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26 威尼斯的小艇 江惠红 教学目标 1 认识小艇在威尼斯水城的作用 了解威尼斯美丽独特的风情 学习作者观察事物的方法 2 了解小艇的特点 领会抓住事物特点写的表达方法 3 学会本课生字 认识生词 4 朗读课文 背诵课文第 4 自然段 重点难点 了解小艇的特点 学习作者是怎样抓住特点描写事物的 教学准备 教学课件 教学过程 一 整体感知 1 导入 四处旅游是一件快乐的事情 不仅可以开拓眼界 更可以换一种心情 今天我们 去 意大利东北部一个美丽的水上城市 板书 威尼斯 2 交流对威尼斯的了解 3 美国作家马克吐温眼中的威尼斯 河道多 桥梁多 名胜多 岛屿多 小艇多 什么 给 他留下了最深的印象 板书 小艇 读课题 4 出示 威尼斯是世界闻名的水上城市 河道纵横交叉 小艇成了主要的交通工具 等于 大街上的汽车 1 这 大街 指的是 汽车 呢 2 通过预习 你知道文中有个自然段告诉我们 男女老少各类人 都离不开小艇 都写 了 谁 3 可见小艇确实是威尼斯主要的交通工具主要的交通工具 显示了小艇的重要地位 12 组再读课题 34 组再读句子 这段话在文中哪里 第 1 自然段紧扣课题 写了小艇的重要地位 开篇 就总领全文 二 初读课文 1 自读课文 想想课文围绕小艇讲了哪些内容 板书 样子 船夫技术好 与人们生活密切相关 2 学习生字词 仔细看 这就是威尼斯的 小艇 也叫贡多拉 这是小艇的 船艄 这是 船 舱 人们经常会花钱坐上各自雇定的小艇 去剧院看戏 去商店购物 去教堂做祷告 写 雇 祷 三 精读课文 一 学习第 2 3 自然段 1 读一读描写小艇样子的段落 2 哪些词直接写出了小艇的特点 请读书 作上记号 3 作者用什么方法来写小艇的特点 比喻 几个比喻 三个比喻分别写出了小艇的什么特点 比作独木舟 写出小艇长 窄 深的特点 比 作新月 写出了小艇两头翘起的特点 比作水蛇 写出了小艇行动轻快的特点 4 作者通过细致观察 抓住了小艇不同的特点描写得很精彩 指读段 2 5 你们生动的朗读让大家都如坐艇中 我们现在就顺流而下 老师读课文 你们坐船风景 根据内容做反应 看谁想象得好 6 坐在船上有什么感受 7 配乐指读段 3 齐读 2 3 二 学习第 4 自然段 1 过渡 你看小艇的样子是这样奇特 坐在里面 又是那样舒适 充满情趣 这都离不开 船 夫的驾驶技术 2 第 4 自然段围绕那句话来写 3 小组交流 下文列举了哪些情况 来说明船夫驾驶技术特别好 出示 在 情况下 他 在 情况下 他总能 在 情况下 他总能 4 此时 你最想对船夫说的是什么 5 角色互换 假如你是船夫 你又最想说的是什么 6 指导朗读 7 练习背诵 四 总结全文 小艇成了威尼斯的主要交通工具 它与人们的生活息息相关 白天 它给城市带来了活 力 入夜 人歇了 船停了 古老的威尼斯沉沉地入睡了 下节课 我们继续领略它日与夜 动与静的美 五 作业 1 抄写自己喜欢的句子
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