语文人教版三年级下册25.太阳是大家的

人教版课标实验教科书三年级下册第 25 课 太阳是大家的 教学设计 泰宁县水南小学 李淑萍 教材分析教材分析 这是一首儿童诗 课文用拟人化的手法 把太阳当作全世界孩子的朋友 她在一天中的不同时间里 和不同国家的孩子游玩 太阳是大家的 寓意是 世界是大家的 全世界孩子共在一片蓝天下 分享太阳的温暖 世界的和平 和社会的安宁 诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象 鲜花上撒满了太阳的金光 小树在太阳的照耀下生长 小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏 诗人从 太阳 普照全球 这一自然现象中提炼出诗意 把太阳当做所有国家的朋友 她从西 山落下 走向别的国家 给全世界的小朋友带去了快乐和希望 选编这篇课文 的意图 一是体会只有全世界人民和睦共处 加强信任和理解 人类才有更美 好的明天 二是体会诗歌拟人化的写法 本课的教学重点是引导学生朗读 背 诵诗歌 难点是理解诗歌的含义 通过链接 吟诵和朗读 拓展 引导学生学习本首古诗一是品诗味 挖掘 诗眼 品味探究 二是悟诗情 角色体验 渲染诵读 三是入诗境 想象画面 模仿创作 四是思考拓展延伸 既注重进行1 X的教学内容重构 又关注表达 进行语言文字训练 还不忘进行汉字学知识的渗透 培养学生对汉字的兴趣 努力建构 有思考 有方法 有分享 地教阅读的课堂教学模式 教学目标教学目标 1 认识 彤 陪 霞 趁 四个生字 正确书写 彤 霞 字 积累词 语 红彤彤的晚霞 2 正确流利地朗读课文 理解太阳做的好事 通过对关键词句的品析欣赏 想象再现 领悟诗意 入诗境 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌的快乐氛 围 3 体会诗歌拟人化的表现手法 教学重难点 教学重难点 重点 重点 引导学生朗读诗歌 难点 难点 理解诗歌的含义 教学准备教学准备 多媒体课件 教学课时教学课时 两课时 教学过程教学过程 第一课时 一 激趣导入 1 看日出图说话 二 初读诗歌 1 板书揭题 2 出示学习要求 进行读课文 3 指名分小节读诗 正音 了解大意 4 理解 彤 联系用 红彤彤 表达 指导书写 彤 霞 从语句中学习生字词 三 整体感知 1 说说这首诗歌有几节 2 这篇课文把 当作太阳的朋友 太阳在一天中的不同时间里 和 的孩子玩耍 四 学习诗歌一 二小节 一 美读第一小节 1 指名朗读 2 说说看到的画面 3 太阳让白云发生了神奇的变化 让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞 多美的景色呀 大家 想看吗 4 课件展示白云 晚霞 让学生欣赏美景 5 学习叠词 红彤彤 等词语 6 有感情地朗读第一句 7 学习第二句 8 找出句子中的反义词 9 指导感情朗读 二 美读第二小节 1 从东山上升起的太阳 到西山上就要落下 回想这一天 太阳做了多少好事 根据学 生发言板书 鲜花 小树 小朋友 2 洒 你能做一下这个动作吗 还可以换成哪个词 哪个好 体会用字的准确 3 学习 拟人 手法 4 把小树往高处拔 5 是真拔吗 是说太阳照耀小树 给它营养 让它长得更快 6 指导朗读 7 太阳不仅把爱给了鲜花 小树 还给了 小朋友 8 师引读 她陪着 看 9 板书 陪 相机指导 陪 知道双耳旁在不同位置表示的意思不同 10 有感情地朗读这一节 11 一天中太阳还做了哪些好事 I 出示省略号 思考 仿创诗句 12 学习背诵一 二小节 13 把儿童诗 太阳 中的动词补充完整 感受拟人化的表达方法 14 小结 三