《再塑生命的人》教案

1 梁开中学梁开中学20142014学年第学年第 一一 学期初学期初 一一 年级年级 语文语文 科教学案科教学案 第 第 周 周 星期 星期 课题课题 再塑生命的人再塑生命的人 编写人编写人 陈新苑 执教者执教者 学习学习 目标目标 1 知识目标 知识目标 了解海伦 凯勒的人生经历及其品质 学习作者热爱生活 对待生命的积 极态度 2 能力目标 能力目标 理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意 3 情感目标 情感目标 领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式 重点重点 学习海伦 凯勒好学敏思 坚忍不拔 热爱生活的精神 难点难点体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟 教材教材 与与 教法教法教法教法诵读法 品读法诵读法 品读法 学情学情学生在感受阳光的五彩斑斓 树木的青翠葱绿 聆听鸟儿的悦耳鸣 叫时 去认识这个世界上 还有一些人 他们的世界里没有色彩 没有声音 他们要生存下去尚且需要一定的勇气 更不要说出类拔 萃 有所成就了 学情学情 与与 学法学法 学法学法 品读法 质疑法 合作交流法 课时课时 2课时 二次备课二次备课 教法学法 教法学法 教教 学学 过过 程程 第一课时第一课时 一 自主学习 检查导学案中的预习案 一 自主学习 检查导学案中的预习案 二 导入新课二 导入新课 1 同学们 你们看了 钢铁是怎样炼成的 的作者奥斯特洛夫 斯基曾经说过 人的生命只有一次 为什么我们这篇课文却叫做 再塑生命的人 呢 下面我们一起来学习美国女作家 教育家海 伦 凯勒的文章 2 作家作品简介 见导学案 三 学习新课 学习活动设计 三 学习新课 学习活动设计 1 默读课文 完成下表 明确莎莉文老师到来后 发生了哪些事 情 海伦她的感受又是如何 请在文中找出相关词句 参考 第 5 段 第一次亲密接触 陌生 第 6 8 段 给 我 洋娃娃 教 我 拼写 doll 自豪 高兴 第 7 段 教 我 学会简单的字 领悟 第 9 12 段 教 我 学会区分 杯 和 水 不耐烦 恍然大 悟 求知欲油然而生 第 13 段 教 我 比较复杂的字 喜悦 幸福 3 2 找出文中表现 我 的感情变化的词 愤怒 苦恼 疲倦不堪 惟恐意外发生 自豪 模仿 争执 发脾气 恍然大悟 求知的欲望油然而生 3 找出文中描写 我 学有收获后动作行为或心理活动的句子 并体 会 我 学习的艰辛和收获的快乐 明确 例如 当我最后能正确地拼写这个词时 我自豪极了 高兴得脸都涨红了 立即跑下楼去 这一句有心理活动 有动作行为 把 我 获得新知的喜悦 激 动以及急于与人分享的情感表达得淋漓尽致 参考句子 突然间 我恍然大悟 有一种神奇的感觉在我的脑海中激荡 我一下子理解了语言文字的奥秘了 知道了 水 这个字就是正在 我手上流过的这种清凉而奇妙的东西 井房的经历使我求知的欲望油然而生 响起刚才的所作所为 我后悔莫及 两眼浸满了泪水 这是 平生第一次 记得那个美好的夜晚 我独自躺在床上 心中充满了喜悦 企盼着新的一天快些来到 啊 世界上还有比我更幸福的孩子吗 四 课堂小结四 课堂小结 第二课时第二课时 一 回顾上节课内容 导入新课一 回顾上节课内容 导入新课 二 学习新课二 学习新课 1 从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子 猜想一定有不寻常 的事发生 这句话在文中起什么作用 第 3 段开头的景物描写有什 么作用 暗示老师将要到来 设置悬念 引人入胜 美丽景色反衬 我 内心 所受的累累创伤 也反衬我对即将发生的 奇迹 的渴望 2 水唤醒了我的灵魂 并给予我光明 希望 快乐和自由 这句 话有什么深刻含义 充满新奇的眼光 指什么 两眼浸满了泪水 中的 浸 字有什么表达效果 说明老师的教育取得了神奇的效果 水 开启了海伦智慧和情感的大门 充满新奇的眼光 指我获得了生命的意识和感情 拥有了求知的无比美妙的 感受 浸 形象写出了我满眼泪水的样子 生动表现出我的痛惜和悔恨之 情 3 请结合文中语句 概括莎莉文老师是怎样的一个老师 海伦是 怎样的一个学生 1 莎莉文老师 热爱学生 讲究教育方法 循循善诱 善良温 柔 充满智慧 耐心 海伦 聪明好学 求知欲强 悟性极高 坚毅 知错就改 感情丰 富 热爱生活 4 请谈谈你对文章标题 再塑生命的人 的理解 字面 重新塑造生命 重新获得生命 内容 文中指在莎莉文老师的教育下 我 的灵魂被唤醒 再 次拥有了 光明 希望 快乐和自由 意义 莎莉文老师是再塑生命的人 表达了作者对老师无比的 敬爱和感激 三 课堂小结三 课堂小结 莎莉文老师将人世间美好的思想情操 爱 像春天的种子深深 植于海伦 凯勒的生命 以无私的爱重塑了她的生命 海伦深深地感 激自己的老师 她说 假如给我三天光明 我首先要长久地凝视我 的老师 希望同学们也能关爱他人 让生命得到升华 四 巩固训练 完成反馈案 四 巩固训练 完成反馈案 附 参考答案 1 4 分 柳芽 棉芽 豆芽 花蕾 每空 1 分 2 4 分 表现了我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情 意 思对即可 3 5 分 因为它们生存条件极端恶劣 1 分 却仍保持着顽强 自信和坚忍 不拔的生命追求 2 分 显示出强劲的生命力 2 分 意思对即可 4 5 分 不好 1 分 因为画线句是反问句 更能强化对瑰丽丰富的生命现 象的赞美之情 2 分 并能引起读者思考 回味 2 分 5 6 分 要点 要珍视生命或 要尊重生命 要顽强追求或 要努 力展示生命光彩