《鸿门宴》教学实录

1 5 鸿门宴鸿门宴 教学实录教学实录 师 同学们 大家好 让我们一同先来读两首诗 好吗 生 学生显得很兴奋 好的 PPT 垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世 时不利兮骓不逝 骓不逝兮可奈何 虞兮虞兮奈若何 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬 威加海内兮归故乡 安得猛士兮守四方 师 那我们一起来连读两遍 学生齐读诗歌两遍 师 很好 第二遍明显比第一遍要好 充满了情感 说明大家已经体会到了诗歌中所蕴含的 情感 那么通过这两首诗 你们读到了些什么呢 生 项羽是一个 力拔山兮气盖世 的大英雄 可是 时不利 骓不逝 最终 奈若何 无可奈何的结局 生 两首诗中都使用到了 兮 字 可能是一种诗歌的形式要求吧 生 刘邦功成名就 荣归故里 师 说的真好 兮 字是 楚辞体 诗歌所特有的标志 等我们学习了必修三屈原的 离 骚 之后 大家就会有所了解的 伟大的英雄最终没有成功的确是一种历史的遗憾 那 么大家不禁要问 为什么会这样呢 难道项羽真的一点机会也没有吗 那好吧 我们今 天就一同走进 鸿门宴 中 一探究竟吧 PPT 出示课题及作者 鸿门宴 司马迁 师 什么是 鸿门宴 呢 生 在鸿门开的一场宴会 师 好的 既然是一场宴会 那么我们可以粗略地将它分为几个部分 生 三个部分 宴会前的准备 宴会中的情况 宴会后的结果 师 非常好 我们就按照他的思路来 把文章也分为三个部分去学习 我们先来学习文章的 第一部分 宴会前 幕后活动 师 文言文的学习 我们大体可以按照这样的思路来学习 PPT 一 解字词 完成积累 二 品文意 理解形象 三 析手法 鉴赏评价 四 积材料 提升写作 师 我们就按照这样的思路来一起学习吧 我们先来读文章的第一 二段 你们喜欢什么样 的朗读方式 个人读 齐读还是其他方式 生 先齐读 然后再让读得好的同学再读一遍 师 好的 那我们就一起来读 师生齐读文章的第一 二段 再由班里两名朗读水平较高的学生各读一段 PPT 读准并积累这些字音 2 5 飨 xi ng 士卒 说 shu 项羽 美姬 j 鲰 z u 生 卮 zh 酒 有郤 x 师 刚才读的过程中 有两个字的读音有问题 大家也发生了争执 毋内诸侯 中的 内 和 旦日不可不蚤自来谢项王 中的 蚤 这两个字都是通假字 那到底该怎么读能 呢 学生争执 各种读法都有 师 内 通 纳 纳 是本字 而 内 是借字 在这里只是临时借用 所以通假字必 须读本字 这里应该读 n 同理 蚤 通 早 也必须读 z o 大家明白了吧 师 既然读已经没有问题了 那么现在我们就开始借助课下的注释 疏通文意 将不明白的 地方做好标记 可以同桌互相讨论 或者随时向我提问 也可以写到黑板上来我们大家 一起商量 学生有的自主学习 有的同桌交流 有的上黑板写出不懂或者翻译不通的文句 教师或倾 听或给予适当的暗示 学生写在黑板上的问题 沛公欲王关中 皆为龙虎 成五采 急击勿失 具告以事 毋从俱死也 为之奈何 项伯杀人 臣活之 吾得兄事之 所以遣将守关者 备他 盗之出入与非常也 师 好了 黑板上的问题可真不少啊 有人能帮我解决一些吗 我最多只讲解五个 你们可 要把握机会啊 热烈欢迎 谁先来 生 沛公欲王关中 是说 沛公也就是刘邦想要在关中称王 这里的 王 是名词活用做 动词 是称王的意思 师 谢谢 请坐 老师补充一点 王 作动词时 应该读 w ng 师 不知道大家注意了没有 刚才这位同学的翻译践行了我们文言直译的要领 将单音节的 字译成了双音节的词 特别是实词 必须这样 非常好 