语文人教版五年级下册刷子李教学设计

刷子李刷子李 教学目标 教学目标 1 认读 6 个生字 正确 流利地读课文 2 抓住重点语句 体会文章是怎样表现 刷子李 的技艺高超的 3 领悟并学习 一波三折 的表达方法 激起学生阅读相关作品的兴趣 教学重点 教学重点 抓住重点语句 体会文章是怎样表现 刷子李 的技艺高超的 教学难点 教学难点 体会作者通过一波三折的故事来刻画人物的方法 教学过程 教学过程 课前分享故事课前分享故事 今天课前三分钟由我和同学们分享一个故事 分片段出示小说 三封电报 出示 伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎 不久 她在家里接到 弟弟的电报 巴布猎狮身死 佛莱特 师 获得了什么信息 生 巴布被狮子咬死 弟弟告诉姐姐 出示 伊莉薇娜悲不自胜 回电给弟弟 运其尸回家 三星期后 从非洲运来了 一个大包裹 里面是一只狮尸 她又赶发了一个电报 狮收到 弟误 师 伊莉薇娜有没有收到丈夫的尸体 她此时心情会怎样 生 没有收到 伊莉薇娜此时肯定非常高兴 原来我的丈夫没有死 出示 很快得到了非洲的回电 无误 巴布在狮腹内 佛莱特 师 你们喜欢这个故事吗 为什么 预设 喜欢 因为这个故事充满了悬念 一波三折 结局意料不到 师 故事中 伊莉薇娜从开始的悲痛到后来的喜悦再到最后的悲痛 经历了一波三折 怪不得有人说 好故事就等于想不到 一 揭题一 揭题 1 今天我们来学习一篇新的课文 出示课题 齐读 2 课题就是文中主人公的名号 为什么叫他刷子李 这名号表明他是专门干粉刷的 粉刷技术一流 他姓李 是的 这是一种特殊的称谓 民国时期 在天津卫这个地方 某一行有绝活的人 人 们就用他的行当加姓称呼他 比如 有个姓张的 捏泥人的手艺盖世无双 就叫他 泥 人张 有个姓魏的 他做的风筝无与伦比 就叫他 风筝魏 又如这篇课文中的主人公 他姓李 刷墙技术特别好 人们就称他为刷子李 让我们再亲切叫他一声吧 齐读题目 3 这篇课文选自作家冯骥才的 俗世奇人 一书 俗世奇人 是一本小说集 写了 17 位天津卫的奇人轶事 读过这本书的人们常常会用八个字来形容它 奇在人物 妙在故 事 二 检查预习情况二 检查预习情况 昨天已经预习了课文 我们先来看看文中的词语同学们掌握得怎么样了 请三位学生读 第一行谁来读 包袱包袱 师傅师傅 这一组词读的时候将后面一个字读轻声 会更好听 你再来试试 刚才这位同学读的时候将将后面一个字读轻声 真好听 蘸浆蘸浆 发怔发怔 露馅儿露馅儿 和着琴音和着琴音 天衣无缝天衣无缝 两个多音字全念对了 真不错 匀匀实实匀匀实实 名气有诈名气有诈 我们一起来读一读这四组词 2 通过昨天的预习 谁能说说刷子李给你留下了什么印象 三 抓三 抓 奇奇 学语言 细嚼正面描写 学语言 细嚼正面描写 1 用一个字来概括 那就是奇 板书 奇 刷子李的技艺高超表现在哪儿呢 请同学们快速默读课文 用 画出相关语句 找到一处就标上序号 2 生默读 圈画后汇报句子 他要是给您刷好一间屋子 屋里什么都不用放 单坐着 就如同升天一般美 最让人叫绝的是 他刷浆时必穿一身黑 干完活 身上绝没有一个白点 别不信 他还给自己立下一个规矩 只要身上有白点 白刷不要钱 屋顶尤其难刷 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举 谁能一滴不掉 一掉准掉在身上 可刷子李一举刷子 就像没有蘸浆 但刷子划过屋顶 立时匀匀实实一道白 白得透亮 白得清爽 只见师傅的手臂悠然摆来 悠然摆去 如同伴着鼓点 和着琴音 每一摆刷 那长 长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响 极是好听 啪啪声里 一道道浆 衔接得天衣无缝 刷过去的墙面 真好比平平整整打开一面 雪白的屏障 3 PPT 出示学生找到的句子 老师已经将大家找到最主要的 5 句话按顺序打在了屏 幕上 接下来请同学们小组合作学习 出示活动要求 活动一 任选 1 2 个句子 