生物教学总结范文

生物教学总结范文生物教学总结范文 生物教学总结范文日子过得真快 转眼间 一个学期就要过去了 在校领导和同事们的帮助下 我顺利的完成了本学期的工作 回顾这一学期 既忙碌 又充实 有许多值得总结和反思的地方 现将本学期的工作做一个小结 一 不断提高教学质量 1 备好课认真钻研教材 了解教材的基本思想 基本概念 了解教 材的结构 重点与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知道应补 充哪些资料 怎样才能教好 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防措施 考虑教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括如何组织教 材 如何安排每节课的活动 2 课堂上的情况组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动学生的有意注意 使其保持相对稳定性 同时 激发学生的情 感 使他们产生愉悦的心境 创造良好的课堂气氛 引发学生学习 生物的兴趣 二 做好课后辅导工作 我校初二的学生基础较差 同时有没形成一种好的观念 很多学生 抱持一种无所谓的态度 成绩提高不上去 针对这种情况 本人针对一些有潜力的学生进行重点辅导 鼓励后 进生 落实优生 不段提高学习成绩 三 积极参与听课 评课 本人克服课时多 时间紧 又经常发生课时冲突的困难 虚心向其 他教师学习教学方法 博采众长 以提高教学水平 随着课程改革的推进 对教师的素质要求更高 在今后的中 我将 更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 不断进步 四 不断学习 更新理念21世纪是生命科学的世纪 生物学知识日 新月异 发展很快 在备课过程中 我在熟悉教材的基础上 不断查阅资料 不断更新 教学理念 并在教学中实施 为了赶上时代步伐 我还经常上网查阅资料 了解现代生物学新成 果 新观念 虚心向老教师请教 取别人之长 补自己之短 并注意创新 形成自己的教学风格和特色 五 成绩与反思在教学中 大部分的学生上课认真 学习积极 在 考试中取得了较好的成绩 也掌握了一些学习生物的方法和生物实 验技能 但有部分同学上课没有课本 不听课 不思考 不做作业 有些同 学考试不认真 成绩很差也没有羞耻感 由此 导致部分同学学习成绩很差 但本人认真备课 上课 听课 评课 及时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 广泛涉猎各种知识 形成比较完整的知识结构 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生学有所得 不 断提高 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完成教 育教学任务 通过一学期来的努力 通过新的课标的实施学习 充分调动了学生 的学习积极性和自主创新能力 提高了学生学习生物的兴趣 学生掌握了学习生物的方法 自学再生能力得到了进一步的提高 但由于环境与条件的制约 缺乏大环境的熏陶 学生的成绩还参差 不齐 整体成绩提高得不快 有些甚至不尽人意 这有待今后工作 中不断的探索 借鉴与完善 20XX年高二生物教学科教师郭建军一学期以来 本人按照学校的安 排 任教高二生物 又兼任生化组长 高二生物备课组长 任务重 工作复杂 但是本人能热爱本职工作 认真学习新的教育理论 广泛涉猎各种知识 认真备课 上课 听课 评课 及时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 严格要求学生 尊重学生 发扬 教学民主 使学生学有所得 不断提高 从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟 并顺利完成教育教学任务 为了下一学年的教育工作做的更好 下面是本人的本学年度的教育 教学工作小结 一 不断提高教学质量 1 课前准备 备好课认真钻研教材 了解教材的基本思想 基本概念 了解教材 的结构 重点与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知道应补充 哪些资料 怎样才能教好 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防措施 考虑教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括如何组织教 材 如何安排每节课的活动 2 课堂上的情况组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动学生的有意注意 使其保持相对稳定性 同时 激发学生的情 感 使他们产生愉悦的心境 创造良好的课堂气氛 课堂语言简洁 明了 克服了以前重复的毛病 课堂提问面向全体学生 注意引发 学生学习生物的兴趣 二 做好课后辅导工作 高二下学期是学生参加生物毕业会考的学期 但是在这学期就要开 始重视这项工作 因为我校的学生基础差 同时有没形成一种好的观念 很多学生抱 持一种无所谓的态度 成绩提高不上去 针对这种情况 本人对一些可能上c的学生进行重点辅导 鼓励后进 生 落实优生 不段提高学习成绩 三 积极参与听课 评课 本人克服课时多 时间紧 又经常发生课时冲突的困难 虚心向老 教师学习教学方法 博采众长 以提高教学水平 随着课程改革的推进 对教师的素质要求更高 在今后的教育教学 工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 不断进步 四 不断学习 更新理念21世纪是生命科学的世纪 生物学知识日 新月异 发展很快 在备课过程中 我在熟悉教材的基础上 不断查阅资料 不断更新 教学理念 并在教学中实施 为了赶上时代步伐 我在复习大学教材内容的基础上 还经常上网 查阅资料 了解现代生物学新成果 新观念 初上讲台 教学业务不够熟练 虚心向老教师请教 取别人之长 补自己之短 并注意创新 形成自己的教学风格和特色 五 成绩与反思在教学中 