语文人教版四年级下册忆江南

古诗词古诗词 忆江南忆江南 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 认识生字及新词 能正确读写词语 有感情地朗读课文 背诵古词 默写 忆江南 2 学习通过看注解 边读边想象画面等方法 感知诗词大意 用自己的话说说 诗句的意思 3 根据词所描绘的景物 想象画面 感受江南山水的自然美 受到美的熏陶 教学重难点教学重难点 品味诗句 指导背诵 积累语言 在学习语言的过程中体会江南山水的特点 激发爱美的情趣 一一 赏歌导入新课 赏歌导入新课 课前欣赏 忆江南 歌曲 DVD 配风光片 1 同学们 我们刚才欣赏到的这首好听的歌曲 歌名叫 忆江南 忆江南 是个词牌名 什么是词牌名呢 2 屏幕出示小资料 3 今天 我们就来学习 忆江南 这首词 江南 究竟在什么地方 不 同的朝代有不同的说法 现在一般指长江中下游 长江的南岸 白居易笔下的江 南 指的是苏州与杭州一带 俗话说 上有天堂 下有苏杭 自古以来 江南 就以她的美丽和富饶 吸引着一批又一批的文人墨客 他们游历江南 写下了大量歌咏江南的诗词 但是 流传最广 影响最大的 还数白居易的这 首 只有 27 个字的 忆江南 4 那么 这首 忆江南 究竟有着什么样的独特魅力呢 这节课 就让我 们一起走进白居易眼中的江南 二二 品读词句 品读词句 感受词中景美感受词中景美 读通词句读通词句 感受词的节奏美感受词的节奏美 1 初读诗词 说一说这首诗与我们以前学的古诗有什么不一样 2 介绍 词 与 词牌名 3 再读诗词 读准字音以及句与句之间的停顿 4 指名读 师范读 5 请大家轻轻地再读读词 借助注释 试着用自己的话 说说这首词的大概意 忆 是什么意思 小组讨论 过程说出 谙 和 蓝 的意思 品词赏句 想象悟情品词赏句 想象悟情 忆景忆景 1 诗人忆的是江南的什么呢 1 日出江花红胜火 说说自己的理解 你看到了什么 指导朗读 红艳 激烈 热情 娇艳欲滴 热情似火 争奇斗艳的江花 2 春来江水绿如蓝 说说自己的理解 你看到了什么 指导朗读 朴素 典雅 温婉 平静 水平 如镜 波光鳞鳞 微波荡漾 水波涟涟的江水 3 红与绿的映衬之美 春天百花盛开 太阳出来了 使鲜艳的江花更红得耀 眼 春天的江水碧绿 而红艳艳的阳光洒满了江岸 更显得绿波粼粼 这红与 绿相互映衬 于是红的更红 绿者更绿 4 有感情地读 2 如此景致 作者是听别人说的呢 还是自己亲眼看到的呢 你从哪儿知道的 理解 旧曾谙 3 俗话说 百闻不如一见 难怪诗人要由衷的赞叹 江南好 4 同学们再自己读读这两句 谁读得最美 一会儿老师给他配上音乐 学生自读 配乐指读 配乐齐读 三 体悟时代背景 感悟人美三 体悟时代背景 感悟人美 忆人忆人 1 赏析反问句 能不忆江南 2 诗人忆的仅仅是江南的景吗 2 出现 资料链接 白居易曾在江南做官十年 为人民做了很多好事 当地百姓和他的感情很 深 他带领老百姓治理西湖 修筑湖堤 蓄水灌溉农田 并疏通城中水井 以 利饮用 后来 他生病了 不得不谢任苏州刺史一职 在他离任回洛阳时 苏 州的人们不舍得他走 都哭着为他送别 他的好友刘禹锡曾在 白太守行 中 写道 苏州十万户 尽作婴儿啼 白居易的江南 留有他的播种 留有他 的心血 这样的江南之忆 收获的自然是甜甜的慰藉和温馨 3 走进白居易和他的江南 1 这风景 是一段美丽的江南岁月 因此 白居易深情地回忆着 回读全词 老百姓会怎样跟白居易告别 2 学生边想象 便有感情的朗读诗词 读出诗人淡淡的伤感及当时复杂的 心情 指名读 导读 3 此刻 看到了那流淌着的江水吗 那是怎样的江水啊 绿绿的江水 那绿绿的江水中 流淌着的又是什么呢 流淌着白居易对江南深沉的思念 4 同学们 你们喜欢江南美景吗 你想用什么样的方式 表达对江南的 喜爱和赞美之情 唱歌 跳舞 画画 诵读 完善板书 用粉笔将 景美与 人美 四 回归生活 珍惜现在四 回归生活 珍惜现在 回首江南 思念江南 他悲伤 他感怀 他深情 然而 他又十分甜蜜 因为他庆幸 1 补充句子 诗人庆幸 庆幸曾经去过江南 为江南的百姓做过许多好 事 珍惜了在江南的每一分每一秒 2 总结 天下无不散之筵席 不在乎天长地久 只在乎曾经拥有 只要拥 有时懂得珍惜 那么 离别也是欢喜的挥手