说说刷子李奇在何处 或是抓关键词谈谈你的感受 体 会 讨论一下 作者从哪几个方面表现奇的 4 全班交流 效果奇效果奇 第一句 第一句 升天一般美 是一种怎样的感受 好像进入了仙境 真可谓是 此房只应 天上有 人间能得几回坐 请大家找一找 这些句子中有还有哪些句子也写出了刷子李刷的墙壁好 第三句第三句 刷子李刷过的墙壁有没有没刷到的地方 会不会有的地方厚有的地方薄 这就叫 匀匀实实 第五句 第五句 这几句话都是写刷子李刷出的墙壁效果 板书 效果奇 规矩奇规矩奇 第二句 第二句 学生先说 师出示生活中普通粉刷匠的照片 与刷子李一身黑对比 从比较中 你体会到了什么 是呀 如果不是对自己的手艺有十足的把握 又怎能夸下如此海口呢 这句话写的是刷子李与众不同的规矩 板书 规矩奇规矩奇 动作奇 动作奇 第四句 第四句 你知道悠然是什么意思吗 悠闲的样子 那这八个字应该怎么读呢 谁来试一试 读到这里 你觉得刷子李还仅仅是一个粉刷匠吗 他成了 他成了 画家 书法家 音乐家 演奏家 是呀 刷子李刷墙给人感觉不是在干又脏又累的活而是在进行一项艺术创作 艺术表 演 这里又抓住什么写出了刷子李的 奇 板书 动作奇 5 朗读表现奇 你能通过朗读让大家感觉到刷子李技艺高超吗 请你选择其中的一两句先练一练 生 自练 指名读 6 读得真好 读着读着 我们仿佛身临其境来到了刷子李粉刷墙壁的现场 课文就是 通过对刷子李刷后的效果之奇 立下的规矩之奇 刷墙动作之奇的描写 让我们看到了一 位技艺高超的俗世奇人 四 借四 借 妙妙 学表达 感受一波三折的写法学表达 感受一波三折的写法 1 刚才我们通过朗读 品悟 已经感悟到刷子李是个奇人 可是这个故事 妙 在何处 呢 指名交流 英雄所见略同 大家都将目光集中到了曹小三和一个白点身上 请你先用最快的速度 将文中描写曹小三的句子用 标出来 找好了吗 请校对 这篇课文写的主人公是刷子李 可作者却用了这么多的篇幅写曹小三 写了曹小三一 系列的心理变化 这是为什么呢 2 不要急于回答 请大家再次快速浏览课文 读完以后四人小组合作试着用折线图来 分析一下 活动二 小组合作试着用曲线图或是折线图来分析一下曹小三的心理变化 体会这样 写的好处 3 指名上台画图解说 请为我们解说一下你的曲线图 汇报 发现白点 相信指数将为 0 当师傅揭开谜底后的指数又回至 100 画得很形象 解释得很清楚 曹小三从开始的 半信半疑 信 不信 深信 这个故事可真是一波三折 跌 宕起伏啊 4 现在你知道作者为什么要写曹小三 要写这一个白点了吗 预设 这样写更吸引人往下读 预设 这一部分 更突出刷子李的本领高 预设 这样写让故事显得曲折 好看 给我们留下的印象更深刻 预设 这一部分让人虚惊一场 结果出人意料 很有意思 小结 好故事就等于想不到 正是这种一波三折的写法使小说像一块磁铁一样牢牢吸 引着我们 五 拓展阅读 推荐阅读五 拓展阅读 推荐阅读 俗世奇人俗世奇人 冯骥才善于讲故事 而且讲得高明 精彩 一波三折 还喜欢在关键处来点曲折 想 不想再读一个冯骥才先生的故事 请大家阅读 张大力 文章内容至第 8 自然段结束 1 猜测故事结尾 接下来故事会怎么发展 你来猜一猜 预设 张大力拿银子离去 2 探讨作者的结尾 故事如果这样结束平平淡淡 像条直线 就不能给人留下深刻的印象 想不想看看冯 骥才先生的结尾 请接着往下读 屏幕出示 谁料聚合成的老板并不理会张大力的话 待张大力说完 他不紧不慢地说道 张老师 您只瞧见石锁上边的字了 可石锁底下还有一行字 您瞧见了吗 张大力怔了 刚才只顾高兴 根本没瞧见锁下边还有字 不单他没瞧见 旁人也都没 瞧见 张大力脑筋一转 心想别是老板唬他 不想给钱 以为他使过一次劲 二次再举不 起来了 于是上去一把又将石锁高高举到头顶上 可抬眼一看 石锁下边还真有一行字 竟然写着 惟张大力举起来不算 把这石锁上边和下边的字连起来 就是 凡举起此锁赏银百两 惟张大力举起来不算 指名读 3 这个结尾怎么样 张大力的故事也是通过一波三折的情节 使人物给我们留下深刻 印象 在 俗世奇人 这本书里 像这样的一波