语文人教版三年级下册说课稿

七颗钻石 说课稿 梁 炜 一 说教材 七颗钻石 是西师大版义务教育课程标准实验教科书四年级上 册的一篇课文 这篇课文是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话 讲述了一次地球上发生大旱灾 一个小姑娘为母亲找水 她的爱心 使水罐一次又一次发生神奇的变化 最后从水罐里跳出七颗钻石升 到空中 幻化成了普照大地的如钻石般耀眼的大熊星座 从而告诉 我们 爱心的力量是神奇的 它像星星一样光芒闪烁 普照人间 童话虽短 含意却深厚 围绕本单元的教学重点和本课的教材特点 我计划安排两课时完 成教学任务 第一课时自主识字 初读课文 理清课文内容 第二课时精读品悟课文 在品味语言 朗读想象中初步感受文本蕴 含的教育意义并拓展延伸 今天我着重讲的是第二课时教学 即对 文本的研读 品悟 二 说教学目标 根据新课改理念 学生的兴趣 爱好及个性 特征 设计如下教学目标 根据文本紧紧围绕 爱 的这一主题 一步一步递进而成 我设计了如下的教学目的 1 知识与能力 通过感受水罐变化的内在原因 学生体会爱心 的神奇力量 感知童话丰富的想象力 学生的想象能力 语言表达 能力得到 2 过程与方法 通过抓住重点词句解读方法 体会课文中关键 词句在表达情意方面的作用 通过想象训练学生口语表达能力提升 3 情感态度价值观 让学生感受到文章所体现的人物的美好心 灵 领会到爱心的重要性 培养学生舍己为人的高尚情操 学生在 懂得关心别人 用爱心对待生活方面有所感悟 三 说教学重难点 教学重点 从水罐的一次次变化中 体会小姑娘那无私伟大的爱 让学生感受到爱的神奇力量 感悟爱的博大 培养学生舍己为人的 高尚品质 我之所以把培养学生的爱心定为教学的重点是因为如今学生在方 方面面的影响下 自私者较多 因此我觉得对学生进行爱心教育是 非常必要的 身为老师不但要教书还要育人 要教学生怎样做人 做怎样的人 教学难点 体会懂得关心别人 懂得用爱心对待生活 四 说教学方法 说教法 让学生在自由宽松 但又有方向指引的氛围中自主学 习 让学生在读中悟 在悟中提升理性认识 在提升后促进感情朗 读 我想这是对本篇情感味较浓课文增进体验的合理途径 一堂 好的语文课应充分体现这十六个字 书声朗朗 议论纷纷 高潮迭 起 读读写写 针对以上教学思想 结合本课的特点在教学中 我 主要选用 合作探究 和 读中感悟 式的教学方式 采用创设情 境法 情感朗读理解法和直观教学的方法 引导学生自学 讨论 交流和感受 使学生主动参与到探究过程当中 培养学生的创新意 识和自学能力 说学法 与教法相适应 以学生为主体 充分发挥学生的主 动性 调动学生的多种感官参与学习活动 让学生在教师的引导下 通过质疑 探究 感悟 朗读四结合学习法 最大限度地发挥学 生的主动性 发展性和创造性 五 说教学过程 一 创设情境 走进文本 我以教材第二自然段做导语 把学生直接带入文本 很久很久 以前 在地球上发生过一次大旱灾 所有的河流和水井都干涸了 草木丛林也都干枯了 许多人及动物都焦渴而死 此时此刻 人们 最最渴望得到的是什么呢 我就借助一幅幅旱灾的图片加以深情地朗读出渲染一种灾难深 重的课堂气氛 让学生感觉旱情之严重 产生情感冲突 体会此时 对水的强烈渴望 为学习后文设下伏笔 二 自读自悟 整体感知 1 复习生字词 2 快速阅读课文 要求把课文读通顺 读流利 学生自读后同桌互相交流在自读中体会到什么 这一设计意在训练学生快速捕捉文章主要信息的能力 培养学 生良好的阅读习惯 设置以下问题 1 小姑娘的水罐发生了哪些神奇的变化 以水 罐的变化为线索 通过学生回答 理清课文线索 3 面对这一次次变化 你有什么问题要问吗 学生可能质疑 归纳学生问题 