语文人教版四年级下册渔夫的故事

教教 案案 首首 页页 教材版本教材版本人教版人教版学段学段中段中段学科学科语文语文 章节章节第八组第八组课题名课题名渔夫的故事渔夫的故事课时课时一课时一课时 教学教学 目标目标 1 认识 8 个生字 2 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔 鬼的 3 理清文章脉络 简要讲述课文内容 激发学生 读故事的兴趣 教学重点教学重点 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 教学难点教学难点理清文章脉络 简要讲述课文内容 教具教具教学课件 时间时间 安排安排 一 故事导入 二 师生讨论 确立目标 三 整体感知 理清脉络 四 感知形象 自主交流 五 小组合作 简述故事 课后小结课后小结 上课伊始 让孩子们根据课前阅读提示确立学习目标 再根据目标展开自学 大部分目标如自学生字新词 自主概 括文章主要内容 及简单讲述故事 孩子们体现出较强的学 习能力 但在目标三 感知渔夫形象 部分孩子读书时没有 自己独到的发现 独特的体会或还不敢大胆表达自己的见解 教学内容教学内容 一 故事导入一 故事导入 1 同学们 听过 东郭先生和狼 的故事吗 师简单讲述故事 狼 恩将仇报 还给自己找了一个冠冕堂皇的理由 狡猾之极 无耻之 极 2 板书课题 齐读课题 3 渔夫的故事 选自古代阿拉伯著名的民间故事集 一千零一夜 它被誉为世界民间文学创作中 最壮丽的一座纪念碑 由 264 个小故事组成 又叫 天方夜谭 这是一本奇书 故事非常吸引 人 你们想读吗 二 师生讨论 确立目标二 师生讨论 确立目标 孩子们 我们学习一篇课文 都要达到哪些学习目标呢 目标一 学习生字新词 目标二 了解课文写了一件什么事 目标三 默读课文 看看在凶恶强大的魔鬼面前 渔夫是怎样做的 你从中体会到这是一个怎样的渔夫 目标四 简要地讲一讲这个故事 三 三 整体感知整体感知 理清脉络理清脉络 请同学们快速地浏览课文 多读几遍预习时圈划的词语 再想 一想课文主要了一件什么事 检查自学效果 检查生字词语 多种形式地读字词 规矩 打捞 锡封 金币 铁叉 倒霉 恩将仇报 起誓 你有什么方法识记字形 3 课文讲了一件什么事 你有什么方法概括 预设 抓住故事起因 经过 结果 把每部分的意思连起来说说 生自己概括 指名说 归纳总结方法 讲的是渔夫无意中救了一个魔鬼 魔鬼却恩将仇报 要杀渔夫 最后渔夫用智慧战胜魔鬼 3 理清脉络 同学们这个故事较长 但过程很清晰 根据刚才我们 对课文主要内容的概括 把课文分成三个部分 生 无意中救魔鬼 魔鬼要杀渔夫 渔夫战胜魔鬼 四 感知形象四 感知形象 自主交流自主交流 1 这是一个怎样的渔夫 默读思考 在比自己不知道强大多少倍的魔鬼面前 渔夫是怎样做 的 他是一个怎样的渔夫 的渔夫 交流 句一 这时候渔夫想道 他是个魔鬼 我是个堂堂的人 我的智 慧一定能压制他的妖气 渔夫此时已经镇定下来 他知道怕魔鬼 与他讲道理都是徒劳的 自己与他较量的 不是身体 而是智慧 他想到了 只有让魔鬼重 新回到瓶子里 才可以制服它 没有这份自信 从容 就想不出这样的好办法 句二 你不是住在这个胆瓶里吗 照道理说 这个胆瓶既容不下 你一只手 更容不下你一条腿 怎么容得下你这样庞大的整个身体 呀 渔夫想到 只有让魔鬼重新回到瓶子里 才可以制服它 所以他不 再乞求 辩解 准备束手就擒 使魔鬼不知不觉进入圈套 句三 我没有亲眼看见 绝对不能相信 渔夫使用了激将法 魔鬼听了肯定想 你不是不相信吗 我偏让你 看看 让你见识见识 这样一想 它就上当了 看 渔夫多么富有 智慧 指导朗读对话 五 小组合作五 小组合作 简述故事简述故事 把这个故事简要地讲讲 根据以往阅读的方法 怎样才能解决 这个问题 读懂每部分重点内容 依次抓每部分重点内容讲述 1 独立思考 2 四人小组讨论 3 抽说 渔夫说的没有错 人的智慧是能压制妖气的 人的智慧 也是 能战胜邪恶的 从渔夫的身上 我们领略到了智慧的巨大力量 小组练习复述 指名复述 拥有智慧的人 才是真正