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文档简介

威尼斯的小艇 教学设计 环城小学 李雪霞 教学目标 教学目标 1 课文了解威尼斯独特的风情 小艇的特点及它同 威尼斯的关系 2 领会作者抓住特点并把人的活动同事物 风情结合 起来描写的表达方法 教学重点 难点 教学重点 难点 本课的教学重点是让学生了解小艇的特点和它同人 们生活的密切关系 难点是学习作者是怎样抓住特点 并 把人的活动同事物 风情结合起来描写的 教学过程教学过程 一 一 话题导入话题导入 有这样一座去城市 它热闹非凡 但是 你看不到宽阔平 坦的马路 城内没有汽车 自行车 也看不见红绿交通灯 它 就是马可波罗的故乡威尼斯 今天我就带大家去领略威尼斯的 独特风光 二 二 整体感知整体感知 1 出示威尼斯资料 这样一座开门见水 以河为街的 城市 他们的交通工具会是什么呢 2 指名读第一自然段 主要 是什么意思 想想威尼斯 还会有哪些交通工具 三 学习描写小艇重要作用的段落三 学习描写小艇重要作用的段落 1 学生读第五自然段 2 老师引读 3 想象 还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作 学习 仿照课文中的句式说一说 4 配乐朗读描写威尼斯夜景的段落 你读出了什么 5 小结 当小艇行驶在水面上时 出处热闹非凡 当小艇 休息时 古老的威尼斯在沉沉的月光下入睡了 作者巧妙的把 人的活动 景物 风情结合起来描写 这种的方法值得我们学 习 四 学习描写威尼斯样子的段落四 学习描写威尼斯样子的段落 1 出示图片 用自己的语言描述小艇的样子 2 找出作者描写小艇样子的段落 自读 3 作者采用了哪些方法来写威尼斯的小艇 这样写有什么 好处 4 小结 抓住事物的特点 运用比喻 拟人等修辞手法 可以使我们描写的事物更形象 更生动 5 出示威尼斯风光图 你都看到了什么 你的心情怎样 五 学习描写五 学习描写 船夫驾驶技术好船夫驾驶技术好 的段落的段落 1 指名读第四自然段 2 船夫驾驶技术特别好 从哪里可以看出来 3 文中最能表现船夫驾驶技术好的一个词是什么 操纵 自如 是什么意思 教师引读 4 看到技术如此的船夫 你想对他说些什么 把自己的感 受读出来 六 总结 拓展六 总结 拓展 作者要写威尼斯的风光 没有写威尼斯纵横交叉的河道 没有写耸立在两岸的古老建筑 而仅仅 小艇 这是为什么 七 课后小练笔七 课后小练笔 我国的苏州有 东方威尼斯之称 请收集
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