同样的方法我们也就可以解决 急击勿失 了 谁来试试 生 赶快攻打他不要失去机会 师 太棒了 就是这样 生 具告以事 可以调整成 以事具告 把这件事全都告诉了他 师 非常好 这是一个倒装句 具体地说是介宾短语后置了 需要还原回来放在动词的前面 同时这个句子还省略了主语和宾语 完整的翻译是 项伯 把这件事全都告诉了 张 良 所以我们在翻译文言时 可以通过 增 删 留 换 调 的方法 使我们所要 翻译的句子变得更加通顺 生 毋从俱死也 这里 从 后面省略了 之 字 代指的是刘邦 项伯对张良说 你不 要跟他一起死 生 皆为龙虎 成五采 这个句子里的 采 字 是不是应该通假成 彩 呢 可是书上 没有说明 师 太好了 说明你们在认真地思考 的确如你所说 这个字可以通假为 彩 因为从汉 字造字开始 凡是有 彡 读 sh n 它就表示须毛和画饰的花纹 都是外在的能够看 得到的 比如 人的 须 我们的 形 体 衣服的色 彩 老虎的花纹 彪 表 彰的 彰 等等 大家在初中学过的 永州之野产异蛇 黑质而白章 的 章 就通 彰 需要加三撇 是花纹的意思 所以这里的 采 字就通 彩 五颜六色 大家 明白了吗 学生都露出了豁然开朗的笑容 师 那剩下的句子我来提示大家吧 为之奈何 中的 为 是介词 对 之 是 代词 代这件事 奈何 是 怎样 如何 的意思 大家一起说 3 5 生 齐说 对这件事该怎么办呢 师 很好么 就是这样的 那我们继续 项伯杀人 臣活之 表面上看 项伯杀了人 我 活着 这两个句子之间就没有关系了 那这两个句子之间怎样才能有关系呢 生 我使他活 我救了他 师 这就对了 这就是 使动用法 主语 臣 使得宾语 之 具备了谓语 活 的状态 所以这两个句子之间便有了关系 同时也使得项伯和张良之间产生了关系 生 张良是项伯的救命恩人 师 那项伯应该怎么办呢 生 涌泉相报 以死相报 师 很好 我们继续看 吾得兄事之 这里首先注意 得 是需要 必须的意思 其次 兄 是这里的关键 是名词活用做状语 像 一样 像兄长一样 最后 事 作动 词对待 侍奉的意思 这句话还是大家一起说吧 生 我必须像兄长一样地侍奉他 师 好的 我们一起来看最后一句 所以遣将守关者 备他盗之出入与非常也 首先从句 式上看是什么句式 生 者也 为标志的判断句 翻译成 是 的模式 师 很好 所以 也是一个较为固定的结构 一般有两种用法 一种是 的原因 另 一种是 用来干 的人或物 非常 是一个古今异义 这里的意思是 意外的变故 今天我们通常把这个词当副词使用 用来表示程度 好了 我们大家一起来翻译这最后 一个句子吧 生 派遣将领把守函谷关的原因是防备其他盗贼的出入和意外的变故 师 还有什么问题吗 生 孰与君少长 这个句子该怎样译呢 师 对 这个句子也变形了 它的基本形式你们很熟悉 我提示一下初中时学过的 邹忌讽 齐王纳谏 中 我与城北徐公孰美 怎么译的 生 我和城北的徐公比谁更漂亮呢 师 那这个句子就应该是 生 齐说 你与项伯孰长孰少 你和项伯比谁大谁小呢 师 很好 还有吗 学生默然 师 好的 既然大家没有什么问题了 那我们就一起进入紧张激烈的故事情节吧 PPT 了解相关背景 前 209 年 7 月陈涉起义 9 月项羽 刘邦起事 前 208 年 6 月立楚怀王为共主 12 月陈涉死 前 207 年 8 月秦二世为赵高所弑 子婴为王 前 206 年 10 月子婴降刘邦 12 月会与鸿门 前 203 年 9 月刘邦 项羽讲和 划鸿沟为界 以东归楚 以西归汉 前 202 年 12 月项羽兵败垓下 乌江自刎 师 史记 最擅长把人物放在尖锐的矛盾冲突中去塑造 故事一开始就紧张的让人喘不过 气起来 拥有四十万军队的项羽与仅仅只有十万人马的沛公 