语文人教版四年级下册人教版四年级下册乡下人家

乡下人家 的教案 教学目标 1 通过朗读 感悟 交流 再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点 积累优美的语言 感受田园诗情 产生对农村生活的兴趣和热爱 2 了解课文的叙述顺序 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情感 的表达方法 教学重点 随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受乡村生活的美好 教学难点 了解课文的叙述顺序 体会从平凡的事物 普通的场景展现出来的乡村生活的美 从 而学习作者的表达方法 教学用具 图片 多媒体课件 教学过程 一首小诗情景体验导入 长藤绿叶瓜架 春雨竹笋鲜花 雄鸡悠闲自在 小桥流水戏鸭 夕阳鸟儿如画 纺织娘高唱甜 最美乡下人家 让学生朗诵此诗谈出感受 与有心的作家一起欣赏优美的文章 一起走进乡下人家 板 书课题 二 初读课文整体感知 1 请大家打开书自由轻声地的读课文 长句子和生字一定要多读几遍 把课文读通顺 另 外 读的时候还要试着边读边想象画面 开始吧 生读课文 2 乡下人家给你留下了怎样的印象呢 可以用一个词说说你的感受吗 快活 美好 快乐 诗情画意 自由 迷人 悠闲 别有风趣 3 作者的感受怎样你能找到吗 一起读读这些句子吧 强调出 独特 迷人 2 词 生 读 三 品读语言 感受美景 1 课文写了哪些独特 迷人的风景呢 默读课文归纳下来 多媒体出示 建议 默读 想象你看到了哪几处乡村风景 自由轻声读 想象你最 感兴趣的那一处乡村风景 把能表现这一处风景独特 迷人的语句画下来 并写写自己的感受 2 全班交流 每组出一位同学谈谈 出示第一段 请一 两名同学读自己勾画的句子 并谈谈喜欢的原因 A 学会了瓜果的生长的过程 画出连贯的生长动词 生读 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着 一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 B 这些景物有何特点 别有风趣的装饰 是怎样的装饰 别有风趣的装饰 青 红 的瓜 碧绿的藤和叶 多媒体出示瓜架 谈谈你看到了什么 颜色丰富 数量多 种类多形状不一 C 高楼大厦门前蹲着的石狮子 竖着的大旗也很可爱 今天我们就把它搬到乡下人家屋子 前 你感觉怎样 不协调 正因为有这装饰 我们才感受到了乡下人家的独特和迷人 我们 再来读读这些句子吧 生齐读 生二读 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头 来 生评价 原因 A 探 字写出了春笋快速生长的样子 B 用了拟人手法 C 我似乎看到了一个个淘气 顽皮的 笋娃娃 那么多的 笋娃娃 一下子蹦到了我们面前 我们一起来读读这个句子 生齐读 生三读 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅 食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步的走来走去 还有喜欢这处风景的吗 我们一 起读吧 原因 A 鸡妈妈负责 B 耸着尾巴的雄鸡像个威风凛凛的大将军 威武的鸡爸爸 带领着负责的鸡妈妈和好学的 鸡宝宝嬉戏 觅食 多么幸福的一家子 让我们一起读读这些话吧 生读 生四 我喜欢门前的几株花 因为它们绚丽 生五 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是乡下人家的好友 它 们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 生六 我喜欢秋天纺织娘的歌声 因为它能送人们进入甜美的梦乡 这么多的独特迷人景物这是让人流连忘返 想象一下乡下的风景还还有哪些呢 多媒体展 示 配合乐曲 走在乡间的小路上 出现图片 金灿灿的菜花 绿油油的麦田 流淌的小河 竞相开放的桃花梨花 扑鼻的花香 温情的小院别有风情的瓜架 悠闲的鸡鸭 小结 乡间美景真是看都看不够 我们不由得发出了和作者一样的赞叹 我们一起欣赏了 乡村春 夏 秋三个季节的景色 一起欣赏了乡村傍晚 夜里 晴天 下雨的美景 齐读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节都有一道独特 迷人的风景 想象乡下 的冬季会为我们呈现一番怎样的景象呢 四 延伸拓展 多媒体出示 课后小诗 在天晴了的时候 请大家有感情的朗读 有兴趣的同学可以背 下来 五 作业布置 小练