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文档简介

万以内数的认识 教学内容 教材 p73 75 教学目标 1 通过对生活中万以内数的调查 收集 整理 让学生初步感受多位数 培养学生的 实际分析能力 2 使学生掌握万以内数的读法 会正确地读出万以内的数 3 培养学生的动手能力和口头表达能力 4 培养学生的小组合作意识和能力 5 发挥学生的创造性和主动性 教学过程 一 课前收集资料 感知四五位数 学生课前收集资料 写在卡纸上 并贴在黑板上 昨天同学们都收集了电脑的价格 现在请同学将它们贴到黑板上来 让大家来看看你 的成果 二 分类 师 黑板上有这么多数 请你先轻轻的试着读一读 然后观察这些数的特点 并给这 些数分分类 生 这两类数一类中有零 另一类没有零 三 读法 1 没有零的数的读法 师 你觉得哪一类数读起来比较容易 谁能来读一读 读这些数有什么好方法 出示板书 从高位起 按照数位顺序读 万位上是几就读几万 千位上是几就读几千 百位是几就读几百 2 有零的数的读法 师 这些有零的数你会读那一个 你能找出和他同一类的数吗 学生小组讨论 师 每个人先独立思考 再在小组中交流 师将黑板上的数移位 师 读这些数有什么好方法 板书出示 中间有一个 0 或连续几个 0 都只读一个 0 师 你还会读哪一个数 末尾有 0 的数 找出末尾有 0 的数 师 读这些数 又有什么好办法 板书出示 末尾不管有几个 0 都不读 3 师 刚才我们已经找到了有零的四 五位数的读写的方法 你能写一个中间和末尾 都有零的数 让大家来读一读吗 师 你为什么这样读 现在请同桌互相出题 考考对方 四 写法 师 刚才还有一些小朋友收集的价格还没有展示出来 现在我就请这些同学来报一报 看你们能不能记下来 学生订正 师 你是怎么写下来的 出示板书 几万就万位上写几 几千就千位上写几 几百就百位上写几 师 谁还能来报一报 有 0 的数 学生试写 学生订正 师 你是怎么写下来的 同桌两人交流一下 学生汇报 出示板书 中间或末尾哪一位上一个单位也没有 就在哪一位上写 0 五 练习与巩固 1 p75
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