语文人教版三年级下册夸父追日

32 夸父追日 顾集小学 贾建伟顾集小学 贾建伟 教学目标 1 了解课文内容 体会神话传说的神奇 2 交流从故事中得到的收获 3 培养独立阅读能力 教学重难点 能概括故事的主要内容 感受夸父的执著 奉献精神 2 从 夸父追日 这个神话故事中受到坚韧不拔的品德教育 教学方法 朗读法 讨论探究法 教学准备 1 搜集有关神话故事 2 教学课件 教学时间 一课时 教学过程 一 谈话导入 1 简介神话的起源 2 你们以前曾经看过哪些神话故事呢 那么这些神话故事都有什么 特点呢 3 今天我们就来学习我国最早的著名神话之一 夸父追日 板书课题 齐读课题 二 学法迁移 明确目标 1 学法迁移 这是一篇略读课文 对于略读课文 平时你们是怎么 学的 2 提示新要求 让我们进一步去触摸神话的特点 感受神话的魅力 三 初读课文 理解大意 1 检查生字的自学情况 2 自由读课文 抓住描写夸父追日的原因 过程以及结果的关键语 句 想想课文主要讲了一件什么事 同座两人一起完 成老师的小练 习 3 你能根据练习和黑板上的提示 再来说说课文主要讲了一件什么 事 夸父追日的原 因 夸父追日的过程夸父追日的结果 原因 夸父追赶太阳 一 直追到 因为太 渴了 夸父就 夸父还没赶到 就 4 从故事中你想到了什么 四 对照原文 体会神话的神奇 1 出示夸父追日的原文 简介 山海经 出示 夸父与日逐走 入日 渴欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 2 你能不能根据下面的注释 读懂原文的内容吗 3 原文只用了短短的 37 个字 就把夸父追日这个故事描述完整 这就是文言文的语言精炼之处 看看原文 再看看课文 你喜欢哪 篇文章 那篇文章最能吸引你去读 4 再次默读课文 画出能体现夸父追日神奇色彩的精彩描写 画好 后和同座谈谈从句子中你想到的画面 汇报 相机指导以下的句子 1 于是夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向着 西斜的太阳追去 一眨眼就跑了两千里 2 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 霎时间两条 大河都给他喝干了 可是还没有止住口渴 3 的时候 昨天倒在原野的夸父 已经变成了一座大山 山的南边 有一大片枝叶茂密 鲜果累累的桃林 那是夸父的手杖变成的 树 上味道鲜美的桃子 给追寻光明的人解渴 使他们精神百倍 奋勇 前进 五 结合古诗 深化人物精神 1 过渡 夸父为了追寻光明而勇于献身的精神 感动着后人 就连 晋朝大诗人陶渊明也为夸父写下一首诗 诗中有两句赞道 出示古诗 师读 夸父诞宏志 乃与日竞走 余迹寄邓林 功竟在身后 2 结合课文内容 让我们也用一句简单的话来赞美夸父吧 出示 夸父 你是一个 的英雄 六 总结全文 今天 我们通过自学课文 感悟语言 再次体会到神话想象奇特 语言夸张的特点 夸父追日 这则神话就是借助丰富的想象力和 夸张的语言 展现了她神奇的艺术魅力 神话中那栩栩如生的人物 形象 那曲折动人的故事情节 还有那深刻的思想内涵 为我们叩 开了一扇艺术之门 七