语文人教版五年级上册地震中的父与子教案

1717 地震中的父与子地震中的父与子 课课 型 型 新授 教学目标 教学目标 知能目标 知能目标 认识 9 个生字 会写 11 个生字 正确读写 理解 昔日 废墟 疾步 绝望 瓦砾 开辟 破烂不堪 等词语 积累文中关于人物外貌 语言描写的佳句 方法目标 方法目标 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作特点进行描写 反映人物思想品质的表达方法 情感目标 情感目标 有感情地朗读课文 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲 取的力量 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子 从父亲身上汲取的巨大精神力量 教学难点 教学难点 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作特点进行描写 反映人物思想品质的表达方法 教学方法教学方法 讲授法 阅读法 情境教学法 电教法 教学准备 教学准备 把相关的句子制作成课件 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 同学们 上课之前 老师向大家推荐一首歌 歌名叫做 生死不离 你们愿意和 我一起来听听嘛 生 愿意 师 听 生死不离 仿佛又把我们带回到 2008 年 5 12 的汶川地震 仿佛让我们又看 到了一个又一个生命的奇迹 播放视频 汶川地震牵动了全民族的心 救援人员用生死不 离的爱创造了一个又一个奇迹 世界为之动容 年 美国洛杉矶也发生了一次大 地震 地震中同样发生了一件令人感动的事 是什么事呢 让我们来学习课文 齐读课题 17 地震中的父与子 二 检查预习 1 请同学说一说 课文讲了一件什么事 2 交流 三 学习课文 这是一对怎样的父与子 了不起 师板书 了不起 师 为什么说这是一对了不起的父与子呢 屏幕出示自学提示 请同学们 默读课 文 看看你从哪些地方能体会出父亲和儿子的了不起 可以在书上画一画重点的句子 词 语 也可以写一写自己的感受 还可以读一读 然后四人一组交流一下 交流 师 为什么说这是一个了不起的父亲呢 请同学们先读读划记的语句 再说说自己的 体会 师板书 父亲 生 他顿时感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭了一阵 后 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生什么 我总会跟你在一起 他坚 定地站起身 向那片废墟走去 指名读这段话 父亲一开始的心情是怎样的 父亲一开始是伤心绝望 后来却是那么坚定 下定决心要找到自己的儿子 是什么使 他发生了这么大的变化呢 2 谁能来读读这段话 读出父亲这种心情的变化 指导朗读 生 就在他挖掘的时候 不断地有孩子的父母急匆匆地赶来 看到这片废墟 他们痛 哭并大喊 我的儿子 我的女儿 哭喊过后 他们绝望地离开了 有些人来拉住这 位父亲说 太晚了 他们已经死了 这位父亲双眼直直地看着这些好心人 问道 谁 愿意来帮助我 没有人给他肯定的回答 他便埋头接着挖 指名读这段话 并说说怎样体会出父亲的了不起的 这里作者运用了什么样的写作方法 对比 把谁和谁进行了对比 师 别的家长是大哭 然后绝望的离开 而父亲却是埋头接着挖 面对同样的 情况 这位父亲的表现为什么能与众不同呢 引读 儿子在等着我 不论发生什么 我 总会跟你在一起 自由地读读这段话 读出其他家长的绝望和父亲的坚定 指生读 生 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 指名读这段话 并说说怎样体会出父亲的了不起的 把 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 划上线 请同学们自己读读这句话 想一想 作者为什么不直接写他挖了 小时 