语文人教版五年级下册我有一个强大的祖国

我有一个强大的祖国我有一个强大的祖国 教学设计教学设计 教学目标 1 读准字音 学会有感情地朗读全诗 2 理解诗的内容 懂得诗句的涵义 感受到大灾来临 来自祖 国各地的关爱 3 会用相同的句式试着写诗 教学重点 难点 1 理解诗义 感受大爱 2 学习用相同的句式写诗 教学准备 多媒体课件 一 激情导入一 激情导入 1 同学们 你们知道 5 月 12 日是什么日子吗 是的 它是汶川大地震的纪念日 请看 2008 年 5 月 12 日下 午 2 点 28 分 在四川省汶川地区突发了 8 0 级特大地震 短短的几 分钟 山崩地裂 顷刻间 数万间房屋轰然倒塌 地震造成的直接 经济损失达 8000 多亿元 8 万多人遇难 失踪 千万个家庭永失 至爱 同学们 这是一场怎样的灾难 板书 大灾 板书 大灾 是啊 这样的大灾难 世界屈指可数 党和国家迅速组织抢险 救灾 温总理赶赴现场亲自指挥 解放军 救援队 医疗队 志愿 者从四面八方赶来 一位名叫叶浪的救援人员目睹了这一幕幕动 人的救灾场景 写下了这首诗 板书课题 2 引读诗题 请齐读课题 生读 这是诗人心中千言万语汇成的心声 让我 们再一次自豪的读读课题 在举国同悲的日子里 到底是什么让诗人感到祖国的强大 二 初读诗文 整体感知 一 自由朗读 请同学们自由朗读这首诗 注意读准字音 读通诗句 二 指名读 正音 1 读得真投入 下面请几个同学分别读读每一节诗 谁愿意来 请其它同学认真听 有没有读错的字词 并想想这首诗在结构上有 什么特点 2 刚才哪些字音没有读准 大家帮帮他们 听得真仔细 让我 们一起来读一读 出示 瓦砾 撬开 残垣 创伤 殷殷鲜血 三 整体感知 1 读通了诗句 你们认为这首诗的在结构上有什么特点 是的 这首诗的前六小节结构相同 分别写了一张张不同的脸 这样的表 达方式在修辞手法上叫 反复 他使诗文的结构整齐有序 情感表 达更加强烈 所以 我们在朗读诗歌时要注意读出节奏和情感来 2 请同学们默读诗歌 想一想 诗中描写了一张张怎样的脸 他们代表哪些人 大家可以勾划相关词句 也可写下自己的感受 巡视 想好的同学可以和同桌交流交流 3 大家交流得真认真 请你们的学习成果和大家分享分享 亲切 勇敢 美丽 镇定 急迫 可爱 三 品读词语 1 这一张张感人的脸 一次次叩击着作者的心扉 请看 这是 一张怎样的脸 生 亲切的脸 同学们认识吗 对 温家宝总理亲切 熟悉的脸经常出现在电视新闻中 地震 当天 他赶到灾区 亲自指挥抢险救灾 带来了党和国家的关怀 2 诗歌中是怎样来写这张脸的 谁来读一读 指名读 是啊 在灾区人民痛失亲人时 总理感同身受 眼里闪动着泪 花 在灾区人民最需要的时候 他们看到的是总理最亲切的脸 总 理话语充满了力量 请齐读总理在救灾现场的话 课件略 从总理的温暖 亲切 充满力量的话语你联想到什么 那谁来 挑战一下自己 把刚才想象到的画面 体会到的情感带回这节诗中 读出自己的情感来 读得不错 掌声鼓励一下 大家觉得她每一句是用什么样的语 气来朗读的 是的 诗歌的朗读要不仅有轻柔 刚劲 还有急促 舒缓之分 只有抓住诗歌中重点的词句 结合诗情 诗意反复揣摩 不断练习 才能朗读好 谁愿意再读一次 生读 让我们齐读一遍 其实在灾难发生后 还有许许多多党和国家领导人先后赶赴灾 区指挥救灾 慰问灾民 正是这一张张最亲切的脸让每一个深受大 灾的人在痛苦和绝望中看到了希望 所以 在那一刻 我感到 生生 读 我有一个强大的祖国读 我有一个强大的祖国 四 学法迁移 刚才我们通过 理解词语读懂诗句 展开联想读出感受 的方 法学习了第一小节 请同学们用这样的方法自学 2 6 节 然后小组 交流 每一节诗是怎样描写这张脸的 透过诗歌 你想象到哪些情 景 最后读出自己的感受来 开始吧 下面请这小组的同学分享你们体会最深一节诗 其他小组有补 充的吗 同学们 刚才的分享 我们读懂了每一张脸 是什么让他们在 灾难面前义无反顾 有的镇定自若 把生留给别人 有的不顾安危 冲锋在前 有的舍身忘利 献血 捐助 请大家齐读最后一节诗 你是怎样理解 地动天不塌 大灾有大爱 这句话的 板书 板书 大爱 大爱 是啊 是大爱把中华儿女团结在一起 我们血脉相连 我们 众志成城 我们自强不息 所以 我感到 生 我有一个强大的祖 生 我有一个强大的祖 国 国 请大家满怀深情 饱含爱意再齐读这节诗 五 拓展仿写 九年了 汶川发生了翻天覆地的变化 让我们重回汶川 同学 你又看到了一幅幅怎样的画面 看到了一张张怎样的脸 幸福的 快乐的 此时此刻 你们一定有很多话想说 请大家仿照这首 诗的结构写下你心中的感受