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文档简介

10 杨氏之子 杨氏之子 教学目标 1 会写 6 个生字 会认 3 个生字 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 了解课文内容 体会故事中孩子应对语言的巧妙 教学重点 指导学生把课文读流利 读懂句子 教学难点 体会人物语言的风趣和机智 课时安排 1 课时 教学准备 了解义庆的 世说新语 教学过程 一 谈话导入 1 我们每天都在与人交流 精练得当的语言 能使我们有效地与人 沟通 机智巧妙的语言 能帮我们摆脱尴尬的局面 幽默风趣的语 言 能愉悦我们的身心 古代有一个九岁的孩子 回答别人时语言 风趣机智 妙趣横生 他的故事被记录在刘义庆的 世说新语 里 大家想听吗 过渡 今天我们就来学习古文 也叫文言文 杨氏之子 2 读题 解题 之 杨氏之子 二 读通课文 1 自由读文 借助拼音把字音读正确 读通课文 2 指导朗读 并会背诵 梁国 杨氏之子 九岁 甚 聪惠 孔君平 诣其父 父 不在 乃 呼儿出 为 设果 果 有杨梅 孔 指以 示儿曰 此是 君家 果 儿 应声答曰 未闻 孔雀 是夫子家 禽 三 理解文意 1 参考注释 自学课文 2 学生提出不理解的字词 1 其父 2 为设果 3 以示儿 4 此是君家果 5 未闻 6 夫子家禽 3 说说每句话的意思 四 体会语言的精妙 1 这个故事最精彩 最吸引人的是哪句话 为什么 2 如果杨氏之子回答 孔雀是夫子家禽 与 未闻孔雀是夫子家禽 比较 你认为哪一句更好 3 展开想像 孔君平听了孩子的话后 会是什么反应 4 有感情地朗读课文 背诵课文 五 总结全文 我会说出文意 六 课外拓展 你有关于言语表达的小故事 广告词 对联
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