语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》第二课时教学设计

鱼游到了纸上 第二课时教学设计 一 复习 鱼游到了纸上 师 这节课我们继续学习第 27 课 指课题 生齐读 鱼游到了纸上 师 上节课我们一同走进了青年那栩栩如生的画中 还记得鱼是怎么游到纸上的吗 一起 来看看吧 课件出示 他有时 把金鱼的每个部位 地画下来 像姑娘绣花那 样细致 有时又 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 没想到这 位画技高超的青年竟然是个 师 谁还记得 生 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时 又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 没想到这位画技高超的青年 竟然是个聋哑人 师 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 有时又挥笔速写 没想到这 位青年竟然是个 生齐答 聋哑人 二 品读 鱼游到了心里 师 同学们 当我们知道这位青年的画技如此高超 而且竟是一个聋哑人的时候 我们不 禁被他感动了 那么他为什么能把鱼画得如此鲜活 逼真呢 打开课本 翻到 127 页 默 读课文第四自然段 你能找到文中的一句话来回答吗 师 你找到了这句 那么简单的说一说为什么青年能把鱼画的如此鲜活逼真呢 生 说他特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 生 因为他爱鱼到了忘我的境界 师 是啊 因为他爱鱼到了 板书 忘我 生齐答 忘我的境界 师 那么文中有哪些句子具体的写了青年爱鱼到了忘我的境界呢 请你打开课本 细细的 读这篇课文 找出青年爱鱼到了忘我的句子 把它划下来 并且写上自己的感受 下面开 始 生读文 师 好 让我们一起来看一看吧 生 1 在 129 页的 12 段 他告诉我 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一 整天 常常忘了吃饭 忘了回家 我的感受是青年每天都来金鱼缸边 他一直忘了吃饭 回家 说明青年在画画的时候很认真 连时间都忘记了 师 边读书边思考 你真是个读书的小能手 让我们一起来看一看这句话吧 屏幕出示 请你默读这句话 想一想 哪些词语吸引着你 让你有话想说呢 生 1 常常 还有 一看就是一整天 我从这里体会到 那位青年很喜欢金鱼 要 是不喜欢的话 他就不会看的那么专心 那么入神 师 从词语来揣摩句子的意思 还有吗 生 2 忘了 忘了 师 两个忘了 你体会到什么 生 2 可以体会到青年和金鱼已经融为了一体 好像整个世界里只有他们两个 师 他的世界里只有金鱼 你真会读书 还有吗 师 他呀 每个星期天都到 生齐答 玉泉来 师 也许在一个春光明媚的星期天 他到玉泉来 生齐答 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 师 在一个夏日炎炎的星期天 他到玉泉来 生齐答 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 师 一个秋高气爽的星期天 他又到到玉泉来了 生齐答 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 师 一个寒风凛凛的星期天 他仍然到玉泉来 生齐答 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 师 一年四季 他间断过吗 生齐答 没有 师 放弃过吗 生齐答 没有 师 这时在你的脑中浮现出一个怎样的青年 生 1 坚持不懈的青年 师 你的脑中浮现出一个怎样的青年呢 不管寒风 不管烈日 青年坚持每个星期天到玉 泉来 生 2 认真执着 师 是啊 谁能通过朗读来表现出对他的敬意呢 生 1 他告诉我 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃 饭 忘了回家 师 读的真动听 谁还想试一试 生 2 他告诉我 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃 饭 忘了回家 师 你读出了他勤奋执着的好品质 谁再想试一试 生 3 他告诉我 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃 饭 忘了回家 师 是啊 