语文人教版三年级下册太阳第二课时

2121 太阳 太阳 第二课时第二课时 黄小媚 设计理念 本文是一篇说明文 运用多种说明方法 向我们介绍了和太阳相关的一些知 识 以及太阳和人类的密切关系 在设计本课教案时 我比较注重让学生深入文本 来感受 作者是如何通过形象生动的语言来说明太阳的特点 教学时我将主要采用学生自学 教师导 学等多种形式 给学生足够的时间来和文本接触 最后设计一个模仿文中的写作方法 把 这广场真大啊 这个句子写具体的小练笔 让学生把本课积累的语言运用到实际生活中 去 教学内容 人教版实验教材三年级下册第 90 91 页内容 教学目标 1 认识太阳的远 大 热 知道太阳与人的密切关系 激发学生爱科学 学科学的热情 2 初步学习阅读说明文 体会说明事物的一些方法 教学重点 了解太阳的特点以及太阳与人类的关系 教学难点 体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点 教学手段 多媒体课件 教学过程 一 巩固复习 导入新课 师 同学们 经过上节课的初步认识 我们知道了这篇课文分成几部分 学生口述 板书 特点 关系 师 那么太阳的特点又写了哪几方面呢 学生口述 板书 远 大 热 师 这节课让我们继续来研究研究太阳吧 设计意图 通过回忆第一课时所学过的内容 激发学生的探究与学习的欲望 二 精读课文 了解太阳的特点 一 学习第一自然段 体会太阳离地球很远 1 师 课文是怎样描写太阳的远呢 请同学们自由朗读第一自然段 边读边找出描写太阳远 的句子 2 学生汇报 3 学习说明方法 列数字 1 课件出示 太阳离我们有 1 5 亿公里远 师 有多远 生 1 5 亿公里 板书 1 5 亿公里 师 1 5 是什么 数字 那么这里运用了什么说明方法 列数字 板书 像这样直接通过数据来说明事物特点的方法我们称为 列数字 如果不用数字会怎样 呢 2 比较句式 1 太阳离我们很远很远 2 太阳离我们有 1 5 亿公里远 师 请同学们读一读这两个句子 你觉得哪个句子写得好 为什么 对了 如果不用数字 就会给人们模糊的印象 就不知道太阳离我们究竟有多远 设计意图 通过句式的对比 让学生感受课文说明方法的准性确及作用 4 学习说明方法 举例子 1 师 那 1 5 亿公里远 究竟有多远呢 生 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞二 十几年 师 这里运用了什么说明方法 列数字 还有呢 举例子 举了什么例子 步行 坐 飞机 这样写有什么好处 用人们熟悉的例子来说明 使人更容易理解 这种说明方法常常和列数字一起使用 来 弥补列数字说明事物特点不够形象的缺点 师 那么太阳离我们远吗 生齐读上面那句 如果你们坐飞机到太阳上去 来回要多少年 生 40 多 50 年 师 时间这么长 可想而知 太阳离我们其实 很远 2 读句子 再次感受太阳的远 3 回顾学法 师 同学们 现在让我们回顾一下学习太阳远的特点时 运用了哪些学习方法呢 课件出示 1 找句子 理解太阳特点 2 抓住关键词语体会说明方法 3 朗读 感悟 二 体会太阳很大 1 师 现在让我们继续用这样的方法 学习第二自然段太阳 大 的特点 请同学们用 画出表现太阳 大 这个特点的句子 2 生汇报 课件出示 130 万个地球才能抵得上一个太阳 3 师 这里运用了什么说明方法呢 4 师 那么这句话是怎样说明 大 这个特点的呢 生 130 万个地球才等于一个太阳那么大 师 如果课文不这么写 把句子改成 太阳很大很大 你们觉得好不好 为什么 师小结 这又是一种新的说明方法 作比较 它用人们熟知的地球与遥远的看似只有一 个盘子大的太阳相比较 给人留下深刻的印象 5 师 为什么我们平时看到的太阳并不大呢 生 因为太阳离地球太远了 所以我们看上去只有一个盘子那么大 师 原来是这样 这样写的确让我感受到太阳 很大 现在 让我们齐读这个句子 一起 来感受太阳的大 6 谁愿意用你的朗读更突出太阳大呢 