卖火柴的小女孩导学案

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 导学案导学案 朱玉梅朱玉梅 教学目标教学目标 1 会写 6 个生字 能正确读写 摇篮 围裙 蜷腿 裂缝 填满 橱窗 等词语 2 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物的命运 体会作者的思想感情 3 了解作者虚实结合的表达方法 体会这样表达的效果 教学重难点教学重难点 重点 引导学生把握课文内容 关注课文中人物的命运 深入体会作者的思想感情 体会作者虚实结合的表达方式及表达效果 难点 理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 1 谈话 学生回忆交流自己除夕夜的情景 2 揭示课题 走进故事 二 预习检测 二 预习检测 1 我会读 蜷着 火焰 橱窗 填满 哆哆嗦嗦 闪烁 灵魂 兜着 暖烘烘 火柴梗 2 我知道 1 卖火柴的小女孩 是 国家 作家 谁 写的 讲述了 的故事 2 在课文中小女孩 次擦燃火柴 她分别看到了 三 探究学习 三 探究学习 一 自读 1 4 自然段 体会悲惨 1 自读课文 画出最能突出小女孩生活状况的句子 加以体会 2 展开想象 体会悲惨 1 小男孩在嘲笑她时 可能会说些什么 2 小女孩在街头叫卖时 那些拒绝她的人会说些什么 3 小女孩的爸爸为什么一定会打她 他爸爸可能会是一个什么样的人 二 朗读 5 10 自然段 激发同情 1 自读思考 1 小女孩五次擦燃火柴 每次都出现了哪些幻象 2 出现这些幻象的原因是什么呢 3 从这些幻象中你体会到了什么 2 填写表格 次数第一次第二次第三次第四次第五次 幻景 现实 我的体会 3 哪一次划火柴最使你感动 请把你的感情读出来 三 品读句子 理解幸福 读读文章最后三个自然段 想一想 1 她们俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有 痛苦的地方去了 读了这句话 你知道了什么 你对 没有寒冷 没有饥饿 也没 有痛苦的地方 中三个 没有 是怎样理解的 2 她死了 为什么 嘴角上带着微笑 3 她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸 福中去 句中的两个 幸福 你是怎样认识的 和同学讨论一下 四 总结升华 同学们 在当时的社会 对一个穷苦的孩子来说 死就等于幸福 这告诉我们什么呢 社会的残酷 世界的冷漠 四 四 拓展延伸 情满人间拓展延伸 情满人间 1 了解了卖火柴的小女孩悲惨的命运后 有一位叫刘倩倩的小女孩 满怀深情地写下 了一首小诗 你别问 这是为什么 我们一起来读一读吧 2 你愿意拿起笔来 也写几句话送给那位 卖火柴的小女孩吗 五 达标检测五 达标检测 1 我会填 卖火柴的小女孩 一文重点写了小女孩 次擦燃火柴 眼前出现了 次幻 想 第一次看到了 说明了小女孩当时 渴望得到 第二 次看到了 说明小女孩当时 渴望得到 第三次看到 说明小女孩当时 渴望得到 第四次看到了 说明小女孩当时 渴望得到 这些幻象与小女孩的现实生活形成强 烈的对比 突出表现了小女孩命运的 2 本文最显著的表达特色是 这样写的好处是 六 板书设计六 板书