数学北师大版一年级上册图形与几何总复习教案

图形与几何总复习教案图形与几何总复习教案 一 一 教学内容教学内容 北师大版小学数学一年级上册 P95 图形与几何总复习 二 二 教材分析 教材分析 本课学生复习的板块是图形与几何 所要复习的内容有 确定物体的前后 左 右 上下的位置与顺序 能识别长方体 正方体 圆柱 球等几何体 本学期 是学生第一次进行期末复习 帮助学生学习一些整理与复习的方法十分必要 因此把目标定位为通过复习 使学生全面回顾长方体 正方体 圆柱和球的特 征 熟练辨认这四种形状的物体 并通过动手操作 想象 总结和归纳 掌握 数组合图形的方法 在此过程中培养学生空间想象的能力 初步建立空间观念 三 三 学情分析 学情分析 1 本年级的学生是一年级的儿童 他们学习数学是刚刚入门 虽然经过一学期 的训练 但多数学生仍然不能做到长时间集中注意力 2 根据学生的年龄特点 我在组织复习时 充分考虑到低年级学生学习的需求 尽可能设计一些生动活泼的练习内容 以调动每个学生学习的积极性 3 同时注重培养学生养成良好的倾听习惯 提高他们整理与复习的能力 根据 复习的内容 适当地引导学生主动地整理知识 让学生初步体会复习的方法 四 四 教学目标 教学目标 1 经历对本学期图形与几何板块所学内容进行梳理的过程 初步养成回顾与 反思的良好习惯 初步感受归纳 整理的数学思想 2 理解上下 前后 左右的位置和顺序 能通过实物和模型辨认长方体 正 方体 圆柱和球 通过复习 使学生全面回顾长方体 正方体 圆柱和球的特 征 熟练辨认这 4 种形状的物体 能对简单几何体进行分类 3 能运用学过的知识解决相关的简单实际问题 积累活动经验 感受数学与 现实生活的密切联系 五 五 教学重难点 教学重难点 重点 有效复习 图形与几何 板块的知识 关注提升学生倾听能力 难点 对本板块知识的综合应用 六 教学准备六 教学准备 课件 ppt 长方体 正方体 圆柱和球 卡片贴纸 鼓励币 七 七 教学过程 教学过程 一 课前准备提醒 T 现在我们要开始上课了 那么上课之前的第一件事 课前准备你做好了吗 我们来检查一下 值日生 上课 起立 敬礼 T 今天浪花老师请到了两位好朋友和我们一起来复习 但是呢 只有大家用最 好的状态才能请他们出来 那么你现在坐直了吗 S 学生坐直 T 好的 我们来看看吧 是谁来和我们一起复习 呀 是笑笑和淘气 他们可 是很爱学习的孩子 他们上课的时候总是可以做到仔细看 认真听 积极想和 大胆说 因此他们将会得到老师为他们准备的鼓励币 你们想不想通过自己的 努力挣得到鼓励币来换小礼物呢 S 想 T 这里的认真听 不但是要认真听老师讲 还要在同学回答问题的时候也要做 到认真听哦 能做到这 4 点的小朋友可以挣得鼓励币 看谁今天的收获最大 同学们 加油哦 T 好的 准备好了我们就开始今天的数学课 图形与几何总复习 板书贴在黑 板上 二 复习与闯关 第一关 猜一猜 说一说 T 由于我们的淘气太调皮了 他想考一考笑笑的知识扎不扎实 于是就给我们 的课堂设置了很多关卡 那你们想不想帮助笑笑 闯关复习我们的图形与几何 呢 S 想 T 好 我们来看看第一关 猜一猜 说一说 根据淘气出谜题来猜一猜立体图 形的特征 T 读谜题 S 学生猜一猜 请学生上台在盒子里找一找实物 T 教师出示 ppt 没错 就是正方体 追问 正方体的六个面有什么特点 S 每个面都一样大 学生猜对 在黑板上贴正方体的字 教师追问 长方体的六个面也是全部一样大的吗 S 不是 注意学生表达完整性 长方体的六个面不是全部一样大 T 那有没有小朋友可以来帮我们回忆一下 长方体的哪些面是一样大的呢 S 前面和后面一样大 左面和右面一样大 上面和下面一样大 学生猜对 在黑板上贴长方体的字 课件出示长方体 如上所述 猜一猜说一说其他的立体图形 生猜对 在黑板上贴圆柱的字 课件出示圆柱 生猜对 在黑板上贴球的字 课件出示球 闯关小结 刚才这个游戏让我们再一次的回顾了长方体 正方体 圆柱和球的 特征 也让我看到小朋友们都很用心在回顾我们这学期学过的关于认识图形的 知识 那么接下来还有信心继续闯关吗 板书 认识图形 S 有信心 T 好的 那赶紧让我们进入下一关吧 第二关 分一分 说一说 结合教材 p95 独立思考第 1 题 根据图形特征猜一 猜立体图形 T 独立思考 想好怎么分的同学可以举手示意老师 S 按形状分 T 出示 ppt 按形状分 T 我想再请一个孩子告诉我们 刚才的小朋友是怎么分的 学生复述 在此过程中抽学生复述关键性语言 关注倾听 T 我喜欢你专注的倾听 奖励你一枚鼓励币 T 那还可以按照其他依据来分吗 想一想 S 根据能不能滚动来分 教师出示 ppt 闯关小结 第 2 关游戏里我们复习了分类的方法和依据 比如在一些物品中 我们可以按照形状来分类 也可以按颜色来分类等 板书 分类 第三关 我会仔细观察 教材 95 页独立思考第 2 题 位置与顺序的知识 T 请你仔细观察数学书第 95 页的第 2 题 如果你有问题就画 如果你觉得 没问题 有需要提醒其他小朋友的 就在旁边画一个 认真思考后和同桌说 一说你的想法 学生完成后 集体订正 生生评价 师生互动 第四关 我认真读题 教材 95 页独立思考第 3 题 T 先请所有人把书合上 小眼睛 看老师 教师示范读题 T 那你们也来读一读题目 只有读懂了题目 我们才能顺利地通过这一关哦 S 学生跟老师一起读题 T 现在明白题目的意思了吗 谁来解释看看 S 学生解释题意 学生独立完成 学生当小老师进行订正 T 观察我们的教室 你还能提出哪些关于上下 左右的问题 比如 我的上 面是 我的左边有 S 学生提问 相互回答 第五关 排队找顺序 1 出示排队图片 猜一猜 说两个条件 判断他是谁 2 学生自己出题 练习前后的相关知识 我的前面是谁 我的后面是谁 我 的前面有几人 我的后面有几人 闯关小结 刚才这 3 个游戏让我们再一次的回顾了位置与顺序中的上下 前后 左右 板书 上下 前后 左右 三 梳理复习 T 孩子们真能干 图形与几何知识掌握得真不错 顺利帮助笑笑通过了淘气设 置的关卡 孩子们回想一下刚才我们闯了五关 用到了哪些数学知识 静静思 考一下 也可以翻翻书帮助我们回忆 同桌相互说一说 不要重复哦 汇报 生叙述 师用 ppt 出示 内容 认识图形 区别特殊的长方体 位置与顺序 上下 前后 左右 分类 T 学习要善于总结 像今天我们这样把主要内容写出来 或者是翻翻书进行回 忆都是不错的复习方法 希望小朋友可以在以后的学习中尝试去运用这些方法 进行复