语文人教版五年级上册秋思

秋思秋思 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 1 自主阅读 借助注释等理解古诗的意思 自主阅读 借助注释等理解古诗的意思 2 2 揣摩关键词句 在反复诵读 想象中完形诗歌形象 感受 揣摩关键词句 在反复诵读 想象中完形诗歌形象 感受 形象中蕴含的意境 体会诗人的秋思情怀 形象中蕴含的意境 体会诗人的秋思情怀 3 3 能诵读诗歌 自主积累描写秋的诗句 能诵读诗歌 自主积累描写秋的诗句 教学准备 多媒体课件 背景资料 教学准备 多媒体课件 背景资料 教学过程 课前演讲 展示搜集到的描写思乡的诗词 教学过程 课前演讲 展示搜集到的描写思乡的诗词 一 一 导入新课 导入新课 1 1 在唐代诗人李白眼中秋思是 在唐代诗人李白眼中秋思是 举头望明月 低头思故乡 举头望明月 低头思故乡 杜甫的眼中秋思是杜甫的眼中秋思是 露从今夜白 月是故乡明 露从今夜白 月是故乡明 在秦观的眼中秋思是在秦观的眼中秋思是 自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁 自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁 在王安石眼中秋思是在王安石眼中秋思是 春风又绿江南岸 明月何时照我还 春风又绿江南岸 明月何时照我还 然而 在诗人张籍眼里 秋思又是什么呢 今天 我们一起来然而 在诗人张籍眼里 秋思又是什么呢 今天 我们一起来 学习他一首古诗学习他一首古诗 秋思秋思 板书课题 板书课题 2 2 张籍 唐代诗人 张籍 唐朝诗人 字文昌 江苏人 贞元进士 张籍 唐代诗人 张籍 唐朝诗人 字文昌 江苏人 贞元进士 历任太常寺太祝 水部员外郎 国子司业等职 故世人称历任太常寺太祝 水部员外郎 国子司业等职 故世人称 张水部张水部 张司业张司业 他的乐府诗与王建齐名 世称 他的乐府诗与王建齐名 世称 张王张王 主要作品 主要作品 塞下曲塞下曲 行路难行路难 凉州词凉州词 3 3 齐读课题 齐读课题 二 初读知意 二 初读知意 1 1 出示古诗 请同学们反复读古诗 要做到字音读准确 句子读通 出示古诗 请同学们反复读古诗 要做到字音读准确 句子读通 顺 顺 2 2 谁能把这首诗正确地读给大家 谁能把这首诗正确地读给大家 3 3 读诗不同于读课文 不仅要读通顺还要读出他的韵味 请同学们 读诗不同于读课文 不仅要读通顺还要读出他的韵味 请同学们 再读古诗 注意停顿 要读出这首诗的韵味 想想你仿佛能看到怎再读古诗 注意停顿 要读出这首诗的韵味 想想你仿佛能看到怎 样的画面 从中能感悟到什么 样的画面 从中能感悟到什么 4 4 指名朗读 指名朗读 5 5 配乐朗读 配乐朗读 三 入境悟情 三 入境悟情 一 请同学们结合注释理解诗句 体会情感 一 请同学们结合注释理解诗句 体会情感 1 1 洛阳城里见秋风 洛阳城里见秋风 1 1 见 离家十年的诗人站在瑟瑟的秋风里 他看见的是什么呢 见 离家十年的诗人站在瑟瑟的秋风里 他看见的是什么呢 2 2 同学们 如果你就是张籍 面对此情此景你的心情会怎样 同学们 如果你就是张籍 面对此情此景你的心情会怎样 2 2 欲作家书意万重 欲作家书意万重 1 1 意万重 意万重 古人说 家书抵万金 在古代交通如此的不发达 又处在战古人说 家书抵万金 在古代交通如此的不发达 又处在战 乱之中 兵荒马乱 民不聊生 诗人身陷洛阳 却不知战乱中的家乱之中 兵荒马乱 民不聊生 诗人身陷洛阳 