语文人教版五年级下册26威尼斯的小艇

市级优质课市级优质课 小学语文优质课教案小学语文优质课教案 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 单位单位 平舆思源实验学校平舆思源实验学校 姓名 秦洁姓名 秦洁 一 教案背景 1 面向学生 中学 小学 2 学科 语文 2 课时 1 3 学生课前准备 一 教材分析 威尼斯的小艇 是人教版小语教材五年级下册第八组中的一篇讲读课文 它是马克 吐温的一篇写景散文 以形神兼备 灵活多变的文句 展示了瑰丽 的异国风情与小艇的独特作用 课文从 我 的所见所感入手 首先交代了小 艇是威尼斯主要的交通工具 接着详细介绍了小艇独特的构造特点 然后讲了 船夫的高超驾驶技术 最后说了小艇与人们的日常生活息息相关 抓住事物特 点并把人的活动同景物 风情结合起来进行描写 是课文表达上的主要特点 二 学情分析 小学五年级的学生 具备了一定的阅读和体会作者的思想感情的能力 并 能提出自己的看法 作出自己的判断 所以引导学生把握住本课的主要内容是 比较容易的 不过 学生对于水上城市威尼斯比较陌生 对此 我主要引导学 生仔细品味和分析描写小艇的句子 并结合视频图片 让学生了解威尼斯小艇 的样子和特点 为后面学习威尼斯小艇与人们的关系做好铺垫 三 教学目标 1 认识 10 个生字 正确读写 威尼斯 小艇 船艄 船舱 等词语 2 有感情地朗读课文 了解威尼斯独特的风情 小艇的构造特点及它同威 尼斯的关系 3 领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物 风情结合起来描写的表达 方法 四 教学重难点 1 教学重点 了解小艇的特点和船夫的驾驶技术 以及小艇与人们生活的 密切关系 2 教学难点 学习作者是怎样抓住特点把人物的活动同景物 风景结合起 来描写的 五 教学方法 1 朗读法 2 勾画圈点法 3 合作探究法 4 小组讨论法 六 教学课时 威尼斯的小艇 第二课时 课前交流 同学们 大家一定喜欢旅游吧 说说看 你都曾去过哪些地方 这些地方给你留下了怎样的印象 一 导入新课 四处旅游是一件快乐的事情 不仅可以开阔眼界 更能换一种心情 今天 我们将跟随美国著名作家马克 吐温去意大利的古城威尼斯 看看那里的独特风 光 齐读课题 威尼斯的小艇 1 欣赏视频 2 看了这段视频你有什么感受 谁来谈谈 3 交流 总结 游览一处名胜 每一处都有自己不同的感受 把自己的感 受用笔写下来 就成了一篇优美的文章 写文章一点也不神奇 不神秘 那么 美国著名的大作家马克吐温首次到威尼斯观光 给他留下深刻印象的是什么 板书课题 威尼斯的小艇 从题目上看这篇文章重点写的是什么 二 初读课文 整体感知 请同学们自由读课文 看看课文围绕小艇主要写了哪几方面的内容 1 生自读课文 2 交流 课文围绕小艇主要写了哪些方面 师板书 小艇的样子 船夫的驾驶技术特别好 小艇和人们的生活息息相关 过渡 同学们真会读书 这都是威尼斯这座城市独有的风景 3 品读赏析 深入理解 来 说说看 课文的哪些自然段描写了小艇的样子 生找 2 3 自然段 为什么分两自然段来写 一 第 2 段 1 自由读第 2 段 看作者用什么写法写外形的 交流 2 出示第 2 段 1 大家看 这段文字在描写上有什么特点 列数字 比喻 2 比喻句变红 大家看这句话 3 接读感悟 作者由小艇的船头和船艄向上翘 联想到了挂在天边的新月 