语文人教版四年级下册趣味语文

桐坪中心小学桐坪中心小学 高效课堂高效课堂 集体备课教学设计 集体备课教学设计 语文 时间 时间 班级 班级 上课教师 上课教师 累计节次 累计节次 课题课题语文园地二课时课时 第 三 课 时 主主 备备 教教 师师 谌琦 教教 学学 目目 标标 1 积累有关诚信的词语及古诗文名句 2 激发学生待人诚恳 讲信用的思想情感 重点重点 积累有关诚信的词语及古诗文名句 同时体会故事中人物的情感变化 理解诚实与守信的珍贵同时体会故事中人物的情感变化 理解诚实与守信的珍贵 难点难点激发学生待人诚恳 讲信用的思想情感 教具教具 课件 ppt 学具学具 教学过程教学过程个人补充个人补充 预预 习习 检检 测测 一 词语盘点 1 学生自读 2 同桌互查 3 学生质疑 教师释疑 4 记记写写 二 学习 我的发现 1 读读小林和小东的对话 说说小东说了习作上的哪些好经验 2 归纳过渡 习作除了留心观察周围 把自己观察到的事物写 下来之外 还可以把自己心里想的事情 或想对别人说的话写 下来 质质 疑疑 问问 难难 1 同学们 今天老师带你们到语文园地去游览 首先我们到 我的发现 这一游览区 看看在这里你能发现什么小秘密 2 自由读读小林和小东的对话 看能从中发现什么 3 同桌分 角色读 读后说一说 他们交流了哪几点习作的经验 对你有 什么帮助等 4 要求学生联系自己的习作情况 想想有什么好的经验 5 再 引导学生交流平时看课外书对提高习作水平的好处 对参与交 流的学生作适当的鼓励和评价 并随机规范其语言 合合 作作 交交 流流 咱们告别 我的发现 我们又来到 日积月累 游览区 2 出示句子 今天我们要继续学习一些名言 它们都是从古诗 文中选取的名句 每句话都包含着深刻的道理 告诉我们应该 如何为人处事 3 逐句自读 4 说说自己能读懂的句子 提出不理解的 5 师生交流释疑 1 言必信 行必果 论语 子路 说话一定要守信用 做事一定要果断 2 与朋友交 言而有信 论语 学而 交朋友 说话 要算话 3 己所不欲 勿施于人 论语 颜渊 自己所不愿做 的 不要强加给别人 合合 作作 交交 流流 4 精诚所加 金石为开 后汉书 广陵思王荆传 以 至诚之心做事 任何困难都能克服 5 爱人者 人恒爱之 敬人者 人恒敬之 孟子 离娄下 爱别人的人 别人总会爱他 尊敬别人的人 别人总会尊 敬他 6 老吾老 以及人之老 幼吾幼 以及人之幼 孟子 粱 惠王上 尊敬自己家里的长辈 推广到别人家里的长辈 爱护自己家里 的儿女 推广到爱护别人家里的儿女 6 熟读 背诵 小组背 个人背 竞赛背 7 用自己喜欢的一句名言说一句话 老师可示范说句子 当当 堂堂 训训 练练 趣味语文 1 导入 联系本单 中彩那天 等课文 指出诚信是我们中华 民族的传统美德 2 出示句子 学生自读这些句子 3 根据自己的认识 或举例 或造句理解 运用这些由 信 字组成的词语 4 采用游戏法记忆 如一学生说出句子的后半部分 另一学生 猜这是 信 反过来 先说出 信 再说解释 拓拓 展展 延延 伸伸 读短文 在文中的括号中填上带 信 的词语 早年 尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足 后来 许 多日本人到这里观光旅游 据说这是源于一位少年的 一天 几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒 这位少年为 之跑了 3 个多小时 第二天 那个少年又自告奋勇地再替他们 买啤酒 这次摄影师们给了他很多钱 但直到第三天下午那个 少年还没回来 于是 摄影师们议论纷纷 都 那个少 年把钱骗走了 第三天夜里 那个少年却敲开了摄影师的门 原来 他在一个地方只购得 4 瓶啤酒 于是 他又翻了一座山 趟过一条河才购得另外 6 瓶 返回时摔坏了 3 瓶 他哭着拿着 碎玻璃片 向摄影师交回零钱 摄影师会原谅他的 在场的人知道后无不动容 都说这儿的人办事很 后来 到这儿的游客就越来越多 总总 结结