大部分的学生上课认真 学习积极 在 考试中取得了较好的成绩 也掌握了一些学习生物的方法和生物实 验技能 但有部分同学上课没有课本 不听课 不思考 不做作业 有些同 学考试不认真 成绩很差也没有羞耻感 由此 导致部分同学学习成绩很差 但本人认真备课 上课 听课 评课 及时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 广泛涉猎各种知识 形成比较完整的知识结构 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生学有所得 不 断提高 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完成教 育教学任务 通过一学期来的努力 通过新的课标的实施学习 充分调动了学生 的学习积极性和自主创新能力 提高了学生学习生物的兴趣 学生掌握了学习生物的方法 自学再生能力得到了进一步的提高 但由于环境与条件的制约 缺乏大环境的熏陶 学生的成绩还参差 不齐 整体成绩提高得不快 有些甚至不尽人意 这有待今后工作 中不断的探索 借鉴与完善 20XX年1月5日文章课件本学期 我担任八年级12 56班的生物教学工作 八年级生物上教学总结 一学期来 我热爱本职工作 认真学习新的教育理论 从各方面严 格要求自己 形成了比较完善的知识结构 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生学有所得 不断 进步 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 现将本学期的教育教学工作情况总结如下 1 备课 教学 八年级生物上教学总结 由于是新教生物 所以每节课不但备学生而且要备教材 备教法 根 据教材的内容和学生的实际 设计好课的类型 拟定采用的教学方 法 并对教学过程的程序 时间安排都作了详细的记录 认真写好 教案 每一堂课都做到 有备而来 每一堂课都在课前做好充分的准备 课后及时对该堂课进行总结 写好课后反思 2 上课 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准确化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 言 简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体现学 生的主作用 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精 练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让 各个层次的学生都得到提高 3 作业 布置作业做到精读精练 有针对性和层次性 对学生的作业批改及 时 认真 分析并记录好学生的作业情况 将他们在作业过程出现 的问题及时作出分类总结 及时进行的评讲 并针对出现有关情况 及时改进教学方法 做到有的放矢 4 辅导 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学 生的需求总之 通过我一学期的努力 学生对生物有很大兴趣 我也非 常高兴 希望来年再接再厉 文章课件20XX 20XX年度第二学期教学总结新县高中杨梅荣时光飞逝 转眼间从教 以来的第二学期的教学工作就要结束了 20XX 20XX学年我担任高一年级的生物教学工作 本学期我继续在学校领导的正确领导下 我认真备课 上课 及时批 改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 广泛涉猎各种知识 形成 比较完整的知识结构 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生学有所得 不断提高 从而不断提高自己的教学水平和思想 觉悟 并顺利完成教育教学任务 现就将一学期以来工作情况总结如下 一 认真学习 提高思想认识 树立新的理念 1 坚持与同组教师进行思想交流和教学交流 紧紧围绕学习新课程 构建新课程 尝试新教法的目标 不断更新教学观念 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来 通过学习新的 课程标准 认识到新课程改革既是挑战 又是机 遇 将理论联系到实际教学工作中 解放思想 更新观念 丰富知识 提高能力 以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的 洗礼 2 通过先后到宋基高中和西峡高中学习 使自己逐步领会到 一切 为了人的发展 的教学理念 树立了学生主体观 贯彻了民主教学的思想 构建了一种民主和谐 平等的新型师生关系 使尊重学生人格 尊重学生观点 承认学生 个性差异 积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到 实处 将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿 重视了学生独立性 自主性的培养与发挥 收到了良好的效果 二 教学工作教学工作是学校各项工作的中心 也是检验一个教师 工作成败的关键 多半学期以来 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时 我积极 探索教育教学规律 充分运用学校现有的教育教学资源 大胆改革 课堂教学 加大新型教学方法使用力度 取得了明显效果 具体表 现在 一 发挥教师为主导的作用 1 备课深入细致 平时认真研究教材 多方参阅各种资料 力求深入理解教材 准确 把握难重点 在制定教学目的时 非常注意学生的实际情况 教案编1写认真 并不断归纳总结经验教训 2 注重课堂教学效果 针对高一年级学生特点 以愉快式教学为主 不搞满堂灌 坚持学 生为主体 教师为主导 教学为主线 注重讲练结合 在教学中注意抓住重点 突破难点 3 坚持参加校内外教学研讨活动 不断汲取他人的宝贵经验 提高 自己的教学水平 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题 