指名读 指导朗读 抵得上 要重读 三 学习第三自然段 体会太阳很热 1 师 刚才 我们用这种方法了解了太阳的远和大的特点 第三自然段 我相信你们完全有 能力自己学懂 有信心吗 2 请把你的发现与大家分享一下 出示句子 生 有列数字 6000 摄氏度 2500 倍 有举例子 钢铁碰到它 也会变成汽 师 算一算 6000 摄氏度的 2500 倍是多少摄氏度 一千五十百万摄氏度 这样用数字说 明 直观让我们感受到太阳确实太热了 师 写太阳很热时 把它比作什么 大火球 用大火球作比喻 形象地说明了太阳的状态 我们把这种说明方法叫做打比方 板书 打比方 出示 太阳会发光 会发热 是个大火球 3 师 谁能读好这个句子 指名读 现在让我们一起来朗读第三自然段 再次感受一下太 阳的热 齐读 设计意图 通过教师的引导 让学生体会使用说明方法的好处 把充分的时间交给学生 使学生真正读懂 读透 了解太阳的特点 为运用说明方法来描写事物作铺垫 四 小结 课文的 1 到 3 自然段采用 一段一意 的结构形式 运用 列数字 作比较 打比方 和 举例子 的说明方法把太阳的 远 大 热 这三个特点介绍得条理 清楚 具体形象 在以后的习作中 我们也可以试着运用这些说明方法来介绍一种东西 设计意图 引导学生感悟文本语言 体会作者的说明方法 感受语言文字的魅力 二 赏析课文 感知太阳与人类的关系 师 前面我们学习了太阳的特点有 远 大 热 接下来我们学习太阳与人类关系密切的部 分 课文中用哪句话把这两部分的内容联系起来呢 出示 太阳虽然离我们很远很远 但是它和我们的关系非常密切 师 请找出句中的关联词 虽然 但是 这个句子是什么句 过渡句 起到什么作用 承上启下 师 太阳和我们人类究竟有什么关系呢 一 默读 4 到 7 自然段 找出太阳和什么有关系 二 生汇报 生甲 太阳和动物 植物 人类生活 吃 穿 用 的密切关系 生乙 太阳和气候 云 雨 雪 风 有密切关系 生丙 太阳和疾病的关系 三 理解太阳和动物 植物 人类生活的密切关系 师 课文里面为什么会说太阳和动植物的生长有密切的关系呢 那和我们人类的生活又有着 怎样密切的关系呢 请同学们自由朗读课文 然后用以下句型来说一说 有了太阳 有了太阳 如果没有太阳 如果没有太阳 师 所以说 太阳和动物 植物 人类生活的关系十分密切 四 理解太阳和气候的密切关系 师 太阳和气候究竟有着怎样的密切关系呢 下面让我们一起来完成太阳与气候的关系图 设计意图 让学生自读自悟 体会太阳与人类之间的密切关系 激发学生的阅读兴趣以及 提高学生的写作能力 三 学习最后一自然段 1 师 太阳和人类关系那么密切 因此 课文最后进行了总结 在这段中有哪句话能够突出 太阳与人类的密切关系 出示句子 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 师 请同学们联系生活想象一下 没有太阳会怎样的呢 请用 没有太阳 就没有 说话 所以说 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 学生齐读这句话 师 正因为太阳那么大 那么热 距离我们又那么远 才能给地球送来合适人类生存的光明 和温暖 我们生活的世界才会这么美丽可爱 所以说 没有太阳 就没有我们这个美丽可 爱的世界 学生齐读这句话 2 再次感受太阳的重要性 师 太阳对于我们来说是多么的重要 现在让我们齐读最后一段 感受太阳的重要性 3 巩固练习 补全段落 最后一个自然段 设计意图 通过让学生进行说话练习 激发学生学习探索的动机 有利于学生轻松愉快地 学习 四 小练笔 模仿文中的写作方法 把 这广场真大啊 这个句子写具体 设计意图 让学生把本节课所学到的说明方法 运用到小练笔当中 做到学以致用 五 总结 这一课的学习 使我们懂得了太阳有多远 多大 多热 知道了太阳与人的关系密切 没有太阳就没有人类生存所需的一切 就没有自然气候的变化 就没有地球上的一切生命 自然也就没有我们这个美丽可爱