数学北师大版一年级上册一年级数学上册《小猫钓鱼》

可爱的小猫可爱的小猫 教学设计教学设计 西上庄小学 刘莎莎 教学内容 北师大版小学一年级数学上册第 30 31 页 教学目标 1 通过观察情境活动 进一步巩固对减法的认识 2 理解得数是 0 的减法算式的实际意义 3 初步体验加减法互逆关系的思想 教学重难点 1 教学重点 理解得数是 0 的减法算式的实际意义 2 教学难点 初步体验加减法互逆关系的思想 教学准备 课件 计数器 教学过程 一 出示学习目标 二 探究新知 1 理解得数是 0 的减法算式 1 谁会讲 小猫钓鱼 的故事 那我们在课堂上应该怎样做 呢 师 小猫终于钓到 3 条鱼 它迫不及待地 生 先吃掉一条鱼 师 那我们来看看吧 课件出示图 2 师 发生了什么事情 你能用数学语言讲出来吗 生 盘子里原来有 3 条鱼 就吃了 1 条鱼 还剩 2 条鱼 3 1 2 类似方式理解图 3 4 生 盘子里还有 1 条鱼 小猫又吃了 1 条鱼 还剩 0 条鱼 1 1 0 师 我们一起来完整的看看这个故事吧 你能用学过的数学知 识把这个故事说出来吗 跟你的同桌互相说一说 课件呈现 2 拓展 师 如果只看第一幅图和第四幅图的情境 可以怎么列式呢 生 3 3 0 师 如果只看第二幅图 盘子里有 2 条鱼 和第四幅图的情境 又该怎么列式呢 为什么 生 2 2 0 因为第二幅图的盘子里有 2 条鱼 第四幅图 2 条鱼 被小猫吃了 所以说是 2 2 0 最后 1 条鱼也没有了 2 探究加减法的互逆关系 1 师 数学的研究常常要借助工具 像之前帮助我们比较的 天平 今天老师再给大家介绍一个新朋友 计数器 学生数 老师拨 5 个珠子 师 拨走一颗珠子 你能用数学语言给大家说说刚才发生了 什么吗 生 有 5 颗珠子 老师拨走了一颗 还剩 4 颗 算式是 5 1 4 板书 师 你能列出加法算式吗 生 1 4 5 师 同学们仔细看看黑板上列出的算式 你有什么发现呢 同桌 之间交流下 学生汇报 2 进一步理解互逆关系 师 同学们都喜欢套圈的小游戏吧 套圈是一项健康有趣的娱乐 项目 有个小朋友的手里拿着 4 个圈 他可能套上几个 几个没套 上 我们一起来看看 1 当小朋友套上 1 个圈时 你能看图列一道加法算式和一道 减法算式吗 1 3 4 或 3 1 4 4 1 3 或 4 3 1 2 当他套上 2 个圈时 该怎样列式呢 2 2 4 4 2 2 3 当他套上 3 个圈时 该怎样列式呢 1 3 4 或 3 1 4 4 1 3 或 4 3 1 4 当他把所有的圈都套上了 该怎么列式呢 0 4 4 或 4 0 4 4 4 0 或 4 0 4 3 小结 师 今天我们主要学习了得数是 0 的计算 知道了当把所有的 物体都拿走以后 一个也不剩 这时候两个相同的数相减 得数就 是 0 请同学们打开课本 30 页 回顾我们刚才的学习过程 完成书 上填空 三 练习 1 课本第 31 页第一题 1 课件出示 理解图意 说一说 吹泡泡 同桌相互说 引 导学生表达 淘气吹了 5 个泡泡 破了 1 个 还剩 4 个 又破了 2 个还剩 2 个 又破了 2 个 还剩 0 个 2 独立完成 集体订正 2 摘星星 口算 出示题目 开火车完成 2 3 3 1 3 2 5 3 2 2 5 2 4 1 1 3 1 4 5 4 5 5 4 4 3 课本第 31 页差几个杯子和几把勺子 讲数学故事 要求学 生根据图意 简明地讲数学故事 并列出算式 算出得数 先在小 组内进行 再在全班交流 四 课堂作业 课本第 31 页第