语文人教版四年级下册16.和我们一样享受春天

课 题 16 和我们一样享受春天 主备 袁莉主备 袁莉 辅备 王配 朱璐 校露露 王景勤 郭俊军 知 识 与 能 力 1 认识生字 2 有感情地朗读课文 了解诗歌的内容 过 程 与 方 法 先通过收集的资料了解战争中的妇女 儿童的生活 状况 再联系诗歌有感情地朗读 配上想想 说说 将读 想 说有机结合 教 学 目 标 情感态度与价值观结合诗歌表达的感情 受到热爱和平的教育 教 学 重 点理解诗句 体会诗人表达的情感 突 破 方 法课外资源与课内资源结合 边读边议 边议边想 教 学 难 点理解诗句 体会诗人表达的情感 重 点 难 点 突 破 方 法课外资源与课内资源结合 边读边议 边议边想 教 师导引法 教学 方法学 生读议法 教学 准备 PPT 教学流程导导 案案学学 案案 问题 激 情导入 1 当今 世界各国人民都 在呼唤和平 可是现实中的 世界和平吗 2 播放图片 看看战争中 的妇女和儿童遭受的摧残 今天我们要学习一首谴责战 争 呼唤和平的诗歌 1 观看图片 2 齐读课题 自读诗歌 自学字词 1 明确任务 指导自学 1 读准字音 自己认为 难读的地方多读几遍 个别 不理解的新词可以用联系上 下文的方法理解 2 用自己喜欢的方式读 诗歌 2 检查自学情况 1 自由读诗歌 画出生字词 读准 字音 读通诗句 2 理解词语 遇到不会或不理解的 字词 运用工具书或联系上下文的方 法解决 巡弋 不速之客 安宁 祈盼 3 用自己喜欢的方式读诗歌 再读课文 初步感知 1 生自主学习 思考 课 文写了哪些内容 2 听生发言 3 适当点拨 初读课文 思考 课文写了哪些内容 细读课文 探究解疑 引导学生抓住诗歌中的重点 句子进行深入探究 1 理解 可是巡弋的战舰 和水雷成了不速之客 教师点拨 扣住 战舰 和 水雷 这两个词 想 想巡弋的目的 指导朗读 2 重点理解 可是轰隆隆 的坦克和大炮打破了它们的 梦幻 引导学生理解 战争的 炮火让蜥蜴和甲虫尚且不能 安生 何况人呢 3 理解 可是如何频频发 射的导弹把星星的家园搅得 1 1 读第1小节 根据诗歌内容理 解 可是巡弋的战舰战舰和水雷水雷成了不速 之客 也可联系课外知识谈谈自己的 理解和感受 2 有感情地朗读第1小节 2 1 读第2小节 结合诗歌内容理 解 可是轰隆隆的坦克和大炮打破了 它们的梦幻 可联系实际谈理解 说 体会 2 有感情地朗读第2小节 3 1 读第3小节 小组交流理解 可是如何频频发射的导弹把星星的家 园搅得很不安宁 2 有感情地朗读第3小节 4 1 读第4小节 理解 可是如今 散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑 很不安宁 教师适当点拨 4 理解 可是如今散落着 的地雷碎片阻挡着孩子们奔 跑的脚步 5 指名轮读第1 4节 提 问 这4节分别是从哪些空 间位置来描述战争带给人们 的灾难的 教师适当点拨 归纳 6 提问 理解 和我们一 样在鲜花中读书 和我们一 样享受春天 的脚步 2 有感情地朗读第3小节 5 思考 这4节分别是从哪些空间位 置来描述战争带给人们的灾难的 6 读最后一节 理解 和我们一样 在鲜花中读书 和我们一样享受春天 诗中说的 享受春天 享受春天 的什么呢 根据自己的理解补充省略 号后的内容 拓展迁移 适当指导 引导学生给发动 战争的国