语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤_第1页
语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤_第2页
语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤_第3页
语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学目标 1 认识和会写本课生字 词语 2 正确 流利地朗读课文 感受小嘎子鲜活的人物形象 3 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 语言 心 理 外貌等描写人物的方法 4 激发学生阅读的兴趣 重点 难点 重点 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 难点 感受人物形象 体会作者描写人物的方法 并在 习作中学习应用 教学准备 1 生字卡片 多媒体课件 2 了解 小兵张嘎 的故事梗概 课时安排 1 课时 教学过程 一 紧扣主题 导入认识人物形象 1 在这学期的语文学习中 我们结识了不少作者笔下的 人物形象 在这些人物形象中哪些给你留下了深刻的印象 引导学生说 2 揭示课题 这些人物形象都有着鲜明的性格特点 在 我们心中留下了深刻的印象 今天我们再来认识一位很有 特点的人物 他是小嘎子 3 板书课题 齐读 4 默读导读部分 初识人物形象 二 初读感知把握人物形象 1 检查预习 字词关 1 以多种形式读生字词 正音 2 理解词语 3 指导书写 2 初读课文 整体感知内容 1 自由朗读课文 思考 课文主要写了一件什么事 2 学生汇报 3 把课题稍加拓展补充概括课文的主要内容 这种方 法叫做题目扩展法 这是概括课文主要内容的一种好方法 4 读了课文 小嘎子给你留下了怎样的印象 根据学 生回答板书 三 走进文本 深入感悟人物形象 1 作者通过哪些描写方法体现了人物性格特点 2 请同学们学习一到二自然段 画出描写小嘎子和胖墩 儿的句子 并抓住重点词写出自己的体会 3 学生汇报交流 教师重点指导 4 学生朗读体会 5 学习第三自然段 再次体会作者描写人物的方法 6 老师总结 作者是通过什么方法来描写小嘎子和胖 墩儿的 心理描写 外貌描写 语言描写 动作描写 四 总结运用 领会人物描写方法 1 同桌商议 想一想 填一填 通过外貌描写 动作描 写 语言描写 心理描写可以看出小嘎子和胖墩儿的性格 特点是什么 小嘎子 机敏 富有心计 争强好胜 胖墩儿 沉稳 憨厚 2 作者这样写的好处是什么 人物形象丰富 栩栩如生 活灵活现 五 巧设作业 小练笔 通过对本篇课文的学习 请你也运用这样的方法 描 写某一次活动中班上的某一名同学 让我们猜
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论