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文档简介

大自然的启示 教学设计 年级四年级学科语文课题12 大自然的启示 课时 1 备课人武光华学校常青学校 教材分析 这是一篇略读课文 语言通俗易懂 表达方式独特 是有两篇小短 文组成的 通过这篇短文告诉我们 研究他们从中受到启发从而更好 地指导我们 合理开发 为人类服务 学情分析 蝙蝠和雷达的知识 大家比较熟悉 不过没有较深刻的认识 但通 过学习 大家容易从他们的身上联想到与之相近的事物 从而更好地 理解雷达与蝙蝠的关系 教学目标 1 认识 8 个生字 2 朗读课文 把握文章主要内容 认识到大自然能给人以警示和启发 学习用联系的眼光认识自然界 3 激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣 教学重 难点 教学重点 把握主要内容 教学难点 学习用联系的眼光认识自然界 教学准备 生字卡 搜集人类从动植物身上受到的启示的资料 教学流程 教学过程师生活动设计意图 一 引入新课 同学们 这是一篇阅读课文 你想采用什么方法 来学习呢 围绕阅读提示讨论学习 可结合搜集的 资料学习 甚至互读 互问均可 二 自主学习 1 同桌互相抽认生字词和课文 要求读熟课文 2 小组讨论课文的主要内容 3 小组代表交流学习情况 三 重点学习 交流感受 1 出示三个重点句 请生按自己的学习方法理解这三 个句子 谈感受 1 原来 大自然中的一切事物都是相互联系的 这 样 才能保持大自然的生态平衡 2 现在 飞机设计师注意研究苍蝇 蚊子 蜜蜂等 飞行的情形 研制出了具有各种优良性能的飞机 3 科学家从蜻蜓 鲸等动物身上得到启示 有所发 明 有所创造 生物真是人类的好老师啊 2 小组合作学习 结合搜集的资料和课文内容理解 3 交流从这三句话受到的启发和感受 四 拓展延伸 1 请生交流搜集到的人类从动植物身上受到的启示的 资料 2 进行综合性课外学习 大自然的启示 五 总结 作业设 计 写一段话介绍自己从动物 植物的特性受到的启示 板书 设计 12 大自然的启示 大
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