由行动轻快灵活联想到了田沟里的水蛇 这样的小艇还像什么 答案纷杂 大家说到的这些 马克吐温在写作时可能也想到了 可他选用的是新月和水蛇 这样写 会使文章产生怎样的效果 副板书 准确表达 4 指导读 是呀 遣词造句要讲究严谨 马克吐温就是这样 根据事物加上联想 准确表 达 把小艇写得活灵活现 极富特点 板书 小艇 极富特点 根据课文的 描写 发挥想象 你能画出小艇的样子来吗 指生画 二 第 3 段 1 內舱有什么特点呢 2 坐在这样的小艇中 又有怎样的感受呢 生交流 齐读第 3 段 3 那么 我们就圆一回去水城的梦 把手平放在腿上 假想着此时此刻我们 已经坐在了奇特美观舒适的小艇里边 打开窗帘 睁大眼睛欣赏两岸的风景吧 还可以和过往的船只打招呼 你准备怎么打招呼呢 你想和谁打招呼呢 生交流 4 打个招呼 欣赏两岸的风光 你的心情怎么样 带上这个愉快的心情把这 一段读一读 谁愿意读就站起来读 三 第 4 段 1 师 坐在这新月般的小艇中有这样的感受和情趣 原因还来自于驾驶技 术特别好的船夫 谁来读读第四自然段 其他同学要侧耳倾听 认真思考发现 有价值的问题 扮演小老师提出问题 小老师找学生回答问题 并作出评价 讨论研究 2 交流 生可能提出 1 文章第 4 段有一个词最能说明船夫驾驶技术高 是哪个词 板书 船夫 操纵自如 2 从哪里能看出船夫对小艇操纵自如 3 这一自然段采用了什么结构来写的 4 那一句利用反衬法写出行船速度极快的 2 船夫的驾驶技术真的是高超 引起了作者浓厚的兴趣 作者坐在小艇里 欣赏船夫的驾驶技术 我们也带着欣赏的语气来读读这一段 3 如果你生活在威尼斯 想不想成为一个拥有高超驾驶技术的船夫 这儿 有一个招聘启事 帮你找工作 威尼斯威尔逊快艇公司因业务需要 急需招聘一批有志于学习小艇驾驶技术 的人才 有意者请于 2017 年 6 月 1 日前登入 网站报名 只要通过公司面试即可被入用 威尼斯威尔逊快艇公司 2017 年 3 月 6 日 面试题 假设你是一位有着一流驾驶技术的威尼斯船夫 现在你正在码头上招揽游客 请你为你自己设计一段招揽游客的话 并说出来 要千方百计让游客上你的船 谁招揽到的游客最多 谁就能进入本公司 提示 小艇特点 坐在里面的感觉 威尼斯的风光 你的技术 是否安全 你的优惠措施等等 4 学生即兴表演 祝贺 你们的表现都很棒 船夫都被录用了 过渡 这真是一方水土养一方人啊 作者乘坐小艇游览威尼斯时 也把目 光投向了生活在这座水城的人们 还有哪些段落也写到了威尼斯的人们 四 第 5 6 自然段段 1 下面 我们小组合作学习第 5 6 段 这两个自然段采用了什么样的写 法写出来的 每组推选出一名小组长来汇报交流 看哪个小组学得最投入 讨 论最热烈 完成得最快 完成任务后 请用端正的坐姿告诉老师 好 开始 2 生可能会汇报 1 这段是分为白天和晚上来写 写出了白天人们出来做什么事都要乘坐 小艇 晚上人们乘坐小艇出去看戏 人们的生活离不开小艇 2 举例说明法 选举出一些人物来说明人们的生活离不开小艇 3 最后一句话采用了拟人的写法 写出威尼斯的夜晚的寂静 4 采用了动静结合的写法 白天的威尼斯是忙碌的 我们来欣赏一下威尼斯的夜晚 请欣赏威尼斯夜 景配音图片展示 威尼斯的夜晚给你什么样的感受 安谧静美 4 课外拓展 我们国家也有一座城市被称为东方威尼斯 它就是苏州 简介苏州 欣赏苏州 配音图片展示 比较一下苏州与威尼斯的异同点 学生交流 五 小练笔 选其一完成 1 欣赏了号称东方威