青年就是这样坚持不懈的来玉泉看鱼 画鱼 让我们也融入其中吧 生齐读 他告诉我 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了 吃饭 忘了回家 师 你还从哪些句子感受到他爱鱼爱到了忘我的境界 生 第 128 页的第 9 段 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 这位青年在画鱼的时候 忘 了时间 也忘了自己 好像和鱼融为一体了 师 让我们一起来看一看吧 屏幕出示 你从这句话中体会到了什么 生 1 他不在乎时间 他连自己都给忘记了 他把金鱼记在了自己的脑海中 师 他的心里只有金鱼了 生 2 这个人从早上一直画到了晚上 他不在乎时间 也不在乎自己 他只在乎金鱼 师 他的心里也只有金鱼 所以作者说他似乎忘记了 生齐答 时间 忘记了自己 师 让我们展开想象的翅膀吧 也许在早晨的时候 他来到金鱼缸边 生齐答 画画 师 画画 看鱼 也许到中午的时候 他还在金鱼缸边 生齐答 画画 看鱼 师 傍晚 太阳渐渐落山了 他还在金鱼缸边 生齐答 画画 看鱼 师 他真的是忘记了 生齐答 时间 也忘记了自己 师 他的心里只有 生齐答 金鱼 师 心里只有金鱼 真是到了一种 生齐答 忘我的境界 师 让我们再来看一看还有哪些句子写出了爱鱼爱到了忘我的境界 生 你真专心哪 我忍不住轻声问他 没想到他头也不抬 理也不理我 我感到这位 青年画鱼很认真 别人叫他他都不理别人 生议论 他是聋哑人 师 他可不可以抬头看一看呢 生齐答 可以 师 他眼睛看得到吗 生齐答 看得到 师 为什么他不抬头看一看别人呢 生齐答 专心 师 还有吗 生 在 127 页 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从 来不说一句话 师 你真会读书 老师也写了一句 请男生读第一句 女生读第二句 男生读 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说 一句话 女生读 他一个人站在金鱼缸边 看着金鱼在水里游动 而且不说一句话 师 读完之后 看一看第一句和第二句有什么不同 生 少了一些词语 就不能体现出青年忘记了时间 忘记了自己 师生 少的是 老是 呆呆的 静静的 从来 师 这些词语让你感到了什么 生 我从这些词语体会到 那位青年看鱼很专心 就算别人打扰他 他就像别人不存在一 样 师 是啊 这些词 老是 呆呆的 静静的 从来 写出了青年对鱼的 喜爱 观看时的专心和认真 师 让我们也沉醉在这句话中吧 来感受他看鱼看的忘我 生齐读 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说 一句话 师 老师觉得你们似乎读的平淡了一点 能不能把青年看鱼的这种忘我情景读出来 再来 一遍 生齐读 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说 一句话 师 读得真好 我们读书就要这样 从文中的词语和句子入手来体会它们的含义 能体会青年忘我画鱼的境界还有哪些句子呢 请把你找到的句子大声说出来 生 1 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有 时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 我体会到了这位青年非常 认真 画画很仔细 他把金鱼画得仿佛在纸上游动 师 你把他画鱼专心的样子给说出来了 还有吗 生 2 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反应的是他自己 他好像 和游鱼已经融为一体了 我体会到大家都在大声的议论着 讨论着 可是那位青年都没有 反应 好像世界只有他和金鱼 另外的人都不存在 说明他画鱼很认真 很仔细 师 你读书也读得很仔细 他的心里只有金鱼 师 是啊 他和鱼已经融为一体了 他眼里看到的是 生齐答 金鱼 师 心里想的是 生齐答 金鱼 师 笔下画的是 生齐答 金鱼 师 他已经和金鱼 生齐答 融为一体了 师 这就是 指板书 生齐答 忘我的境界 师 让我们也忘我的读一读吧 生齐读 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反应的是他自己 他好 像和游鱼已经融为一体了 师 他真的和游鱼已经融为一体了 连围观人的赞叹 议论也没有任何反应 这些人会赞 叹什么 议论什么呢 请你选择其中的一位 把他们的赞叹或议论写下来 可以结合他们 