语文人教版三年级下册17.可贵的沉默

人教版小学三年级语文第六册人教版小学三年级语文第六册 可贵的沉默可贵的沉默 教学设计与教学反思教学设计与教学反思 太原市迎泽区双语实验小学太原市迎泽区双语实验小学 郭秀芳郭秀芳 17 可贵的沉默可贵的沉默 教材内容分析教材内容分析 上课时 老师从孩子们那里了解到 几乎所有的爸 爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺 孩子们因此而感到骄 傲和快乐 知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个 而没有一个孩子向 爸爸妈妈祝贺生日课文通过一条线索 热闹 沉默 热闹 三个问 题 引出了三个截然不同的场景 在强烈的对比之下 孩子们在沉默中懂得了要关 心父母 并学会以实际行动回报父母对自己的爱 教学目标教学目标 1 学习课文 会认 9 个生字 会读 迅速 蕴藏 等词语 理清课文 条理 2 让学生感受父母对自己的爱 学习如何去关心和爱护别人 从而 使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱 3 培养学生正确 流利 有感情地朗读课文的能力 教学重点 难点教学重点 难点 1 理解孩子们的情绪变化 2 理解孩子们的沉默为什么是可贵的 课前准备课前准备 1 课文插图及 mv 爸爸妈妈辛苦了 2 文字投影片 3 学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物 学情分析学情分析 课文以课堂教学进程为线索 以师生对话交流为主要形式 以 孩子们的情绪变化为描写的主要内容 由兴奋 快乐到沉默 又从 沉默渐渐回到热闹 理解孩子们的情绪变化 懂得关心别人是本课 的教学重点 体会沉默的可贵是本课的教学难点 选编这篇课文的目 的是在深入领会课文内容的基础上 受到要关心父母 回报父母之 爱的教育 学会关心别人 积累课文中的优美词语 精彩句段 培养 语感 同时为综合性实践活动的开展奠定基础 教学过程教学过程 教学流程 一 创设情景 导入课文 一 创设情景 导入课文 我知道大家都喜欢听歌 放生日快乐歌 知道这是什么歌吗 生日快 乐歌 熟悉吗 那么听到这首 你想到了什么 指名说 过 生日 我想到了爸爸妈妈带我去过生日 生日礼物 切蛋糕 的确 关 于生日这个话题 每个人都有自己的感受 这其中也有许多感人的故事 这 节课我们就一起来学习一篇课文 板书课题 17 可贵的沉默 下面请 同学们来听一听这个故事吧 今天我们要来学习一个发生在课堂上 的故事 板书课题 读课题 沉默 就是 默不作声 一言不发 一声不响 一声不吭 那么什么是 可贵 呢 给它找个近义词 我们经常说随手捡起纸片是可贵的行为 拾金不昧 乐于助人是可 贵的精神 那么这一句话也不说 一个字都不吐的 沉默 又为什么 是可贵的呢 究竟这沉默里藏着些什么呢 你一定很想知道吧 快打 开书本来读读这个故事吧 二 学生自学 解决疑惑 二 学生自学 解决疑惑 1 请同学们自己来学习这篇课文 老师给大家自学提示 第一点 认真 自读课文 边读边想 课文写了一件什么事 第二点 借助字典学习理 解生字 新词 第三点 同学之间互相提出自己不理解的词语 请同学帮 助解答 同学们自学之后 老师再来检查 听明白了吗 听明白了 开始 吧 2 检查自学情况 出示生词 迅速 蕴藏 霎时 寂静 恰好 犯错 稚拙 烦恼 指名认读 纠音 3 课文写了一件什么事 学生自由说 教师小结 三 朗读感悟 唤发爱意 三 朗读感悟 唤发爱意 一 学习课文 1 9 自然段 1 当我们读到老师问 你们的爸爸妈妈知道你的生日是哪一天吗 他们是怎么向你祝贺的 这个时候课堂上出现了怎样的场面 指名回 答 师板书 热闹 2 课件出示第一幅插图 这幅图就是当时课堂热闹的场面 课文那 几个自然段描写的这个热闹的场面呢 指名回答 3 请同学们自由读课文第一至九自然段 从中找找描写课堂上 热 闹 的语句 4 指名回答 教师课件出示句子 自由句子 读完以后 感受到了什么 你能找到描述这种心情的词吗 找找从哪些词中还能体会到他们的兴奋 神气十足 左顾右盼 你们能体会他们当时的心情吗 齐读 从这这几句话中 我 知道孩子们是 快乐幸福的 他们的快乐是谁给的 小结 是的 父母给了他们一个个难忘而又快乐的生日 他们就 