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文档简介

课题 小苗钓鱼 教学目标 1 结合具体的情景 体会从有到无的变化过程 理解 0 的意义 知道 0 和 1 2 3 等一样 也是一个数 2 学会正确地读写 0 掌握 0 的含义 3 在认识 0 的过程中 体会数学与生活的联系 4 培养学生认真观察事物的良好习惯 教学重难点 理解 0 的含义并能正确书写 0 教学过程 一 创设情境 猜谜激趣 1 谈话 小朋友 你们喜欢猜谜语吗 老师有一个谜语 请你猜一猜 2 猜一猜 胡子不多两边翘 开口总说妙妙妙 黑夜巡逻眼似灯 日里白天睡大觉 打一动物 谜底 猫 3 下面我们一起戴小猫头饰扮演玩小猫钓鱼的游戏 出示课题 小猫钓鱼 二 自主探究体验 初步感知 0 的含义 1 在动中学 理解 0 1 以小组为单位进行钓鱼比赛 2 小组汇报 交流 并说说你钓了几条鱼 可以用几 来表示 3 学生讨论 一条鱼也没钓着 究竟用几来表示 引导学生讨论得出 当一条鱼也没钓着时 可以用 0 表示 2 在乐中说和做 加深对 0 的理解 1 老师做 学生说 师 手里拿 3 支铅笔 问 老师手里有几支铅笔 生 3 支 师 把手里的铅笔放进文具盒 问 我现在手里还有 铅笔吗 用几表示 生 没有 用 0 表示 2 学生之间互相做 互相说 3 通过师生 生生互动 感知 0 表示 没有 的含义 三 发散思维 丰富 0 的含义 1 想一想 你们还在哪里见过 0 1 小组内讨论 交流 2 全班汇报 温度计上有 0 直尺上有 0 2 认一认 1 出示温度计 讨论 0 在温度计上表示什么 表示气温是 0 度 2 指导观察直尺 找出数字 0 的位置 知道 0 在 1 的前 面 并按数学顺序开小火车读一读 了解 0 在直尺上的作用 0 也表示开 始 是起点 0 和 1 2 3 一样 也是一个数 0 比 1 2 3 小 四 0 的书写 1 师 0 有这么多用处 我们应该学好 0 写好 0 小朋友看一看 想一想 这个 0 的形状像什么 像一个鸡蛋 像拼音里的 0 字 2 教师示范书写 学生观察 书空 3 写一写 五 实践应用 深化新知 1 填一填 出示课本 小猫钓鱼 主题图 依次填写每只猫钓了几条 鱼 用数字几来表示 重点让学生说一说第四个空里为什么 写 0 2 一笔画 从 0 出发 3 游戏 排一排 生拿出 0 5 的数字卡片 按一定的顺序排一排 4 开放题 听老师讲故事 大树上有 5 只小鸟 一个猎 人 砰 地放了一枪 鸟儿怎样了 猜一猜现在树上还有几只 鸟呢 能用数字表示出来吗
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