却不知战乱中的家 人是否平安 急切的盼望得到家人的信息 此情此境下 作者最想人是否平安 急切的盼望得到家人的信息 此情此境下 作者最想 写信给谁 学生写一写 写信给谁 学生写一写 3 3 如果是你是诗人张籍 你会对自己的亲人写些什么呢 如果是你是诗人张籍 你会对自己的亲人写些什么呢 4 4 请学生汇报 请学生汇报 这么多的话想说 真可以说这么多的话想说 真可以说 千言万语 用诗中的话说 就千言万语 用诗中的话说 就 是什么 意万重 反复读是什么 意万重 反复读 意万重意万重 5 5 感情朗读前两句 感情朗读前两句 6 6 复恐匆匆说不尽 行人临发又开封 复恐匆匆说不尽 行人临发又开封 1 1 复恐 复恐 这是难得一次给家乡亲人写家书的机会 诗人生怕信里漏写了这是难得一次给家乡亲人写家书的机会 诗人生怕信里漏写了 什么重要的内容 从什么重要的内容 从 恐恐 这个字你体会到了什么 生回答 这个字你体会到了什么 生回答 2 2 又开封又开封 试想一下诗人只拆了一次吗 不是 一封家书诗人拆了又封 试想一下诗人只拆了一次吗 不是 一封家书诗人拆了又封 封了又拆 从封了又拆 从 又又 字中你体会到了什么 生回答 字中你体会到了什么 生回答 这真是这真是 学生齐读古诗 学生齐读古诗 复恐匆匆说不尽 行人临发又开封复恐匆匆说不尽 行人临发又开封 四 情感朗读 四 情感朗读 1 1 播放音乐 课件演示 播放音乐 课件演示 2 2 请你也来感受张籍这说不尽 叙不完的思乡情 自己练习朗读 请你也来感受张籍这说不尽 叙不完的思乡情 自己练习朗读 把你的体会充分地展示出来 学生自由练读 把你的体会充分地展示出来 学生自由练读 3 3 指名读并评析 指名读并评析 4 4 古诗以它精炼的语言向我们展示了其丰富的内涵 就让我们记住 古诗以它精炼的语言向我们展示了其丰富的内涵 就让我们记住 这精美的语言 合上书 看板书提示齐背这首诗 生齐背 这精美的语言 合上书 看板书提示齐背这首诗 生齐背 五 拓展阅读 五 拓展阅读 1 1 同学们 离开家乡的何止只有一个张籍呀 那些离乡的人们只好 同学们 离开家乡的何止只有一个张籍呀 那些离乡的人们只好 把满腔的思念化作文字 写进诗中 比如 把满腔的思念化作文字 写进诗中 比如 1 1 海上生明月 天涯共此时 张九龄 海上生明月 天涯共此时 张九龄 野旷天低树 江清月近人 孟浩然 野旷天低树 江清月近人 孟浩然 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 张继 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 张继 今夜月明人尽望 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 王建 不知秋思落谁家 王建 2 2 归信吟归信吟 孟郊孟郊 泪墨洒为书 将寄万里亲 泪墨洒为书 将寄万里亲 书去魂亦去 兀然空一身 书去魂亦去 兀然空一身 2 2 谁来读 谁来读 指名读指名读 其他同学边听边结合注释想想这首描写了什么 其他同学边听边结合注释想想这首描写了什么 你能体会到什么 你能体会到什么 六 总结六 总结 思乡的诗写了千百年 我们读了千百年 今天还在读 总有一思乡的诗写了千百年 我们读了千百年 今天还在读 总有一 天你们长大了 也许要远离家乡 追寻自己心中的梦想 你们会觉天你们长大了 也许要远离家乡 追寻自己心中的梦想 你们会觉 得故乡在我们心中永远是最温馨 是最不能割舍的地方 让我们合得故乡在我们心中永远是最