语文人教版四年级下册小小新闻发布会

小小新闻发布会小小新闻发布会 教学设计教学设计 凉水河子镇中心小学校 刘颖教材分析教材分析 小小新闻发布会 是人教版四年级下册第四单元口语交际内容 这个口语交际训练的 意图 一是引导学生走进社会 了解和搜集天下大小事 是训练搜集材料能力的继续 二是 培养学生整理信息的能力 三是通过组织发布新闻和评议新闻的活动 提高口语交际能力 学生分析学生分析 四年级的学生对生活 对社会 对美丑善恶有了一定的鉴别能力 平时对新闻已有了初 步的了解 对这次的发布会他们会投入极大的热情 兴趣十足 教学目的教学目的 培养学生关注新闻的意识 培养学生搜集 整理信息的能力 提高学生的口头表达 交际能力 教学重点教学重点 把新闻内容表达简洁 清楚 教学准备教学准备 布置学生预习语文园地四里口语交际的提示 明确本次口语交际的主题和要求 布置学生通过报纸 广播 电视 网络广泛搜集各类新闻 并挑出自己感兴趣的 练说几遍 再想一想自己对这些新闻有什么看法 3 准备三块展板 分别写上 国际新闻 国内新闻 身边新闻 4 教学课件 5 准备 最佳新闻发言人 最受欢迎的新闻 最佳小评委 最佳主持人 的奖状 教学时间教学时间 一课时 教学过程教学过程 一 一 谈话导入谈话导入 了解新闻途径和特点 了解新闻途径和特点 同学们 我们生活在信息化的社会里 时时处处我们都能感受到新闻的存在 课前 老师已布置同学们收集你感兴趣的新闻 你们收集了吗 那你是通过什么方式收集的 新闻的标题是什么 看来你收集了一条国际 国内 新闻 你能试着用这样的句式 再 连起来说说 课件出示 新新闻闻我我知知道道 我我通通过过 了了解解到到一一则则 新新闻闻 标标题题是是 真不错 这样的表达让我们听得更明白 谁还能像他这样说说你收集的新闻 1 口耳相传 2 收看新闻联播是个好习惯 3 喜欢读报纸值得大家学习 4 你真是个细心的孩子 2 同学们收集新闻的途径可真不少 听广播 看电视 读报纸 上网 这些方式都很便捷 3 快速浏览一下你收集的新闻 你又怎样的发现 1 对 新闻就贵在这个新字 及时 2 真 实是新闻的生命 3 对 有价值 你不仅善于观察 还善于思考 同学们可真了不起 我 们刚刚发现并总结了新闻的三大特点 分别是及时 真实 有价值 设计意图 口语交际设计意图 口语交际 的过程也是感情交流的过程 因此上课时首先要激起学生的情感 调动起学生的感情投入 的过程也是感情交流的过程 因此上课时首先要激起学生的情感 调动起学生的感情投入 使他们想说 愿意交流 此环节利用一段句式教会学生如何说 帮助学生树立自信心 使每使他们想说 愿意交流 此环节利用一段句式教会学生如何说 帮助学生树立自信心 使每 个学生都全身心地投入到与别人的交流中去 个学生都全身心地投入到与别人的交流中去 二 明确要求二 明确要求 生活产生新闻 新闻又不断地充实我们地生活 为了让同学们更好地了解社会 我校的 校园广播站最近就要开播了 你们高兴吗 还透露大家一个好消息 广播站贴出公告 诚聘 一批热爱新闻的小播报员呢 大家想当新闻播报员吗 今天 我们就在班级里召开小小新闻 发布会 大家都来当当新闻播报人员 张贴 课题 2 你认为新闻播报员要具备什么素质呀 1 仪态大方 注意仪表美 2 声音响亮才能让 大家听清楚 3 吐字清晰有感情这是语言美 4 语言简洁清楚明白这是表达美 3 刚才大家一起总结的这几点 老师梳理了一下 谁大声地给大家读一遍 我们这些小听 众就要按照这个标准来评小发言人评价 为了成功地召开新闻发布会 老师也给听众也就是 小评委们提出以下要求 认真倾听积极交流 设计意图 明确交际的要求 使学生心中设计意图 明确交际的要求 使学生心中 有一个较明确的评价标准 并也以此标准来评价自己及同学的表现 而进行积极的交流 也有一个较明确的评价标准 并也以此标准来评价自己及同学的表现 而进行积极的交流 也 为最后评选为最后评选 最佳新闻发言人最佳新闻发言人 最受欢迎的新闻最受欢迎的新闻 最佳小评委最佳小评委 提供了依据 提供了依据 三 三 扶扶 教师示范教师示范 1 在新闻发布会正式开始之前 老师想当新闻播报员 给大家发布一则国内新闻 请大家 快速浏览老师收集的新闻稿 课件出示 4月20日19时41分 搭载天 舟一号货运飞船的长征七号遥二 运载火箭 在我国海南文昌航天 发射场点火发射 约596秒后 飞船与火箭成功分离 进入预定 轨道 发射取得圆满成功 长长征征七七号号遥遥二二火火箭箭成成功功发发射射 2 老师马上播报 请同学们认真倾听 一会要与老师交流 谁能给老师点评一下 听了这 则新闻你有什么感受 老师播报的内容和新闻稿有什么不同 对 说完新闻后 我对大家提 出了希望和建议 这样更能凸显出这则新闻的价值 我不仅要会收集资料 