数学北师大版一年级上册辽宁省营口市老边区育才小学丛荣瑞整理房间教学设计

整理房间 教学教学 设计设计 辽宁省营口市老边区育才小学辽宁省营口市老边区育才小学 丛荣瑞丛荣瑞 1 教学教学 内容 内容 义务教育课程标准实验教科书 北师大版 第一册 第四单元 分类 第一课时 整理房间 2 教材 分析 本节内容主要通过 整理房间 的活动 引导学生对具体的物品进行 分类 感受分类需要一定的标准 体会分类的方法及作用 本节课也是分类的开始 为了 让学生能比较直观地认识分类 掌握分类的方法 教材安排的整理房间中的物品都是学生 熟悉的 使学生 容易 接受 通过这一活动 让学生体会生活中处处有数学 养成有条理 地整理事物的习惯 渗透分类思想 它对后续认识数 发现数的特征 认识图形的特征以 及正确认识统计图都有重要的迁移作用 3 学情 分析 对于刚入学不久的一年级学生来说 他们对分类具有一定的生活经验 比如 简单的整理过自己的房间 书包等 所以对他们来说并不陌生 但大多数学生在对 物品分类时分的不完整 或不理解为什么要这样分 这也就是对 分类是需要一个标准的 并且按照这一个标准去分类 没有清晰的感知 另外 学生几乎没有体会过分类的作用 这就很难形成分类的意识 也就很难在未来的生活与学习中养成良好的数学素养 对动作 思维占主导的一年级学生来说 教学应该顺应学生已有的经验 创造多层次 可操作性的 活动去调动学生不断深入思考 才能促使教学目标的达成 4 教学 目标 1 在观察 比较 交流的活动中 初步体会分类的含义和方法 感受分类在生活中的 作用 2 让学生通过操作实物或实物图片 能够按一定的标准对物体进行分类 掌握分类方 法 初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯 能在学习活动中 逐步形成分 类思想 3 培养学生合作交流的意识 进一步体会生活中处处有数学 学会用学到的知识解决 生活中的实际问题 5 教学 重点难点 1 形成分类的意识 引导学生初步感知分类的意义和作用 2 能根据一定的标准进行简单的分类 感悟 分类 的方法 6 教学 方法 情景教学 法 讲授法 观察法 比较法等 7 媒体资源 PPT 课件 flash 课件 白板 8 教学过程 教学环节教师活动学生行为设计意图 创设情境 1 同学们 老 师给大家带来两位 老朋友 他们是笑 笑和淘气 最近他 们搬了新家 大家 想不想去看一看呢 现在老师就和大家 一起去参观 2 出示课件 1 看 过笑笑的房间后你 有什么样的感觉呢 师 很干净 很 整洁 我们要向笑 笑学习 2 那淘气的房 间呢 师 的确太 乱了 那我们一起 帮助淘气整理房间 好吗 板书课题 学生观察大 屏 幕出示的 课件 观 察淘气 和 笑笑的 房间 然后 思考回 答 老师 提出 的题 通过 电子白板呈现淘 气和 笑笑的房间图片 激发学生的学习愿望和 参与动机 这是引导学 生主动学习的 前提 通过语言铺垫渲染 让 学生感到学习活动十分 亲切有趣 提出这节课 和老师一起帮淘气整理 房间 激发其求知欲 拉近了抽象的数学问题 和实际生活的距离 使 数学回归生活 让学生 在生活中体验分类的含 义和方法 小结 此环节设计的 优点 是 1 多媒体 的 情境导入引人入胜 通过 大 屏幕出示 淘气和笑笑的 房间 使抽象 的 知识变得具体 直观 形象 生动 使 学生 易于接受 也 激发 了 学生 的 求知欲和 积极性 2 拉近了 抽象的数学 和 实际生活 的 距离 让 学生 感到 亲切 使数学回归 生活 让 学生初步 感 受 到分类在生活 中的 作用 有 助于完成 教学 目标 探究新知 一 1 同学们看看 笑笑是怎样整理自 己房间的 笑笑的 房间 物品是 怎样 摆放 的 师 点拨 笑笑 房间 的 物品 摆放 是 把有 相同 用途的物品摆 在一 起 所以很 整齐 2 淘气的房间都 有那些物品需要整 1 学生 观察笑笑的 房间 思考 然后 汇报 2 学生 观察淘气 的 房间 然后小组 合作 交流讨论怎么 样 帮助淘气 整理 房间 然后 汇报 3 学生 把想法写 在 书上 4 学生 汇报 课堂是数学活动的 舞台 创设整理房间的 情景 让学生经历按一 定标准对物品整理分类 的过程 感受分类在生 活中的作用 同时为学 理 3 这些物品太乱 了 我们帮他想个 办法 怎么样 把这些物品编上 序号 想一想如果是你 来帮淘气整理房间 你会怎么整理 并 和同桌讨论为什么 这么整理 教师巡视 可以 帮助不太会的同学 4 学生汇报 教师适时补充 书 本 铅笔 铅笔盒 是一类 都是学习 用品 放在一起 皮球 玩具熊 玩 具车等等都是玩具 都放在柜子里 上 衣 裤子 袜子都 是服饰 放在一起 5 非常好 在大家 的帮助下 淘气的 房间整理得十分整 齐 我们来看一下 整理好的图片 电 脑呈现图片 