而要从 小时 写起呢 谁来读读这句话 读出时间的漫长 指生读 师 同学们 小时到底是个怎样的概念呢 小时是一个 生接 白 天 再过 小时是一个 生接 黑夜 在过 小时又是 个 生接 白天 统共 是几天几夜呀 生 天 夜 大家想 在这 天 夜的时间里 我们平常人会做些什么 生答 而父亲却 在 生答 不停地挖 板书 挖挖 师 多么了不起的父亲啊 天 夜的不吃不喝不睡 为了救出儿子而拼命地 挖着挖着 父亲的这种做法 有人理解吗 生没有 有人来帮助他吗 生没有 师 没有人理解他 没有人来帮助他 有的只是 有些人上来拉住这位父亲 说 生接 消 防队长挡住他 生接 警察走过来 生接 而父亲回答他们的只有一句话 生接 父亲多么想得到别人的理解 帮助 多么想尽快地救出儿子啊 可人们都摇头叹息着走开 了 都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛 精神失常了 然而这位父亲心中只有一个念 头 生接 大家想 在挖掘的过程中 父亲还会遇到哪些困难 生答 师 所以 父亲 的衣服会 生接 到处都是 生接 面对这么多的困难 父亲放弃挖掘了吗 生答 板书 永不放弃 是什么支撑着父亲 让父亲变得这么坚定 坚强 生 不论 师 这位父亲心 中只有一个念头 生齐读 儿子在等着我 师 永远要跟儿子在一起的执着让阿曼达的父亲变得多么的了不起啊 生齐读 他挖 了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣 服破烂不堪 到处都是血迹 师 假如他就是你的父亲 看到他为了找到废墟下的你 30 多个小时 顾不上喝水 吃饭 更顾不上睡觉 没有人理解他 更没有人帮助他 他仍然在不停地挖呀 挖呀 他 满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 还是在不停地挖呀 挖呀 此 时此刻 你会怎样读这段话 生 心疼 激动 感动 自己在下面练习读出这种感情 指生读 齐读 配乐 师 方才我们体会了父亲的了不起 那你又从哪些语句中体会出了儿子的了不起呢 交流 生 我告诉同学们不要害怕 说只要我爸爸活着就一定来救我 也能够救大家 因为 你说过 不论发生什么 你总会和我在一起 指名读这段话 并说说怎样体会出儿子的了不起的 大家想 废墟下是怎样的一片景象 生答 同学们会有什么样的表现 阿曼 达是怎样安慰 鼓励同学们的 他会说些什么 师 阿曼达虽然只是个 岁的孩子 可是他害怕吗 生答 他为什么不怕 生答 师 因为他相信 生接 不论 师 瓦砾堆下 没有水 没有食物 甚至随着时间的推移 空气也越来越浑浊 7 岁的阿曼达 经过两天一夜的等待 一定是渴极了 饿极了 但是对父亲的无限信赖让阿 曼达充满了一定要活下去的信心和力量 坚信父亲会永远和自己在一起让阿曼达变得多么 的了不起呀 请同学们再读这段话 生 不 爸爸 先让别的同学出去吧 我知道你会跟我在一起 我不怕 不论发生 什么 我知道你总会跟我在一起 指名读这段话 并说说怎样体会出儿子的了不起的 先出去与后出去有什么不同 是什么让阿曼达如此勇敢 板书 对爱的坚信 师 因为他相信 生接 不论 自己读读这句话 读出儿子先人后己的精神及对父亲的信任 指生读 齐读 师 下面我们分角色来读读父亲救出儿子的这部分内容 老师读旁白 男同学读父亲 女同学读儿子 读之前 老师想问问大家 经过 小时的挖掘 父亲终于挖出儿子了 并且知道儿子还活着 这时是什么样的心情 儿子在等了 小时后 终于听到了父亲的 声音 他是什么心情 生答 师 我们在读的时候 要读出这种父亲和儿子这种惊喜 激动的心情 开始读 师 这对了不起的父与子创造出了地震中的奇迹 请同学们齐声朗读课文的结尾 师 不论发生什么 我总会跟你一起 这句话就像一根纽带 将地震中的父与子紧紧 联系在一起 师 当父亲疲惫不堪 就要倒下的时候 是这句话给了他无穷的力量 生齐读 不论发生什么 我总会跟你一起 师 当儿子饥渴难耐 难以支撑的时候 是这句话给了他无尽的希望 生齐读 不论发生什么 我总会跟你一起 师 让