语文人教版四年级下册乡下人家教学设计

乡下人家 教学设计 教师 巴利娜 教材分析 课的内容是人教版小学语文四年级下册的第 21 课 乡下人家 乡 下人家 是人教版实验教科书小学语文四年级下册第六单元 走进 田园 热爱乡村 中的第一篇精读课文 这篇课文语言质朴 意境 优美 字里行间洋溢着浓郁的生活气息 展现了乡下人家自然和谐 充满诗意的乡村生活 也赞扬了乡下人家热爱生活 善于用勤劳的 双手装点自己的家园 装点自己生活的美好品质 学情分析 小学四年级的学生已经掌握了自主探究和合作交流的方法与过程 但此年龄阶段孩子的心理特点决定了他们对身边的景物不太关注 课文中的平凡景物 普通场面 他们司空见惯 觉得平凡无奇 不 能深入体味文中的意境 学习目标 1 知识与技能 学习生字词 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的 段落 摘录积累好词佳句 2 过程与方法 采用自读时想象画面 自悟时体会情味 交流时畅 所欲言的方式展开学习 3 情感 态度 价值观 通过朗读课文感受充满诗情画意的田园美 景 体验洋溢着泥土气息 自然质朴的乡村生活 并由此产生热爱 与向往之情 学习重 难点 重点 跟随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感 受乡村生活的美好 难点 了解课文的叙述顺序 体会从平凡的事物 普通的场景展现 出来的乡村生活的美 从而学习作者的表达方法 教材准备 多媒体课件 教学过程 一 导入新课 师 同学们 老师今天给大家带来了一份特殊的画面欣赏 出示画 面和音乐 歌曲 走在乡间的小路上 和乡间图片欣赏 师 欣赏完了 你有什么感受 师 这些画面你们熟悉吗 师 对 这就是大家生长的地方 乡村的美景 同学们 我们周 围像这样的画面还有很多很多 这节课 我们就走进这充满诗情画 意的 板书课题 乡下人家 去领略我们乡村生活的美妙 二 初读课文 整体感知 1 请大家打开书 用你喜欢的方式朗读课文 遇到带有生字的句子 多读几次 然后再请同学们跟随着老师下载好的阅读资源默读课文 初步感知 2 检查字词 扫除障碍 出示课件 学习本课出现的词语 通过齐 读和指名读的方式掌握词语 3 反馈交流 提炼中心 师 课文读完了 咱们来聊聊乡下人家给你留下了怎样的印象 师 作者眼中的乡下人家又是怎样的呢 课文中有一句话 写出了 作者的感受 你们知道在哪儿吗 划出句子 标明中心句 然后齐读中心句 问题一 乡下人家在什么时候什么季节的景色最美 那不论什么时 候都有哪些时候呢 早上 中午 下午 傍晚 夜晚 不论什 么季节都有哪些季节呢 春夏秋冬 问题二 乡下人家不论什么时候 不论什么季节 都有一道怎样的 风景 强调 独特 迷人 板书 同学们齐读 师小结 独特 指 独有的 特别的 迷人 是说 吸引人 这句话是说乡下人家 在任何时候 在任何季节都有着自己特别 的 很吸引人的美 真的是这样吗 同学们 让我们再来读读课文 从作者的描述中去发现乡下人家那 独特 迷人 的美吧 三 阅读片断 想像画面 之前咱们一起总结了课文的中心内容 乡下人家 处处独特 迷人 那么都有什么样的景色和场景呢 现在就请同学们跟着老师一起学 习课文内容 看看作者都描绘了乡下人家的哪些景物 并给每一个 乡下场景起个小标题 1 学习课文第一自然段 齐读 知名读 边读边引导学生想象画面 提出问题 请思考 a 装饰 指什么 b 本段文字用了什么写法 c 和瓜藤相比较 石狮子和大旗杆你感觉如何 青瓜绿藤呢 d 给本段所描写景色起一个名字 瓜藤攀檐图 2 学习课文第二自然段 同样是知名读 齐读 利用课件帮助学生 想象画面 a 说出图中花的名字 b 花的特点 从文中找出 c 给本段文字所描写图画起一个好听的名字 鲜花轮绽图和雨后 春笋图 d 填量词 几 花 几 枝 几 春雨 两 旗杆 一 绿阴 3 学习课文第三自然段 指名读 齐读 并出示课件引导学生们想 象画面 总结小标题 鸡群觅食图 作者在描写雄鸡时运用了什么修辞手法 运用了拟人的修辞手法 如 大踏步地走来走去 就像一个士兵一样在保卫着自己的家园 4 学习课文第四自然段 指名读 齐读 并出示课件引导学生们想 象画面 总结小标题 群鸭嬉水图 这一自然段描绘了人与鸭的和谐画面 5 学习课文第五自然段 指名读 齐读 并出示课件引导学生们想 象画面 总结小标题 院落晚餐图 将近晚上 红霞辉映 晚风轻拂 倦鸟晚归 在这样的美好风景里 享用晚餐 写出了农家生活的闲适与淳朴 可出示课件引导学生想 象画面 6 学习课文第六自然段 指名读 齐读 并出示课件引导学生们想 象画面 总结小标题 月明人静图 这一自然段还是运用拟人的修辞手法 把纺织娘的叫声写的比催眠 曲还要优美 以此渲染了乡下人家睡梦的甜美和月明人静的祥和 四 找出文章的写作顺序 通过提问的方式总结出来 课文的正文学习完了 那么课文是按照什么顺序描写的呢 请同学 们思考一下 然后找学生来回答 教师总结本文是按照房前屋后的 空间顺序和春夏秋以及清晨 黄昏 夜晚的时间顺序交叉描写的 五 总结全文 布置作业 乡下人家有这么多的美景 一定有你喜欢的画面 下面就请你把你 最喜欢的一处 或几处画面找到 抄写并背诵 六 板书设计 乡下人家 一 有感情的朗读课文 二 找出中心句 独特 迷人 1 瓜藤攀檐图 2 鲜花轮绽图 3 雨后春笋图 4 鸡群觅食图 5 群鸭嬉水图 6 院落晚餐图 7 月明人静图 三 写作顺序 时间与空间交叉的顺序 七 课后反思 1 本文是一篇优美的写景散文 整个乡下人家景色的描绘看似 无序 实则有序 这序不但体现为描写的景物是从静到动 从