语文人教版四年级下册17　触摸春天

17 触摸春天触摸春天 榆林高新五小榆林高新五小 张芬张芬 教学目标 教学目标 1 认识本课的 7 个生字 会写 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 积累好词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 4 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得 珍惜生命 热爱生活 教学重难点 教学重难点 理解含义深刻的句子 体会盲童对生活的热爱 感受作者 对生命的关爱 懂得珍惜生命 热爱生活 教学准备 教学准备 搜集有关热爱生命的故事 教学过程 教学过程 一 一 初步感悟 谈话揭题 初步感悟 谈话揭题 1 同学们 在你们眼中春天是什么样子的 用一个词或一 句话说一说 2 春天在我们的眼睛里是多姿多彩 可是在盲人的眼里 却是 一片漆黑 但是有一个叫安静的盲童女孩 却感受到了 五彩斑斓的春天 欣赏插图 作者用诗意的语言记载了这一幕 并取了一个极其美丽的名字 3 板书课题 触摸春天 4 齐读质疑 二 初读课文 整体感悟 1 字词检测 小径 穿梭 悄然 流畅 瞬间 弧线 飞翔 缤纷 磕磕绊绊 清香袅袅 神奇的灵性 权利 缤纷世界 1 多音字 悄 2 指导书写 磕 过度 美文 总是能触动人的心灵 我在读的时候很多地 方都深深的打动了我 你有这种感觉吗 2 默读课文 思考 1 根据关键词的提示说说课文讲了一个什么故事 2 读完课文后 那句话给你的触动最深 用 画出来 3 交流汇报 1 作者在一个清香袅袅的早晨 看见盲童安静用神奇的 灵性抓住了一只蝴蝶 用心感受春天的美好 从而感受到谁都 有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的五彩缤纷的世界 关键词串联法 2 展示触动最深的句子 3 重组句子 你们在发言的时候比较自由 作者表达 时极为有序 请你们读读这三句话 A 她走得很流畅 没有一点磕磕绊绊 B 安静在一株月季花前停下来 她慢慢伸出双手 在花香 的引导下 极其准确的伸向一朵粘着露珠的月季花 C 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个 奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 4 读句子 质疑 三 品读课文 感受灵性 1 导学题 你从哪里可以体会到安静 神奇的灵性 以 小组为单位阅读课文 1 4 自然段 用 线画出相关的 语句 简单写上自己的体会 2 合作交流 3 展示汇报 预设 句子一 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真 是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 句子二 早晨 我在绿地里面的小径上做操 安静在花丛 中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 1 穿梭什么意思 这里指什么 2 你能表演一下吗 你来当一次安静吧 蒙上眼睛再 穿梭一下 还能穿梭吗 盲人走路是怎样的 可是安静却能在 花丛里穿梭 你有什么感受 3 为什么安静能在花丛里穿梭呢 因为这个小女孩整 天在花香中流连 句子三 这个小女孩整天在花香中流连 1 流连 怎么理解 跟流连意思相近的词有哪些 妈妈让她回家吃饭 她会说 小朋友邀 请她去玩耍 她会说 这就是流连 2 整天 是什么意思 是啊 早晨 她 中午 下 午 她还 3 安静整天在花丛里流连 那么舍不得离开 你体会到 什么 安静热爱春天 热爱生活 板书 热爱生活 过度 就是因为安静 读 整天在花香中流连 所以才 能极其准确地拢住蝴蝶 句子四 她慢慢伸出双手 在花香的引导下 极其准确的 伸向一朵粘着露珠的月季花 1 你从哪里感受到这是一个奇迹 极其准确 想象 蝴蝶停在花上 会扑闪着翅膀 安静的眼睛虽然看 不见 或许她的耳朵听到什么 身体能感觉到什么 2 小结 是啊 原来她就是凭着自己灵敏的嗅觉 听觉 准确的感觉才 极其准确 地拢住蝴蝶 这就是她的聪明才智 这就是她神奇的灵性 3 指导朗读第 3 4 段 感受安静多姿多彩的内心世界 一生配乐朗诵 4 生谈感受 师随机采访学生 A 安静 蝴蝶就在你的手指间扑腾 你有什么感受 B 你会对蝴蝶说些什么 过度 是啊 这就是安静多姿多彩的内心世界 5 根据提示背诵第四段 4 接下来发生了什么事 请同学们读 6 7 段 按照上面 理解含义深刻句子的方法 理解难懂的句子 句子五 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安 静仰起头来张望 1 许久 怎么理解 你体会到什么 安静很喜欢这只 蝴蝶 这是她第一次笼住蝴蝶 为什么她又把蝴蝶放了呢 因为蝴蝶是属于春天的 同学们说的真好 这说明他幼小的 心灵充满着对生命的热爱 它不仅热爱自己的生命 也热爱他 人的生命 即使是一只小小的蝴蝶 板书 热爱生命 2 张望 是怎么样的 用在这里合适吗 安静在张望 什么 她是用什么张望的 用灵性 用心灵张望的 她为什 么张望 她想看到什么 她想看到蝴蝶飞舞的样子 是啊 她的心里充满了对飞翔的渴望 对生活的渴望 你能把安静对 飞翔的渴望读出来吗 3 相信大家都已经走进了安静的内心深世界 有人说 上帝为一个人关闭了一扇门 又为他开启了一扇窗 心灵之窗 安静用心灵感受到了什么 用心灵看到了蝴蝶飞舞的样子 仅仅是看到了蝴蝶吗 还看到了花和草 还会看到什么 小鸟 流水 是啊 她用她的心灵 用她对生活 对生命的热爱之情感 受到了生机勃勃的春天 那么 安静的内心世界是怎样的 你感 受到了吗 是多姿多彩的 4 指导感情朗读第 6 段 四 总结拓展 升华情感 故事读到这里 你觉得安静是一个什么样的孩子 所以说 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属 于自己的缤纷世界 我们一起来读读这句话 读了这句话 大家一定想起许多熟悉的身影 让你想 到了哪些人 安静 你 我 像安静一样的残疾人如 杏林子 张海迪 霍金 海伦凯勒等等 所有的人 还有吗 比如在岩石 下顽强生长的小草 比如暴风雪中灿烂绽放的梅花 比如安 静放飞的那只花蝴蝶 一切有生命的东西 都有生活的 权利 都可以创造一个自己的缤纷世界 4 看到他们这么热爱生活和生命 你有什么感受 用一句 或两句话写下来与同学们分享一下好么 5 引读 请大家牢牢地记住 如果当有人因为自身的缺陷 而放弃生命时 请你真诚的告诉他 当我们遇到困难想自 我放弃的时 请鼓励自己 中国有 6000 万残疾儿童 他们 需要我们关心时 请你大声告诉他们 在这个清香袅袅的 早晨 盲童安静告诉我们 6 这让我想起著名作家海伦凯勒说的一句话 齐读 世 界上除了用眼睛看东西 还有一种内在的视觉 那就是用心去 看世界 7 小结 老师相信 只要