的动作 神态来写一写 生练笔 师 谁来读读你写的 生 1 小伙子 你画的鱼真是一丝不苟 栩栩如生 仿佛是真的一样 师 你用了栩栩如生和一丝不苟 真好 生 2 这位年轻人画的画真是太棒了 鱼画的栩栩如生 跟真的一样在纸上欢快的游动 简直就是一位大画家 师 称赞他是一位大画家 生 3 他们赞叹着 一个人说 这位青年画的真好 真棒呀 一个人说 这位青年 的画技真高超呀 另一个人说 他听没听到我们说话呀 怎么不理我们呢 这个青年真 怪 师 真怪 他为什么怪呀 生 3 因为他理都不理大家 只顾着自己画鱼 师 他可真是一位爱鱼的小伙子 三 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里 的关系 师 是啊 青年就是这样忘我的爱鱼 坚持不懈的画鱼和看鱼 所以他的画技才到了那么 高超的境界 让我们通过朗读来再现他那高超的画技吧 生齐读 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反应的是他自己 他好 像和游鱼已经融为一体了 师 当青年工笔细描金鱼每个部位时 他需要走到鱼缸边再看看吗 生齐答 不需要 师 当他挥笔速写金鱼动态时 他还需要走到鱼缸边再看看吗 生齐答 不需要 师 因为此时此刻 他的心里早已 生齐答 有了鱼 师 用他自己的话怎么说的 生 鱼游到了我的心里 师 是啊 板书 游到心里 他的话让老师想起了一句成语 叫 生齐答 胸有成竹 师 什么意思啊 生 比喻事情做了很充分的准备 师 你说出了它的意思 请坐 画竹子的那个人还记得吗 生齐答 文与可 师 文与可之所以把竹子画的那么生动 是因为 生齐答 心里装着竹子 师 现在你理解了鱼游到纸上和鱼游到心里之间的关系了吗 谁来说一说 生 1 因为鱼先在作者心里画了出来 作者再把它画到纸上 所以鱼才像游到了纸上一样 生 2 因为那位青年通过仔细观察 把鱼深深的刻在了心里 再生动的画出来 所以 金 鱼游到了纸上 师 所以金鱼又到了他的纸上 还有谁愿意说一说 生 3 因为每个星期天他都来看金鱼 他和金鱼融为了一体 鱼游到了他的心上 所以他 能把鱼轻而易举的画到纸上 而且是画的栩栩如生 师 我们用一对关联词把刚刚的话连起来 生齐答 因为鱼游到了他的心里 所以游到纸上 师 因为那位青年经常忘我地到玉泉观鱼 在心中已经有了金鱼的鲜明形象 所以他才能 画出活灵活现的金鱼 四 感悟升华 师 多么可敬可爱的青年 如此造诣 我们一般人都很难 可是他作为一个聋哑人却做到 了 那高超的画技背后是别人对他赞叹 生 1 因为他的鱼画得很好 师 为什么鱼能画得很好 生 1 因为他仔细观察 生 2 是一种力量支持着他坚持不懈 师 你能说说是什么力量吗 生 2 坚持不懈 师 说得真好 他的高超画技背后是他每天的仔细观察 是他的认真 仔细和坚持不懈 是他的专注 是他的坚持不懈 是他的努力才能练成他如此高超的画技 当然 也赢得了 围观人的赞叹声 师 让我们再次走进这个举止特别的聋哑青年 配乐出示 生齐读 他高高的身材 长得很秀气 一对大眼睛 明亮得就像玉泉的水 师 这是他的 生齐答 外貌 生齐读 他爱鱼爱到了忘我的境界 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼 在水里游动 而且从来不说一句话 师 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句 话 这是他的专注 他的特别 还因为他画的金鱼 生齐读 仿佛在纸上游动 师 通过再次认识 你看到了怎样的青年 生 1 我认识到了一位坚持不懈的青年 我想对他说 你画鱼画的真好 你就一直在金鱼 缸边观察 坚持不懈 我也要向你学习这种精神 师 你萌生了向他学习的念头 你又认识了怎样的青年 生 2 我认识到了一个顽强的青年 无论是寒冷的天气还是炎热的天气 他每个星期都会 到金鱼缸边看金鱼 师 他的这种精神你喜欢吗 生 2 喜欢 生 3 虽然他是个聋哑人 但他希望能跟正常人一样画画 师 他有没有自暴自弃 生齐答 没有 师 像我们曾经学过的一个小女孩一样 生齐答 安静 师 对 她也没有自暴自弃 而是凭着自己的努力 生齐答 去触摸春天 师 而他是让自己的画技变得更加高超 有了自己的成就 师 就是这样一位聋哑青年 虽然他的身体是残缺的 但是凭着自己的执著和坚持 他让 鱼 生齐答 游到了纸上 师 先游到心里 而后又游到了纸上 这其中有他忘我的精神 有他坚持不懈的精神 这 足以让我们看到残疾青年对生活的热爱和向往 同学们 这时候你又会怎样读一读课题呢 生 我想忘我的读一读 师 学他的忘我 生 鱼游到了纸上