将教育之花种在孩子心间

将教育之花种在孩子心间 郭彩云 在记忆的长河中 有无数涓涓细流在心间流淌 其中的一朵浪 花我并没忘怀 我记得班里有个学生叫王睿松 他是我班男生中最为调皮 令 人头痛的学生 他虽然头脑灵活 但自控能力差 上课随便插嘴 讲废话 作业经常少做或不做 还有说谎的坏习惯 通过细心的观 察我发现 王睿松极不自信 不敢主动与伙伴 老师 家长交往 又不敢说出内心的渴求与希望 总是躲避着别人的指责 小心地维 护着自己仅有的一点自尊 压抑着内心的情感 于是 我经常在学 生面前表扬他 我发现孩子的自尊需要得到了满足 他增添了许多 自信 也经常和我聊天 根据他的这一心理 我决定将计就计 我 从这个学生头脑灵活 反应快的优点入手 以他一次不举手就随口 答为突破口 不仅没有批评他 反而还肯定了他回答的合理之处 而后的一段日子 我有意识地对他多次赞赏 有时甚至用夸张的表 情 惊讶的语气说 你真聪明 没想到能回答地这么好 太棒了 与此同时 对他在校进步的表现我还打电话给家长予以表扬 从 此 他的表现明显有了好转 上课积极回答问题 作业也认真完成 上课乱动的现象也有意识地控制 反思 一 博爱 在问题学生面前 其实就是永不放弃 爱一个可爱 的生命 那是件多么容易的事 难就难在 能爱一个根本不可爱甚 至可厌的生命 教育者都知道 只有自己心中有爱 才有拯救他人 的能力 古人有句话 说 庸匠误器 器可他求 庸妇误衣 衣可 别制 庸师误子弟 子弟可复胚乎 这庸师误的 可是一个人的 一生 是一代人甚至两代人的一生啊 是的 站在讲台上的老师 谁也不会承认自己是一代庸师 可是 在我们的心底 是不是应该 时刻提醒自己 你对每个学生都无私地爱了么 都心怀仁慈地 彻 底地救了么 今天的教育 很累 很尴尬 孩子们虽良莠不齐 却呼啦啦地 全都进来了 因为打工族的庞大 自然留守儿童增多 老师们虽不 是学生的父母 却做起了几乎是全方位的监护者 所以 教育者们 很疲惫 很委屈 但教育毕竟是一种影响人的身心发展的社会活动 它铸就的不是一种可以回收的产品 而是一代人 是我们赖以生存 的空间的社会成员 只有教师能用他博大的爱 来体验这种忧患 来改变这种忧患 把博爱和忧患融入到对每一个生命切切实实的关 注中 二 多方面了解 你才能多角度地认识 教育孩子的前提是 了解孩子 论语 中也有一句话 不患人之不己知 患不知人也 人往往因为无知 所以狂妄 因为不了解 所以偏见 在教育教 学工作中 教师们往往会形成一种思维定势 以为自己教学生的时 间越长 越能了解学生 越有资格给学生下结论 实际上 时间的 累积并不代表了解的加深 其一 教师的工作往往只能探测到学生 某一时段或某一领域的能力 并不是全方位的 其二 基于各种因 素 学生往往会约束自己 伪装自己 教师所看到的并不见得是学 生真实的状态 其实 差生 并不像我们认为的那样差 多数 差 生 仅是某一方面落后 昔日冷眼中的瓦特 讥笑中的牛顿 愚笨 的爱迪生 不是都成了取得巨大成就的科学家了吗 这还不足以给 教师们以警醒吗 我们为什么要早早地下结论 早早地摇头叹息 我们为什么在摸到左边的残腿时 不去摸摸那健全的右腿 当然 要避免这种偏见和错误 有很多可循的途径 一 除了 学习 还可以通过各种活动去认识学生 去亲近学生 二 除了本 人 还可以向不同层次不同爱好的学生做多方面的了解 争取听到 各种不同的声音 三 加强与监护人的沟通和协作 完成这种全方 位的认识 确实是一件劳心费神的事 但我们应该有一种理智的认 识 医治盲人的双眼 给他自我行走的能力 比起不断地纠正和表 面的扶持 还是要省心得多 三 浮躁和苛责是建立信任的天敌 心理学研究表明 信任 期待的感情 可以使对方感到一种 被器重 的心理暗示 从而增 强自信心 教师的信任是对学生人格的尊重 它会变成一股无形的 力量 促其奋发向上 问题是 是什么原因使得教师们不肯去信任 那些不是很可爱的孩子 首先 是我们 分数为本 其他靠边 的心理 是我们急功近 利的浮躁所致 因为分数 因为考核 我们来不及去慢慢了解 来 不急去等待改变 我们只想着多数人的分数 多数人的纪律 甚至 怀着嫌弃 怀着厌倦 想要避开他们 而事实是 那些孩子却永远 在我们的生活里 用各种方式在影响着每一个身边的人 其次 是我们求全责备的心理 是缺少宽容的心胸 鲁迅有句 话 主张宽容的人 万物和他接近 可我们常常责怪批评孩子 常常把学生当作生产流水线上的产品 要求学生十全十美 应该怎 样 不应该怎样 以我们个人的认知和喜好来评价对待学生 这其 实是和发展观相对立的 作为发展的人 学生的不完善是正常的 而十全十美则是不合实际的 差