999写绘教学计划-(1)

2 20 01 16 6 年年度度一一年年级级第第一一学学期期读读写写绘绘教教学学计计划划 绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物 绘本以画为主 字少而画面 丰富 以画传达故事情节 很符合儿童早期阅读的特点和内涵 图与画之间 呈现独特的叙事关系 表达绘本的整体意境 能带给孩子美好的熏陶和教育 如 彩色的乌鸦 因此 开发 绘本快乐阅读 这一校本课程 可以推 进儿童阅读 促进儿童和谐发展 下面作一简单介绍 指指导导思思想想 儿童时代是感受性的形成期 非常容易受影响 而儿童时代的印象是难 忘的 这些印象累积起来 就形成长大后表现出来的人格 从这个意义上来 讲 要给孩子多读经典绘本 使他们多识字 多读书 这样长期积累 不但 他们的语文读解能力强 提高读书能力 丰富知识 还能获得情操教育 本 学期将在认真解读 儿童生活方式 读 写 绘 的基础上 继续扎扎 实实地 有研究 有创造性地开展读写绘工作 总总体体目目标标 为了基于学生丰富生命体验的创造与表达 用阅读图画书 讲故事 用 图画表达与创造相整合的办法 来 唤醒一个个经典绘本故事 让它们无声无 息地进入孩子们的灵魂深处 在孩子们成长的一个个阶段 用绘本点燃生命 的光 用故事串写成长的足迹 本学期我们将开展丰富多彩的读 写 绘系 列活动 在活动过程中注重学生良好的生活习惯 行为习惯和学习习惯的养 成 让孩子们在 穿越了一个个绘本旅程中 不断成长 不断润泽起来 根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点 重在培养儿童的阅读兴趣和习惯 让儿童爱读书 快乐地读书 培养儿童读图和阅读简单文字的能力 让儿童积极向纯文字阅读过 渡 研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累 思维的激活 情感的丰富和 人格的健全等方面的作用 学会阅读 而且要让他们从阅读中感受到学习 创造和成长的快乐 让他们在快乐绘本阅读中健康发展 课课程程内内容容 怎么挑选优秀的绘本呢 我们应该明白 儿童早期阅读的意义应该是感 受作品的人文性 法国著名文学家史家保罗 亚哲尔定的儿童阅读的好书标 准可以借鉴 忠实于艺术的书 就是诉之于 直观 培养儿童观察力的书是具 有质朴之美的书 可以解放儿童的心 使他们喜悦读的书 能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书 使儿童尊重一切生命 包 括动物的生命 植物的生命 包罗万象的生命 承认游戏是重要的 不可或缺的活动的书 启发儿童知识的书 帮助孩子认识人性 人类心情的书 含有高尚道德的书 这种道德是永远不变的真理 能让人变得活泼 激奋起来 总之教师引导 最终让儿童自己做主 学学生生分分析析 对于二年级的孩子来说 需要一个适应的过程 纪律问题 学习问题使得 一年级老师几乎把所有 的工作时间都耗在教室里 工工作作安安排排 本学期将每周一次的读写绘进行到底 课前精心搜集符合儿 童特点的 读写绘作品 可以激发孩子的兴趣 要做到课后孩子有画想画有话想说 1 每月班级举办一次的读 写 绘作品展览 评出优胜奖 2 班内举行讲故事比赛 3 收集典型学生的作品 学期结束举行学生个人作品系列展览 4 指 导家长参与孩子的读 写 绘活动 在共读 共写的过程中 创造 编写共 同的语言和密码 教教学学进进度度安安排排 附 二 9 年级绘本教学进度安排表 日日期期教教学学内内容容 乐乐学轮滑封面制作绘画 乐乐学轮滑封面制作涂色 展示 好孩子绘画 说 好孩子涂色 写话 展示 小梦想 绘画 说 小梦想 涂色 写话 展示 太累了太累了 绘画 说 太累了太累了 涂色 写话 展示 坚持坚持 绘画 说 坚持坚持 涂色 写话 展示 成功啦 绘画 说 成功啦 涂色 写话 展示 备注 教学内容可能根据当时的实际情况 及现有绘本进行修改 社社团团花名册花名册 班班级级 姓名姓名 特特长长 2 92 9 郭智航绘本 2 92 9 汪莛耀绘本 2 92 9 郭子旗绘本 2 92 9 张衍豪绘本 2 92 9 王思婷绘本 2 92 9 刘佳依绘本 2 92 9 孙云绘本 2 92 9 史诗涵绘本 2 92 9 梁家赫绘本 2 92 9 张子宝绘本 2 92 9 靳嘉宾绘本 2 92 9 靳佳昊绘本 2 92 9 李梓冉绘本 2 92 9 刘松华绘本 2 92 9 李沐韩绘本 2 92 9 范家旭绘本 2 92 9 王康宇绘本 2 92 9 张卓一绘本 2 92 9 韩炳越绘本 2 92 9 梁家浩绘本 2 92 9 张承悦绘本 2 92 9 靳训旺绘本 2 92 