是用这种方式来向孩子们传递着自己无微不至的爱心 孩子们感受 到了吗 你们感受到了吗 你们也是懂得爱的孩子 真了不起 板书 感受爱 5 父母之爱有如浩瀚的大海 如此深沉而不张扬 如此平实而真挚 世界上没有比这父爱母爱更伟大 更无私的了 在此 我不由得想 起了一首最熟悉的歌 我们听听 课件播放歌曲 妈妈的吻 6 你从歌中体会到了什么 生自由感悟 过渡 对 孩子们会感受爱了 但 我 觉得还不够 课件出示重点句 我想去寻找在他们心灵深处的这极为 珍贵的东西 这极为珍贵的 东西是什么呢 下面的文章会告诉你们答案 二 学习课文 11 14 自然段 1 学生自读 11 14 自然段 2 在解决答案之前 老师想问问你们 你们有几个人知道自己父母 的生日 预设 1 有许多同学都知道父母的生日 教师便顺势表扬 与图 2 中的小朋友对比 引出下文的学习 预设 2 许多同学沉默了 则采访 你这时在想什么 让学生说出 心里话 3 课件出示课文插图 2 图中的小朋友全都沉默了 板书 沉默 4 他们由原先的热闹变沉默了 猜一猜 他们在想什么 生自由说 5 小结 对 他们在沉默中思索着 析书 思索 在沉默中 孩子们 认识到了自己做得不好 在沉默中 孩子们懂得了回报父母之爱 在沉 默中 孩子们产生了爱父母的意识 6 沉默之后 教室里怎么样了 相机板书 热闹 只是与沉默之前的 热闹已经不一样了 看看有什么不一样呢 指名回答 7 现在我们知道了这极为珍贵的东西是什么了吗 出示课件生回答 回报父母 关爱父母 过渡 那么 我们该怎样来回报这深沉的爱呢 孩子们又是怎样回报 父母之爱呢 三 学习课文 15 17 自然段 1 快速浏览 15 17 自然段 2 孩子们是怎样回报父母之爱呢 你从哪看出 指名答 3 孩子们的回报给父母带来了什么 快乐 幸福 师小结 对呀 哪怕一件微不足道的礼物 一个甜甜的笑声 一句简 简单单的祝福 都是对父母最大的回报 都是对父母最大的安慰 板书 回报爱 4 教室里由热闹到沉默 又由沉默到热闹 这前后不一样的热闹 不也说明了这一分钟的沉默是可贵的 所以老师感受到 这对他来 说是多大的享受啊 课件出示 这一片沉默给了我多大的享受啊 你能联系上文 试着填填这三句话吗 出示句子 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊 他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊 他们感受到 这一片沉默给了我多大的享受啊 我 学生根据这一提纲 说自己的感受 小组内交流 然后动手写写 小组交流 指名发言 5 师小结 现在 你们知道为什么说沉默是可贵的吗 这一分钟的 沉默 使孩子们对自己的所作所为进行了反思 他们懂得了用自己 的行动为他人带来快乐 这一分钟的沉默 使爸爸妈妈感受到了来自 儿女的关爱 这一分钟的沉默 使孩子们长大了 老师感到无比欣慰 同时体验到了成功的喜悦 这正是沉默的可贵之处 四 课外延伸 掀起爱浪四 课外延伸 掀起爱浪 1 同学们 文中的孩子已经明白了得到爱就应该回报爱 你们呢 请大家回忆父母关心爱护自己的事情 想想父母平时为自己操劳的 情形 此时我想你一定有很多话想给你父母说 是吗 指名说 2 你们说的真好 在这里 我就借用一句广告词儿 心动不如赶 快行动 母亲节 父亲节快到了 你们就赶快筹备礼物吧 但愿你 们的礼物会给父母带去幸福 快乐 给周围更多的人带去爱 板心 形 爱 3 结束语 最后 让我们一起满怀觉悟地诵读一首诗 让我们在诗 中结束我们的一堂课 配乐 附诗一首 献给我的父母 我在春天赞美百花齐放 我在秋天歌颂秋的收获 在感恩节里 我要感谢我的父母 父爱如山 母爱似海 儿行千里母担忧 我的眼里满是泪水 我要带给我的父母深深的祝福 板书设计板书设计 17 可贵的沉默 热闹 沉默 热闹 感受爱 思索 回报爱 教教学学反反思思 要尊重学生的个体差异 鼓励学生选择自己喜欢的方式学习 让学生当学习的主人 激发其学习兴趣 调动其探究的积极性 题目是文章的窗口 透过这扇窗 我们可以揣摩到作者将要写的 内容 因此 导入新课之后 我便让学生就题质疑 进一步激发 学生的阅读兴趣 学生不假思索就提出了以下四个问题 1 沉 默是什么意思 2 孩子们为什么沉默 3 孩子们在什么情况下 沉默 4 为什么说这是 可贵的沉默 孩子们提出最多的是 为 什么说这是 可贵的沉默 紧接着 我让学生自读课文 解决以 上