还要学会整理资 料 设计意图 教师作示范 更直观地让学生知道如何发布新闻 如何与同学进行交流 设计意图 教师作示范 更直观地让学生知道如何发布新闻 如何与同学进行交流 为后面的小组交流 以及全班交流做好铺垫 为后面的小组交流 以及全班交流做好铺垫 四 四 帮帮 小组发布小组发布 课件出示 课件出示 播播报报台台 大大家家好好 我我发发布布的的新新闻闻标标题题是是 据据报报道道 我我希希望望 谢谢谢谢大大家家 1 下面就把你收集的新闻像老师那样先在小组里发布 在组长的带领下 组员们认真倾听 积极交流 每组最后推选出一名优秀发言人准备参加班级的新闻发布 2 学生小组交流 教师巡视指导 设计意图 通过协作学习互相启发 互相提高 实现设计意图 通过协作学习互相启发 互相提高 实现 师生互动 生生互动 群体互动等多元互动 让学生学会如何有条理 用适当的语气 语调师生互动 生生互动 群体互动等多元互动 让学生学会如何有条理 用适当的语气 语调 与对方交流 并为后面的全班交流做好准备 与对方交流 并为后面的全班交流做好准备 五 五 放放 全班互动全班互动 1 我发现很多小组的同学都坐好了 为了便于大家交流 我们就根据 国际新闻 国内 新闻 身边小事 这三大板块来发布新闻 根据同学的表现 我们最后评出以下奖项 最佳新闻发言人 最受欢迎的新闻 最佳小评委 最佳主持人 2 请各组优秀的新闻发言人来到台前 国内新闻的同学坐在老师的右手边 国际新闻组的 同学坐在我的左手边 身边小事的同学坐在国际小组的旁边 3 在刚才的小组新闻发布会上 张傲口齿伶俐 表现突出 老师推选她和我一同主持这个 新闻发布会行吗 大家准备好吗 我宣布 四年二班小小新闻发布会正式开始 4 新闻播报 出示课件 小小小小新新闻闻发发布布会会 播播报报员员 仪仪态态大大方方 声声 音音洪洪亮亮 吐吐字字清清晰晰 表表达达清清楚楚 明明白白 简简洁洁 听听 众众 认认真真倾倾听听 积积极极交交流流 主持人 各位观众晚上好 今天是 月 日 星期 农历 月 日 欢迎收看 新闻联播节目 今天节目的主要内容分别来自国际 国内 身边新闻小组给我们带来的新闻 资讯 下面请看详细报道 首先看国际新闻 生交流 关国际新闻 晓国家大事 大家好 我是国际新闻发言人 学生一个接一个的说 集体评价交流 主持人 谢谢国际小组给我们带来的新闻 接下来我们把视角转向国内 生交流 看万卷书 行万里路 大家好 我是国内新闻发言人 学生一个接一个的说 集体 交流评价 主持人 关生活 追踪生活热点 让我们共同进身边新闻 集体交流评价 设计意图 有设计意图 有 了前面的小组交流作铺垫 此环节就可以放手让学生全面互动 更好地发挥学生的自主能动了前面的小组交流作铺垫 此环节就可以放手让学生全面互动 更好地发挥学生的自主能动 性 让学生与学生之间真正互动 交流起来 从而达到交际目的 性 让学生与学生之间真正互动 交流起来 从而达到交际目的 5 师生交流 颁发奖状 1 小小新闻发布会开的非常成功 首先我们推荐 优秀小评委 老师访问获感受 2 现在大家给我们这五位发言人评一评 你认为谁是今天的最佳发言人 你觉得他 她 哪个地方最值得你学习 评出最佳新闻发言人 3 谁的新闻最能吸引你 为什么 同学们这对感兴趣的新闻可以提出疑问 也可以谈谈 自己对某则新闻的看法 选出最受欢迎的新闻 4 新闻会的成功更离不开小主持人的功劳 张傲评为 最佳主持人 设计意图 回设计意图 回 应课前提出的要求 让学生评价交流 使学生更好地认识自己的长处与不足 能有效地促使应课前提出的要求 让学生评价交流 使学生更好地认识自己的长处与不足 能有效地促使 学生产生学生产生 我要更努力点 争取下次的口语交际有更好的表现 我要更努力点 争取下次的口语交际有更好的表现 的想法 从而产生良性循的想法 从而产生良性循 环 环 六 六 贴贴 课后延伸课后延伸 由于课上的时间很短 很多新闻大家都没有来得及一一听取 现在我建议大家把新闻贴到相 应的展板中 下课后我们再跟伙伴们一起阅读 交流 设计意图 生活是口语交际训练最设计意图 生活是口语交际训练最 有效 最真实 最广阔的训练天地 有效的口语交际课堂要面向生活 交际能力的训练是长有效 最真实 最广阔的训练天地 有效的口语交际课堂要面向生活 交际能力的训练是长 效的 应贯穿于整个语文教学 渗透学生的课内 课外 校内 校外的生活 效的 应贯穿于整个语文教学 渗透学生的课内 课外 校内 校外的生活 七 七 收收 师生总结师生总结 通过今天的小小新闻发布会 你有什么收获 2 今天的新闻发布会开得特别精彩 我非常感动 大家发布的新闻内容非常全面 说明大 家热爱生活 关注生活 关心国家大事 这是 世纪少年必须具备的优秀品质 最后老师 把一幅对联送给大家 风声雨声读书