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文档简介

假如没有灰尘 教学设计 教学目标 认识 4 个生字 正确读记 削弱 柔和 朝晖 庞然大 物 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 知道灰尘的特 点和作用 领悟作者的表达方法 并学习运用 懂得任何事物都有两面性 受到初步的辨证唯物主义启 蒙教育 教学重点 在理解课文内容的基础上 体会作者用词的准 确和说明事物的表达方法 教学难点 明白灰尘与人类的关系 懂得任何事情事物都 有两面性 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 在平时的生活中 你们喜欢灰尘吗 师生交流 结合生 活实际 谈谈灰尘有哪些危害 灰尘在平时真的令人讨厌 因此人们总是 时时勤拂拭 勿使染尘埃 谈谈对这句诗的理解 假如没有灰尘 人类和自然界将会怎样 引出课题 二 初读课文 了解大意 自由读课文 要求读准字音 读通课文 并想想 假如 没有灰尘 到底会出现怎样的情形呢 出示生字新词 引导学生读准字音 尘埃 i 直径 j ng 散射 s n 较 ji o 短 削 xu 弱 朝 zh o 晖 单调 di o 调 ti o 节气 候 交流 假如没有灰尘 到底会出现怎样的情形呢 三 精读课文 自主学习 默读课文 看看为什么没有灰尘就会这样 灰尘有什么 特点 用 画出来 灰尘有什么作用 用 画 出来 小组同学互相交流 全班交流汇报 灰尘的特点 小 从哪儿感受到 句子 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米 之间 人眼能看到的灰尘 是灰尘中的庞然大物 细小的灰尘 只有在高倍显微镜下才能看见 这句话是怎样写出灰尘 小 的 这样写有什么好处 庞然大物 是指庞大的东西 这段话首先运用列举数字的 方法介绍了灰尘的大小 接着又运用对比的方法突出了灰尘非 常细小的特点 这两种说明方法的运用 使说明的事物更加具 体 真实 生动 朗读体会 散射光线 散射七色阳光 具有吸湿性能 灰尘的作用 阳光变柔和 天空色彩富于变化 形成小水滴 小水滴形成云雾 雨 雪 晚霞朝晖 闲 云迷雾 彩虹日晕等自然现象 最后的叹号 充分表达了作者对灰尘的赞美 我们真的 离不开灰尘 让我们借用书上的几个假如再来赞美一番这灰尘 引读几个假如 说一说从这几句话中发现了什么 句式相似 都强调了灰尘的作用大 但强调的角度不同 这三个句子都采用 假设 的说明方法写的 4 5 6 三个自然段都先写了有了灰尘怎样 然后写假如 没有灰尘怎样 这又运用了什么说明方法呢 补充课外资料 作者运用假设和作比较的说明方法向我 们介绍了灰尘的作用之大 除了书上写的这些作用外 你还知 道灰尘有哪些作用 灰尘的作用可真大呀 就让我们再一次来赞美并感谢它 们吧 从第 4 6 自然段中任选一段 细细品读 用 正因为大 气中有了灰尘 这个句式来说说
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