语文人教版四年级下册两个铁球同时着地

25 两个铁球同时着地 两个铁球同时着地 教学设计教学设计 学习目标学习目标 认识 个生字 会写 个字 正确读写词语 正确 流利 有感情地朗读课文 了解两个铁球同时着地的实验过程 学习伽利略不迷信权威 执着求实地探求真理 的 精神 初步学习通过具体事例及人物动作 语言等描写来表现人物品质的方法 教学重 难点教学重 难点 理解伽利略试验过程与结论 并受到启发 初步学习一些描写人物 的基本方法 关键问题关键问题 理解伽利略试验过程与结论 并受到启发 学生课前准备学生课前准备 六字诀 读书法 查 查着工具读 划划着重点读 写写着感想 读 记记着内容读 练练着习题读 思思着问 题读 共读 6 12 遍课文 2 具体预习要求 1 圈出生字 划出包含生字的词语和四字词 查出不理解的 词语意思 2 拓展生字的形近字 同音字 易错字 搜集多音字 3 划出优美的句子或段落 包括比喻句 拟人句等 并多 读几遍 写出简单感受 4 标出自然段 能说出每个自然段的主要内容 5 生字注音 组词 6 课后习题完成 小气泡问题完成 学习方法学习方法 自主回顾预习 小组合作讨论 质疑探究 本节课学习目标本节课学习目标 正确规范会书写 个生字 正确流利朗读课文 并整体感知课文 教学重 难点教学重 难点 正确规范会书写 个生字 教学环节教学环节学习任务设计与教师活动学习任务设计与教师活动学生活动设计学生活动设计设计意图设计意图 落实目标落实目标 一一 创设情境创设情境 呈现目标呈现目标 由以前学过的课文 动手做 做看 引入今天要学课题 出示课件并板书 激发兴趣 1 1 在学科长引导下同学 介绍自己收集关于伽利 略和亚里士多德资料 在学术助理带领下 明确学习目标和重难点 通过了解主 人公 激发 学习兴趣 有目标的进 人本课学习 巡视检查预习情况 关注待学生快速浏览课文 认回顾自己的 二二 自主学习自主学习 结构预习结构预习 优生的预习程度 读字词 补充预习 全 组关注学习能力差的学 生 预习 为 小组讨论做 准备 三三 预习评价预习评价 合作讨论合作讨论 巡视指导小组讨论 帮助学 生解决疑难问题 重点关注 能力弱小小组 在学科长带领下 讨 论交流 让每个成员都 参与讨论 并查漏补缺 做好笔记 再次学习 全员参与 团结合作 查漏补缺 订正错误 拓展思路 四四 展示交流展示交流 规范评价规范评价 对小组难以解决的问题进行 引导 并对重点进行拓展延 伸 对小组展示不到 位的进行补充 1 学生生生质疑 关注 学生 采用激活策略 1 按照 展思论评演记 进行展示 2 小组展示时 各小组 成员要认真倾听其他小 组观点 积极思考并及 时 质疑追问 3 小组合作表演完成极 准备展讲 统一订正答 案 巩固知 识 拓展知 识 五五 归纳共性归纳共性 生成问题生成问题 1 1 引导学生生成问题 并 进行整理 生成问题 小组讨论交流 对个性 问题有效地评价 解决 1 我们来讨论讨论 伽利略为了 证明自己的想法是正确的 是怎 样进行试验的 别人有哪些反应 问题 2 作者运用什么方法描写伽 利略这个人物的 伽利略公开试 验时 详细描写周围人的反应 抓住重