一次成功的试验

30 一次成功的试验 第三次备课教案 一 教学目标 1 会认 3 个生字 会写 13 个生字 正确读写 成功 实验 教 育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 等词语 2 正确 流利地朗读课文 读懂课文内容 抓住小女孩的语言 动作领悟小女孩有了危险 先为别人着想的美好品德 对学生渗透 爱的教育 3 有感情地朗读课文 通过朗读进一步体会如何表达爱 二 教学重点 理解这次实验成功的主要原因是什么 懂得要团结 心中要有他人 三 教学难点 理解实验过程中小女孩说的话并通过他的话体会人物先人后己 临危不乱 处事果断的优秀品质 四 教学准备 教学课件 五 课时安排 1 课时 六 教学方法 1 情景教学法 2 多媒体辅助法 3 朗读感悟法 学习方法 1 质疑问难法 2 读书感悟法 3 合作交流法 4 反思评价法 教学过程 一 情景导入 激发兴趣 1 利用课件播放 开学第一课 中的一个游戏 欣赏完后 我 相机导入 刚才的游戏成功了吗 怎样做才能成功呢 今天我们一 起来学习一篇与刚才游戏有关的课文 相信同学们会有自己的答案 2 师板书课题 生齐读 同学们谁来谈一下你对成功的理解 让我们带着对成功的理解再次齐读一下课题 3 质疑 看了这个题目同学们有什么为题要问 老师根据学生的质疑 在课题成功和实验上打上 师 同学们真爱动脑筋 提出了一些很有价值的问题 相信 通过我们这一节课的学习大家一定会找到答案的 接下来老师先检 查一下同学们预习课文的情况 二 检查预习 1 出示课件 同学们先自己读一下这些词语 指名读 2 名同学 2 师点击课件 同学们看一下红色的这个字在这里应该怎样读 点击课件 给 假 字注音 这个字还有一个读音 你知道是什么吗 能不能组个词 这位同学对知识掌握的非常牢固 在这个词里边有一个字是我 们这一课要求会写的 请同学们仔细的观察一下 在书写的时候我 们应该注意什么 3 出示课件 学生观察 谈自己的观察发现 师肯定学生的发现 提示书写注意事项 并范写 注意事项 这个字是上中下结构 中间的秃宝盖要写的大一 些 整个字不宜写得太长 4 学生在田字格里写两遍 教师巡视后在展台上展示 进行指 导性评价 通过检查 老师看到同学们预习得非常好 相信在接下来的 环节大家一定会表现的更加出色 三 初读课文 整体感知 1 出示课件 1 读准字音 读通句子 其他同学认真听 看有没有读错的 地方 2 想一想 本文写了一件什么事 2 指名两位同学来读课文 读后纠错 3 概括本文的主要内容 本文主要讲了一位教育家在一所学校里做了一个逃生的实验 结果他是成功了 学法指导 你能抓住人物 地点 事情的起因 经过 结果来 写 说得真好 大家都应该像这一位同学来学习 今后遇到记事儿 的文章 可以抓住事情的起因 经过 结果来总结 这是一个好办 法 四 细读感悟 1 这究竟是一个怎样的实验呢 接下来同学们就带着这个问题 用自己喜欢的方式读课文 边读边画出相关的句子 2 教师巡视指导 3 共同交流 一个瓶子代表一口井 三个系着绳子的小铅锤分别代表三个学 生 井口很窄 一次只能上来一个人 哪句话最能体现出这次实验的难度 井口很窄 一次只能上来一个人 预想一下实验中可能会出现的问题 同学们看到危险后可能会争着向外拉铅锤 这样大家可能会 被卡在瓶口 或打翻瓶子 请问你现在在什么地方 井底下 井底下 最想干什么 急着想出 急着想出 去去 4 出示课件 师 实验已经开始了 师读 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向 井井 里里灌灌水 水 他一边他一边灌灌 一边喊 一边喊 危险 快上来 一危险 快上来 一 二二 读了这一句 你感受到了什么 引导 谁能说一下你站在井边有什么感觉 哪如果是在深深的 井下呢 害怕 恐惧 当水从上面灌下来的时候呢 引导体会 灌 字的意思 通过让学生把 灌 换成 倒 来体会灌字说明了水很大 人 在井下一定会更着急 师评价 你能抓住句子里的重点字词来理解体会 你真会读书 采用指名读 评价读 齐读的方式读好这一部分 5 面对这样的危险 三个小同学是怎样做的呢 生读句子 教师相机出示课件课件 一个女孩低声对两个同伴说 一个女孩低声对两个同伴说 快 你第一 你第二 我最后 快 你第一 你第二 我最后 此时此刻 我最后 意味着什么呢 教师创设情景 大水从上 面灌下来 井里的水迅速上升 没过了小女孩的脚面 小腿 膝盖 无情的大水就像一头凶猛的野兽 转眼间就要将小姑娘吞没 让 学生体会小姑娘 先人后己 的思想品质 再读一下这个句子 你还能感受到小女孩怎样的品质 临危 不乱 冷静 果断 大家看一下 这一自然段是通过描写什么 来表现小女孩的这 些优秀品质的呢 板书 语言描写 师 准确的语言描写 可以充分的展现出人物的内心世界 表 现人物的思想品质 所以今后我们写文章时 可以学习这一点 下面请同学们带着你的理解 来读这句话 出示课件 快 你第一 你第二 我最后 快 你第一 你第二 我最后 指名读 评价读 6 出示课件练习分角色朗读 小女孩在危险到来的时候 临危不乱 一心想着他人 果断的 作出了安排 三个孩子得救了 当教育家问她为什么这样做的时候 小女孩是怎样回答的 生读教师相机出示课件 小女孩不假思索地说 小女孩不假思索地说 有了危险 应该让别人先出去 有了危险 应该让别人先出去 同学们思考一下 不假思索 是什么意思 你是怎么知道这个词的意思的 教师及时评价 用不着想 脱口而出 你还能用一个别的词来替换一下吗 脱口而出 小女孩想都没想 就说出了 有了危险 应该让有了危险 应该让 别人先出去 别人先出去 这样一句话 从中你体会到了什么 先人后己 一心想着他人 回扣课题 教师小结 是呀 多么可敬的小女孩 在困难面 前 她先人后己 临危不乱 有了危险 她让别人先出去 这就是 这次试验之所以能取得成功的原因 让我们记住小女孩的这句话 并把它送给你自己 相机出示