4 老师想问一 问聪明的大家 笑 笑的妈妈又给笑笑 买来一本 十万个 为什么 和一个布 娃娃应该怎么放 5 总结 像这 样把同一类的东西 放在一起 就叫 分类 整理房间 的时候就要按照一 定的标准进行分类 整理 这样才能把 5 学生 观察整理 好 的 淘气的 房间 6 学生 思考 汇报 7 学生 静听 学生 观察 思考 汇 报 整理 好 的 房 间很舒服 很漂亮 即整洁又美观 生提供自主探索 自由 表达自己见解的宽松氛 围 给足了学生思维的 时间和空间 让学生自 主体会理解分类的含义 和方法 教师抓住时机 再给予总结 此外 通 过学生之间的合作 不 同水平的学生在小组学 习中进行互补互学 培 养 了 学生 合作 学习 的 意识和 自主探索 的 习惯 房间整理得井井有 条 6 出示整理好的 房间 问学生 整 理过后的房间给你 的感觉又是如何 小结 这一环节 的 设计有 一下 几个 特色 1 教师 运用 了 情境教学 法 和 讲授法 的 教法 学生采用 了 观察 法 比较法 的 两种学法 来 完成本节课的 教学 重点和 难点 首先教师通过 多媒体出示笑笑和 淘气 的 房间 把 抽象的 知识变得形象 具体 生活化 使 知识贴近生活 学生 易于理 解 其次 学生通过观察 笑笑的 房间 物品是 怎样 摆放的 从而 能 初步感知 分类是需要一定的标准的 并且按照这一个标准去分类 然后按照 标准去 帮助淘 气整理房间 从而总结 出什么 是 分类 2 学生 采用 了小组 合作学习 的 方 法 培养 了 学生 自主探究 的欲望和 合作 学习的 能力 3 多媒体 的 恰当使 用对 教学重点 和 难点的 突破起到 了很好 的 帮助 巩固应用 1 1 刚才我们替 淘气整理了房间 现在我们一起去公 园参观一下 放松 放松 一起做个 游 戏好不好 电脑 出示课件 2 我们看见了这 么多小动物 你能 把这些小动物分类 吗 说说你是根据什 么分的 3 有的同学把这 些小动物分成两类 其中一类是会飞的 另一类是不会飞的 请你按照这种方法 把会飞的小动物涂 上颜色 2 1 电脑出示 课件 热心的你能 帮淘气妈妈把买来 的东西进行分类吗 试着自己动手分一 分 2 以小组为单位 动手将书上的蔬菜 1 学生思考完成练 习题 然后汇报 2 以小组为单位 动 手将书上的蔬菜水果 进行分类 3 小组合作 交流 汇报 1 游戏是一年级 学生十分喜爱的一种学 习方式 教学时 教师 能把巩固知识的练 习 巧妙地溶入游戏中 使 学生在游戏中练习 思 辨 这些习题通过大量 卡通图片呈现 又使学 生以饱满的热情进入了 学习状态 使每位同学 都想试一试 2 练习题的 设计贴近 生活 给 小动物和 蔬 菜 水果分类 给 身边 的 人分类 拉近了 数 学 和生活 的 距离 渗透 了 数学 来源于 生活的 思想 使学生 体会 到身边 处处都 有 数学 水果进行分类 3 哪个小组的同 学愿意说说你们组 是怎么做的 怎么 分的 为什么这样 分 老师还有一个问题 愿意帮助老师吗 西红柿是水果还是 蔬菜 师生探讨 3 大家这么聪明 老师还想考考大家 愿意接受挑战吗 那就是分一分这些 物品 大家先在书 上写一写 一会找 同学回答 学生汇报 师演 示课件 4 1 你能根据今 天所学的知识 把 教室里的人分分类 吗 如 老师 学 生 戴眼镜的 没 戴眼镜的 脚上穿 皮鞋的 穿布鞋的 男的 女的 你们真能干 在日 常生活中 很多地 方要用到分类的知 识 在我们的生活 里 你还在什么地 方看到这样的分类 摆放现象 谁愿意 给大家讲一讲 电脑师出示 课件 看看这些分 类大家见过没 同 学想一想这样分类 的好处 生发言 师评价 4 学生 完成 书上 的 练习题 5 学生 观察教室里 的 人 进行 分类 6 学生 观察 7 学生 汇报 生 1 家里的东西是 分类放的 鞋放在鞋 柜里 衣服放在衣柜 里 生 2 超市里的东西 用的放在一起 吃的 放在一起 8 学生 观察 汇报 2 多媒体课件的 恰当 使用 使枯燥的 数学 趣味化 抽象的 知识 形象 化 提高 了 学 生 学习 的 积极性 小结 本环节的 设计有 两个特色 1 练习题的 设计体现 了趣味 性和 生活性 首先练习题 的设计都是 学生 比较熟悉的 都是 贴近生 活的 比如 给小动物 水果 蔬菜 文具 身边 的 人分类 都体 现 了身边处处有 数学 渗透 了 数学 来源于生活 的 思想 同时练习 带有 游戏形式 体现 了 趣味性 符合 一年级孩子 的 心理 2 多媒 体 的 使用 恰到好处 多媒体 的 使用使 抽象 的 知识具体化 符合 孩子 的 认知规律 课堂总结 1 请问同学们 这节课上得快乐吗 老师也很快乐 你 们为什么这么快乐 2 师 都学会了什 么 3 课件展示 老师希望你们 以后都能成为一个 爱劳动爱动脑筋的 好孩子 大家回家