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5 以内的加法 教学内容 第 44 45 页 课时目标 1 使学生初步了解加法的含义 知道把两个数合并起来求一共 是多少 用加法算 2 认识加号 会读加法算式 初步学会书写加法算式 3 会计算得数是 5 以内的加法 并能比较熟练地口算 教学重 难点 认识加号 会读加法算式 初步学会书写加法算式 教学准备 多媒体 学具 算式卡片 教学过程 一 复习 1 快速抢答 5 可以分成 2 和 1 和 3 合成 可以分成 2 和 2 1 和 合成 2 3 可以分成 和 2 4 和 1 合成 2 今天我们学习了 5 以内的加法 板书 课题 二 新授 1 教学例题 1 1 实物投影打出例 1 提问 图中画的是什么原来有多少个同学浇水 又来了几个人 板书 3 2 2 怎样表示把原来的 3 个同学和又来的 2 个同学合起来是 5 个 人呢 板书 3 2 5 让学生猜一猜 表示什么意思 通过交流 明确是 合起 来 的意思 3 2 读作 3 加 2 领读算式 齐读算式 3 谁能说一说 3 2 表示什么意思 4 3 个同学和 2 个同学合起来是几个同学呢 数一数 老师 我们从图中数出 3 个再来 2 个是 5 个 3 和 2 合起来是 5 个 所以 3 加 2 等于 5 读作 3 加 2 等于 5 领读 齐读算式 5 小结 的名字叫加号 它代表了一种计算方法 加 法 把两部分合起来 求一共是多少 就要用加法算 2 教学试一试 1 连续出示试一试的 2 幅图 指名把两幅图的意思完整地说一说 2 引导学生根据图意列出加法算式 问 算式中的每个数代表什么意思 在小组中交流 3 你知道得数是多少 你是怎么想的 4 小结 刚才 我们学习了两道加法算式 3 2 5 1 2 3 知道了把两个数合起来求一共有多少用加法算 三 完成 想想做做 1 想想做做 第 1 题 出示图 要求学生说说图意然后列出算式并计算出结果 说一说 算式的含义 你为什么用加法算 计算时你是怎么想的 2 想想做做 2 先让学生说一说是怎样画的 学生在老师的指导下先画一画 3 想想做做 3 1 出示加法算式 1 1 口 你能说出结果吗 把得数填在书 上 2 出示 2 3 口 1 3 口 引导学生用 5 4 的分成来计 算结果 4 想想做做 4 先说说每幅图的意思 然后列出算式并计算出结果 说一说算式 的含义 你为什么用加法算 计算时你是怎么想的 5 想想做做 5 出示第五题图 让学生明确要求后 独立算一算 连一连 6 指导学生写加法算式 提醒学生加法算式中每个数字和符合 的位置要恰当 作业设计 数补 第 23 页 板书设计 5 内以的加法 3 2 5 加号 读作 3 加 2
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