语文人教版四年级下册2、桂林山水

2 桂林山水 桂林山水 一 教材分析一 教材分析 本篇课文是人教版小学语文四年级下册第一章第 2 课 桂林山 水 本组课文以 走遍千山万水 为主题 其中暗含着围绕学习描写 景物的方法 比如按照一定的顺序描写景物的方法 除此以外 还 要了解排比句式并学习运用 体会优美语句表情达意的作用 这一 组课文语言优美 易于朗读背诵 教学中要重视语言的积累 在诵 读中体会山水景物之美 桂林山水 以生动形象的笔触描绘了桂林 山水的秀丽风光 是一篇不可多得的写景佳作 学习这篇课文的目 的 一是使学生通过阅读感受桂林山水之美 热爱祖国大好河山 二是通过品味词句 反复诵读积累语言 从中学习作者的表达方法 学会本课生字新词 能正确 流利地朗读课文 理解课文是从 山水两方面来写桂林的美丽景色的 二 学情分析二 学情分析 由于这篇课文是一篇写景的文章 对于农村的学生来说 他们 大部分没有见过桂林山水 单凭文字感悟理解是很枯燥乏味的 于 是我设计了一些录像片让学生看 可以拉近文本与学生的距离 让 学生亲眼所见 再从中感受桂林的山水之美 更深层的感受祖国的 大好河山之美 对于文中的一些排比句的用法 学生有一定的基础 理解起来不会很难的 仿写会出现一些问题的 教师要结合具体实 际加以引导和评价 三 教学目标三 教学目标 知识与能力 知识与能力 1 会写 8 个生字 能正确读写下列词语 漓江 无暇 翡翠 峰峦 屏障 竹筏 波澜壮阔 水平如镜 连绵不断 并能通过朗读或联 系上下文或查字词典理解其义 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 背诵课文 背诵课文 过程和方法 1 了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 感受课 文的语言美 2 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景物的方法 3 仿照课文的写法描写一处风景 情感态度和价值观 体会作者热爱祖国大好河山的思想感情 享受审美的乐趣 四 教学重难点四 教学重难点 教学重点 1 引导学生感受桂林山水独特的美 2 积累好词好句 教学难点 1 理解 舟行碧波上 人在画中游 的意思 2 仿照课文的写法描写一处风景 五 导入课文 学习首节五 导入课文 学习首节 一 人们都说 桂林山水甲天下 甲 是什么意思 请用自己的 话概括一下 桂林山水甲天下 的意思 二 为什么人们都说桂林山水甲天下呢 桂林的山水到底有什么 特别之处呢 下面我们就一同去桂林游览一下 让我们一起走近桂 林的山和水 相信你会得到一个满意的答案 六 初步感知桂林山水六 初步感知桂林山水 让我们伴着优美的音乐 开始我们的桂林之游吧 请先来欣赏 一组精彩的桂林山水图片 欣赏图片的同时教师做以下文字说明 桂林的山美 水也美 瞧 青山浮水 绿水映山 这山 这水是那 么和谐地结合在一起 共同构成了桂林甲天下的美景 看 象山的 夜景多美丽啊 嗬 一只多么逼真的大骆驼 美丽的象山 它可是 桂林的象征哟 七 加深对山水特点的理解七 加深对山水特点的理解 一 让我们从桂林的美景中回来 回到课文中 先来了解美丽的 漓江 1 介绍漓江 如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分 它如同 一条秀丽的玉带 如诗如画的漓江之所以这么美丽 是因为它有三 个特点 你们能在课文中找出吗 结合学生回答 板书 静 清 绿 2 学生齐读描写三个特点的句子 3 理解水的三个特点 1 静 请同学们来看插图 看 漓江的水是那么静 水面上几乎没有一 丝波纹 简直就像是 你能不能用一个比喻句来形容一下漓江水 的静 多媒体出示画面 桂林的水 让同学们体会漓江水的静 漓江的水多静啊 像不像一面镜子 山 的影子是那么清晰地投在水中 朗读指导 漓江的水多静啊 你能把有关句子读一读吗 朗读指 导 注意 真静啊 作者发自内心的由衷的赞叹 2 清 漓江的水很清 可以看见江底的沙石 到底清到什么程度呢 书 上只有概括的文字介绍 同学们肯定觉得不够形象 想知道漓江的 水到底清到什么程度吗 请同学们来看一幅图片 使同学们对漓江水的 清 有了很直观 的感受 朗读指导 漓江的水清不清 那么我们该怎样朗读来表现呢 3 绿 无瑕的翡翠 是什么意思 桂林这里的气候温暖湿润 有利于植物的生长 所以山上长满了 绿色植物 山是绿的 把水也映绿了 看 多绿的水 像不像无瑕 的翡翠 出示课件 桂林的水 部分 让学生深刻地感受到桂林水的三个特 点 4 齐读描写桂林的水三特点句子 简要说明本自然节首尾两句 5 本节小结 二 了解桂林的山 1 过渡 漓江的水那么静 那么清 那么绿 真是太美了 不过你 可别只顾了低头看水 而忘了抬头看两岸美不胜收的山呀 桂林山 的特点是什么呢 板书 奇 秀 险 2 理解山的三个特点 1 奇 齐读 奇 一句 演示图片 桂林的山 象山 骆驼山 等等 其实又何止是这些 桂林奇特的山看也看不完 说也说不尽 此时此刻在我们的心中只 有七个字 那就是 桂林的山真奇啊 指导朗读 2 秀 险 结合 桂林的山 七幅图片 让学生理解山之 秀 险 3 连读三个特点的句子 八 理解八 理解 连绵的画卷连绵的画卷 总体了解桂林山水 总体了解桂林山水 一 教师接读 这样的山 连绵的画卷 这样的山 这样的 水 指哪样的山 水 围绕倒映 再加上 真是美上加美 秀 中添秀 这像走进哪儿了 二 理解 连绵的画卷 什么是 画卷 连绵不断 是什么意 思 板书 连绵的画卷 由桂林到阳朔 83 千米的漓江 像一条绿带 盘绕在两岸万点峰峦之 间 一路上风光奇丽 真犹如一幅百里的画卷 说它是一幅连绵不 断的画卷真是一点也不过分 三 齐读全段 四 舟行碧波上 人在画中游 再次演示 配乐朗读欣赏 看看你有没有在 画中游 的感觉 五 创设课堂情境 让同学们根据导游词现场模拟导游 九 总结升华九 总结升华 一 本文写了什么 表现了作者的什么感情 二 你游过桂林吗 你游过什么地方 这些地方美丽吗 让学 生畅所欲言 赞美祖国美丽的山河 桂林美景 一幅多么宏伟的连绵的画卷啊 我的祖国美丽的山河又 何止在于桂林山水 像刚才同学们说的 都是我们美丽山河的组 成部分 我们的祖国是多美丽 我们为我们生活在这样一个美丽的 国家而感到自豪 三 欣赏 带 字 最后老师请