语文人教版五年级下册26.威尼斯的小艇

26 威尼斯的小艇 教学目标 1 学会本课 6 个生字 掌握 船艄 哗笑 纵横交叉 操纵自如 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵 4 6 自然段 积累自己喜欢的语句 3 了解作者如何通过贴切的比喻将小艇的样子表述清楚 4 通过第四自然段的学习 领会作者是如何抓住关键词句将 船夫驾驶技术特别好 描述具体的 教学重点难点 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物 风情结合起来描写的 四 课前准备 威尼斯相关资料 五 教学时间 两课时 教学基本程序 教学调整 第一课时 一 揭题导入 置疑激趣 1 今天 我们学习一篇课文 威尼斯的小艇 大家看了课题 觉得课文会写哪些内容 2 带着自己的疑问读读课文 把课文读通 读顺 学生放声读课文 二 初读课文 整体感知 1 课文读完后 用一句话说说对威尼斯的印象 2 假如你是作者 真的到了威尼斯 坐上了威尼斯的小艇 看到了那里古老的桥梁 看到那里美丽的月光 看到那里的一切 你带了照相机 你最想将哪个地方拍下来 学生再次读课文 交流 教师相机理顺课 文内容 三 师生合作 探究交流 精读课文 2 4 自然段 1 请同学们再认真仔细读一读第二小节 说说这一小节写了什么 1 学生读文回答 教师相机板书 2 根据板书 老师进行介绍 威尼斯的小艇二三十英尺长 又窄又深 船头和船艄向上翘起 行动轻 快灵活 学生通过与书中语言比较 交流后 领悟比喻的形象生动性 3 再读 教师相机出示对应的图片 独木舟 新月 水蛇 感受比喻的贴切性 2 这么独特的小艇不知道坐在里面会是什么感觉 你能通过读书加上自己的想象把乘坐小艇的感受介绍给 大家吗 学生读文 想象 介绍 3 坐上这样奇特的小艇 感觉是如此的舒适 富有情趣 只是不知道船夫的驾驶技术如何 1 文中的哪一个词说明了船夫驾驶技术特别好 操纵自如 2 理解 操纵自如 的意思 3 文中如何写出船夫操纵自如的 不管 总能 而且 还 4 最后一句似乎没有写船夫的驾驶技术特别好 讨论 交流 领悟作者通过游览者的感受 侧面写出 了船夫的驾驶技术特别好 5 学生再读 齐读 试背这段话 4 船夫的驾驶技术为何这么好呢 联系第一自然段进行学习 并出示相关威尼斯的资料 威尼斯位于意大 利北部 是世界著名旅游胜地 威尼斯有 401 座姿态各异的桥梁横跨在 117 条水道上 连接着 118 个小岛 因此 有 水城 百岛城 桥城 之称 威尼斯水道是城市的马路 市内没有汽车和自行车 也没 有交通指挥灯 小艇是市内主要的交通工具 再读读课文的第一自然段 看看你知道了什么 四 布置作业 背诵第四自然段 抄写自己喜欢的语句 第二课时 一 复习 1 回忆课文主要内容 2 请生背诵第四自然段 二 继续学习课文 精读第五 六自然段 请同学们默读第五 六自然段 说说小艇在人们生活起着怎样的作用 1 出示表格让学生填表体会小艇在人们生活中所起的作用 2 那么仅仅是商人 妇女 孩子 老人会用得上小艇吗 请你展开想象 运用书上的那种句式说一说 还有谁需要用小艇 小结 人们的生活 学习 劳动都离不开小艇 这是威尼斯的小艇给威尼斯带来的独特的风情 使这个古 老的城市变得更加迷人 更加美丽 3 思考 第六自然段主要描写了什么 描写威尼斯夜晚的静寂 文中为何要描写威尼斯夜晚的静寂 去掉这部分的描写可以吗 学生交流 体会到小艇与人们生活的密切关系 白天 当小艇一出动 城市就喧闹和充满生机活力 夜 晚 当小艇一停泊 威尼斯就沉寂 静寂 入睡了 这一静一动的描写形成对比 更衬出小艇在人们生活 中的重要作用 也说明了小艇是小城重要的交通工具 4 最后一段文字将威尼斯的夜晚写的特别的美 请同学们选择一两句自己认为写的特别好的感受最深 的句子读一读 自由读 齐读 三 总结回顾 谈出感受 回顾这节课 看看自己有什么收获 谈谈自己的想法 感受和自己的心情 四 布置作业 扩展活动 1 本文给了我们美的享受 其实美是无处不在的 用你的眼睛去观察 用你的妙笔去描绘 写一段话 写 写家乡的某处景或物 写出特点来 2 熟练背