可谓实力相差悬殊 再加 之不同于一般流言蜚语的沛公的左司马曹无伤的 告密 直接将沛公置于命悬一线的 境地 项羽听到这样的消息后会怎样做呢 板书 无伤告密 生 大怒 旦日飨士卒 为击破沛公军 坦率勇猛 凭借着自己占有的绝对优势 又是 4 5 楚王后裔 不会把沛公放在眼里 骄傲自大 师 为了坚定项羽灭掉沛公的决心 亚父范增又是怎样献计的 提示大家 你的分析必须紧 扣文本 一定要有理有据 板书 范增献计 生 沛公由一个 贪财货 好美姬 的市井小人一下子变成了一个 志不在小 的领袖 范 增于是提醒项王小心 或者说是警醒他 千万不可大意 生 古人非常迷信 范增故意说 龙虎之气 成五采 目的还是想要引起项羽的高度重视 千万不可小视刘邦 生 急击勿失 的言外之意就是抓住目前最有利的形式 趁自己的实力远远超过沛公的时 候将其消灭 避免后患无穷 生 可见范增对沛公的了解是很深入的 也可以看出范增绝不是等闲之辈 师 太好了 你们有理有据地还原了那个紧张的场景 所以说在曹无伤和范增两人的 合力 之下 沛公必死无疑了 可是为什么他最终还能统一天下 建立大汉王朝呢 关键的转 机又在哪里 又是谁改变了这一切的呢 生 项伯和张良 师 那他们两个人又做了些什么呢 生 项伯告密 夜驰之沛公军 私见张良 具告以事 因为张良对项伯有救命之恩 所以 项伯要借此机会来报恩 板书 项伯告密 师 可以看出项伯是一个怎样的人 生 讲义气 重感情 不忘旧恩的人 师 那张良是怎样做的呢 生 沛公今事有急 亡去不义 不可不语 可见张良也是一个讲义气 对沛公忠心耿耿的 人 师 沛公听到这样的消息之后有什么反应 表现了怎样的性格特征 生 沛公大惊 曰 为之奈何 十分害怕 不知道该怎么办呀 可见他是一个十分懦弱 没有主见的一个人 师 请坐 这样的分析我个人觉得有些片面 我有点不同的理解 老师先补充一点东西 刘 邦曾经这样评价过自己 夫运筹策帷帐之中 决胜于千里之外 吾不如子房 镇国家 抚百姓 给馈饷 不绝粮道 吾不如萧何 连百万之军 战必胜 攻必取 吾不如韩信 此三者 皆人杰也 吾能用之 此吾所以取天下也 也就是说 我出谋划策比不上张 良 保护国家 安抚百姓 发放军饷 有充足的补给我比不上萧何 统帅百万大军 打 仗一定胜利 我比不上韩信 这三个人都是少有的人才 我能用他们所以我能够得到天 下 这样看来刘邦绝对不是一个懦弱 没有主见的人 而是一个很有主见 知人善用的 人 这样写刘邦很可能有太史公个人的情感取向 所以 这也提示我们大家对人物形象 的分析要全面的看待 动态的去评价 千万不敢以偏概全 生 刘邦很圆滑 当他得知张良对项伯有救命之恩时 立刻让张良 要项伯 吾得兄事之 好好地恭恭敬敬地 卮酒为寿 招待人家 然后又 约为婚姻 很自然的就成功地拉 拢了项伯 这种情况下项伯就肯定会替刘邦说话的 生 我接着他刚才的话说 项伯是项羽的叔父 肯定在项羽的面前是有分量的 这种情况下 项伯必定会替刘邦说话 就像课文中所说的 今人有大功而击之 不义也 不如因善遇 之 项羽又是一个很讲义气的人 所以听完这些话后项羽也就很自然的答应了 生 我觉得刘邦很聪明 很巧妙地利用好了项伯这颗棋子为自己服务 帮助自己化险为夷 走出了困境 5 5 生 我觉得刘邦很狡猾 学生们笑 他明明有称王的想法 文中说 距关 毋内诸侯 秦 地可尽王也 虽然是鲰生说的 但这何尝又不是刘邦最真实的想法呢 后来又能够利 用项伯帮自己 不也正是他高明的地方吗 师 还有吗 说出你们的想法 太精彩了 生 我想说说项羽 前面 大怒 当他听完项伯的话之后就立刻 许诺 这也太容易相信 别人了吧 这也预示了他最后的悲剧结局 板书 刘邦订策 师 我完全同意你的观点 的确如此 所以很多评论家都