水罐为什么会一次次的发生变化 课题为什么叫 七颗钻石 而不叫 这一设计意在 学起于思 思源于疑 质疑正是激发学生 积极主动思维的一个契机 所以力求通过本环节的质疑 下一环节 的解疑不断促进学生的自我发展 三 品读句段 读中悟情 由于教材层次是层层递进 缺一不可的关系 我通过把握 读 文 品词句 议论 促体会 想象 升情感 三个层次 针对不同 变化选择不同切入点进行教学 第一步 空水罐 装满水 沉睡中的小姑娘渐渐醒过来了 她看到了什么 看到这么神奇的变化 小姑娘有什么表现 引导学 生解释 喜出望外 这个词 喜出望外 遇到出乎意料外的喜事而 特别高兴 这一环节体现了过程与方法目标 课件出示原文句子你能带着出来吗 A 当她醒来的时候 拿 起罐子一看 罐子里竟装满了清亮新鲜的水 小姑娘喜出望外 B 真想喝个够 但又一想 这些水给妈妈还不够呢 就赶紧抱着水罐 跑回家去 创造性想象 水从哪来 为什么得到了水 意图是 在发展语言 能力的同时 发展思维能力 激发学生想象力和创造潜能 第二步 木水罐 银水罐 在教学中 我指名学生读课文 其他同学边听边思考 从这次变化中 你知道了什么 指名读课文 思考从这次水罐的变化中 你了解到了什么 根据学生的交流汇报 重点引导学生理解句子 出示 让学生理解欢快 说说小狗的前后 变化 接着想象 小狗欢快地摇着尾巴可能想对小姑娘说什么呢 通过读 说 对比 想象不难发现是因为小姑娘爱动物的心使水罐 发生了变化 第三步 银水罐 金水罐 教学时我让学生交流学习第二次 变化 课件出示句子 母亲说 我反正就要死了 还是你自已喝 吧 又把水罐递给小姑娘 就在这一瞬间 水罐又从银的变成了金 的 让学生理解一瞬间就是一眨眼的意思 说明水罐变化快 联系生活经验和上下文想象妈妈当时是什么样子 心里又在想些什 么 学生体会出这位母亲病 渴交加 濒临死亡 可她的心还在牵 挂女儿 宁死也要把水给女儿喝 充分朗读这句话 感受这份母爱 如金 银罐变金 第四步 金水罐 跳出钻石 这时 小姑娘渴得实在忍不住 正想凑上水罐去喝水 突然从门外走进来一个过路人 要讨水喝 小姑娘咽了一口唾沫 把水罐递给了这个过路人 1 分小组读课文 讨论 说说是什么样的爱使竟然能从水罐跳 出钻石 涌出水流呢 2 分角色和情景表演 水罐发生每一次变化都与爱心有关 在教学第四次神奇的变化 时 我运用了自主讨论的方法突破重难点 让学生分小组读课文 讨论 说说是什么样的爱使竟然能从水罐跳出钻石 涌出水流呢 让学生分角色和情景表演促使学生感受小姑娘这种无私与伟大的爱 正是这种爱 水罐才发生了神奇的变化 四 引导想象 丰富情感 童话脱离不了想象 同样在本课的教学中 发展学生的想象力 是必要的 在本环节教学中 我采用了读一读 想一想 议一议 写一写的方式 在理解原文的基础上进行拓展延伸 不仅加深了学 生对课文的理解 更重要的是培养了学生的想象力 意文兼得 写 作能力也得到训练 一举数得 在作者笔下 水罐变得如此神奇 这是随着作者在丰富的想像 而发生一次又一次的变化 文中小姑娘找水时曾累得睡着了 你认 为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢 请你联系上下文 充分发 挥想像力写一篇 150 字左右的小短文 五 情感升华 总结全文 学到这儿 学生对课文己有了很深的理解 明白水罐发生这么 多的变化 是爱的力量的作用 所以我向学生提问 1 为什么七颗钻石会飞上天变成七颗星星呢 爱化为钻石 化作星星 因为小姑娘善待别人 她有着钻石般 心灵 她的爱感动了上苍 这虽然是一个童话故事 但生活中这种 爱无处不在 在冥冥中创造着奇迹 2 结合自己了解到的关于 爱心 的故事来谈谈爱心的重要性 这样就让学生更好的把握和理解 爱心 的主题 然后让学生