9 李梦想绘本 2 92 9 李群赛绘本 2 92 9 刘家臣绘本 2 92 9 郭子康绘本 2 92 9 郭佳烨绘本 2 92 9 郑俊阳绘本 2 92 9 毛开利绘本 2 92 9 李优博绘本 2 92 9 郭一航绘本 2 92 9 丁照远绘本 2 92 9 成富邦绘本 2 92 9 黄梦晨绘本 2 92 9 张广启绘本 2 92 9 段广辉绘本 2 92 9 焦子寒 绘本 2 92 9 耿嘉旭绘本 2 92 9 靳怡婷绘本 2 92 9 李佳欢绘本 2 92 9 胡豪湾绘本 2 92 9 王夏雨绘本 2 92 9 王静蕾绘本 2 92 9 刘璐鑫绘本 2 92 9 陈晨诺绘本 2 92 9 王鑫铭绘本 2 92 9 王宇轩绘本 2 92 9 郑安晨绘本 2 92 9 尚梦飞绘本 2 92 9 何柯莹绘本 2 92 9 刘锡蕾绘本 2 92 9 张诗妍绘本 2 92 9 王梓钰绘本 2 92 9 马赛怡绘本 2 92 9 任舒琳绘本 2 92 9 乔嘉文绘本 2 92 9 刘依梦绘本 2 92 9 刘圣楠绘本 2 92 9 张诗莹绘本 2 92 9 王好绘本 2 92 9 王蒙绘本 2 92 9 郭帅嘉绘本 2 92 9 吴昊阳绘本 2 92 9 刘宜萱绘本 2 92 9 云心如绘本 2 92 9 姜斯瀚绘本 二年级 二年级 9 9 班 班 开发人 开发人 蒋诗玉蒋诗玉 左敏左敏 前言篇前言篇 我班本学期绘本社团成立于 2016 年 9 月 是本校的 特色课程之一 我们通过小学课标要求 阅读浅显的童话 寓言 故事 向往美好的情境 关心自然和生命 对感 兴趣的人物和事件有自己的感受和想法 并乐于 与人交流 确立 绘本阅读 作为阅读教学的 拓展课程 企图努力 以儿童为本位 从培植儿 童的阅读兴趣入手 以审美功能为主 娱乐 认 知 教育功能并重 关注儿童心灵世界并着眼于 儿童精神成长 作为我们的课程选择的宗旨 我们社团以 快乐阅读 为理念 选择适合低年 级儿童的绘本 开展多种形式的阅读活动 激发 儿童的阅读兴趣 引领他们去欣赏 感知画面的 美 并透过画面和文字去感受它们要传递的力量 读懂蕴含其中的道理 以获得心灵的滋养和生命 的成长 在此过程中 让儿童初步学习正确的阅 读方法 提高孩子文学鉴赏力 培养孩子的观察 力 逻辑思维能力 提高孩子的语言表达能力 目录目录 第一课第一课 乐乐学轮滑乐乐学轮滑 2 第二课第二课 好孩子好孩子 2 第三课第三课 小梦想小梦想 2 第四课第四课 太累了太累了 2 第五课第五课 坚持坚持 2 第六课第六课 成功啦成功啦 2 课程简介课程简介 课程名称 课程名称 五彩缤纷绘本社团课程五彩缤纷绘本社团课程 开发辅导老师 开发辅导老师 蒋诗玉蒋诗玉 左敏左敏 学习内容 绘本课程学习内容 绘本课程 适用年级 二年级适用年级 二年级 课时 课时 共共 12 课时课时 课程开发背景意义课程开发背景意义 一 课程的历史与背景 学生社团是校园文化活动的有效载体 是丰富校园文化生活 扩大求知领域 培养兴趣爱好 丰富内心世界的重要方式 也是 学校隐性课程的重要组成部分 目前 学生社团已成为校园文化中具有重大影响力的群体 小学校园里的学生社团建设已经日趋完善 我们学校里也形成 了自己的学生社团模试 但在普通的农村中学里 二 学生社团建设的意义 小学生是个非常特殊的群体 处在一个心理生理由幼稚期 每天除了上课学习外也需要一些其他的活动丰富学校生活 兴趣对于人的学习和发展是非常重要的 孔子说过 知之 者不如好之者 好之者不如乐之者 以班级授课为主要形式的 学校教育比较多的是重视共性与纪律 而对个性 兴趣的张扬 不可避免的有其局限性 社团活动则可以弥补这一不足 经过几年年的实践 学生社团为满足学生的成功欲望创造 了更多的机会 每个人都有优越于他人的地方 这种优越远不 只是一个考试分数所能涵盖 它是多方面的 有人擅长于考试 有人擅长于音乐 有人擅长于绘画 有人擅长于舞蹈 有人擅 长于球类 一个课堂肯定不能满足所有学生不同才艺展示的需 要 正因为如此 就需要有众多的舞台让学生来演练 来展示 可以说 一个社团就是一个舞台 可以让许多学生来提高 来 展示 从而提升自信心 获得更多的肯定性的评价 学生社团还可以满足学生的归属感 建立一个精神家园 社团是一个群体 群体成员有着显著的共性 在一起就可以得 到相互认同 相互肯定 这种人际关系有利于人从封闭孤独中 走出来 培养开放健康的交际情感 有利于学生从家庭 班级 等压力比较大的人际环境中走出来 获得一种轻松自由的平衡 学生社团活动还可以拓展知识面 提高各种能力 学生对 知识的渴望不可能只停留在教材上 学生的好奇心使得他们对 更多的东西感兴趣 一个教室 一套教材是担负不起这全部的 责任 社团则可以另辟