听公开课多次 使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和 怎么讲 4 在作业批改上 认真及时 力求做到全批全改 重在订正 及时 了解学生的学习情况 以便在辅导中做到有的放矢 二 调动学生的积极性 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好 不同的生活感受和不同的表现 形式 使他们形成自己不同的风格 不强求一律 有意识地以学生为主体 教师为主导 通过各种游戏 比赛等教学 手段 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性 让他们的天性和个性得以自由健康的发挥 让学生在视 听 触觉中培养了创造性思维方式 变 要我学 为 我要学 极大地活跃了课堂气氛 相应提高了课堂教学效率 三 做好后进生转化工作作为教师 应该明白任何学生都会同时 存在优点和缺点两方面 对优生的优点是显而易见的 对后进生则 易于发现其缺点 尤其是在学习上后进的学生 往往得不到老师的 肯定 而后进生转化成功与否 直接影响着全班学生的整体成绩 所以 一年来 我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作 1 用发展的观点看学生 应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好 即使不然 也应相信 他的明天会比今天好 2 因势利导 化消极因素为积极因素 首先帮助后进生找到优 缺点 以发扬优点 克服缺点 其次以平常的心态对待后进生也是孩子 厌恶 责骂只能适得其反 他们应该享有同其它学生同样的平等和民主 也应该在稍有一点 进步时得到老师的肯定 3 真正做到晓之以理 动之以情 首先做到 真诚 二字 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄 一旦学生 发现 有假 那么教师所做的一切都会被看作是在 演戏 其次做到 接受 即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现 和看法 如对学习的畏惧 犹豫 满足 冷漠 错误的想法和指责 等 信任他们 鼓励他们自由讨论 最后做到 理解 二字 即通过学生的眼睛看事物 因为做到了以上几点 所以我在后进生转化工作上 效果还是明显 的 三 目前存在问题 1 主要还是受到课时的限制 教学内容多 学生没有足够的课时来 复习相关知识 基础比较薄弱 这个情况在平时的小测中已经体现 出来 2 实验受到课时 经费 实验试剂等因素的影响 不能完全开展 四 下阶段计划 1 进一步整合课程内容 课堂中切实转变学生的学习方式 将自主性学习 探究性学习和合作学习等方式纳入教师的教学设计 实现课堂教学结构的更新 优化教学过程 注意用好 用活 用足课程标准 教材 教学参考书 教具 挂图 模型 标本 音像材料 实物 等配套的新课程资源 全面实现课程 标准所确立的课程目标 2 加强生物练习的演练与评讲 高度重视引导学生独立建构知识 培养学生搜集和处理信息的能力 获取新知识的能力 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能 力 3 将教学评价同教学反思结合起来 注意运用自我评价 同行评价和学生评价等多种形式对教师的教学 进行评价 注意将教学评价同教学反思有机地结合起来 使教学评价真正起到 改进教学 促进教学的作用总之 一学期以来 干了一些工作 也 取得了一些成绩 但成绩只能代表过去 工作中也存在着一些不足 如学生学习两极分化严重 行为习惯还不够规范等 在今后的工 作中 我一定要发扬优点 改正不足 扬长避短 争取更大的成绩 20XX年高考生物教学总结章丘五中生物组20XX年高考结束了 现对 一年来的工作总结回顾 进入高三之初 我们组内就达成共识 在这一届高三复习中改变以 往的方式 探索新的复习方法 同时认识到 高三复习的工作重点还应当放在双基训练上 不应当 一味的增加内容 而是应当提高学生的分析能力和解题技巧 因此在复习过程中首先应立足于课本的基础知识复习 即立足于生 物学的基本概念 基本原理 基本技能 调动学生的积极性与主动性 让他们在课内外全面系统地复习教材 只有全面掌握教材上的基础知识 并对这些知识有了透彻的理解 才能形成一定的思维能力 对基础知识的复习一方面要全面复习理清知识结构 捋清各知识点 把分散的知识点联系起来 构建知识网络 使学生把握主干知识 明晰基本知识点 对整个知识体系有一个完整的认识 抓基础知识的复习也要突出重点 对重点知识和与实践联系密切 容易出能力考查题的知识点应多下功夫 以达到融会贯通 应用自 如 例如光合作用 呼吸作用 遗传育种原理 生态平衡原理等等 往 往可以成为能力考查的素材 应作重点对待 对基础知识的复习应注意理解和综合 应用 要善于联想 迁移 从而有利于提高运用能力 学生复习的好坏应通过各种手段来检验 高三复习的最好检验方法 是课堂知识点过关测试 考察上一节或本节的知识点 教师的教学 目的和学生的学习目标很明确 有效的训练了双基 精心编写复习学案 从学生实际出发 从课本出发 从学校实际出发 充分研究新考纲 新高考 利用自己可以累积到的一切资料进行重组分类 用优秀 资料中的信息充实我们的教学 使别人的东西服务于我们自己的教 学 达到 他山之石可攻玉 的效果 为此我们在教学案一体的基 础上 增加了自选重组练习 使学生从繁杂的复习资料中解放出来 避免学生在重复练习中时间的大量浪费 对提高学生的学习积极 性有较大的作用 通过做题 形成和提高各种能力 注重理论联系实际 这一点在高考中有所体现 因此高考复习在重视三基的同时 也要 重视知识的应用 重视知识的迁移 重视知识间的联系 与生活实 际的联系 这样我们的复习才能与高考命题改革的要求相适应 加强学生实验能力的培养 不但要重视分析和解释实验现象和结果 以及推导实验结论能力的培养 更要重视培养设计实验方案的能 力在实验复习中 一方面重视了对规定实验的掌握 理解基本的实 验设计原则和原理 如掌握实验设计的科学性原则 单因素变量原 则 对照的原则等 另一方面在明确实验设计的理论知识的基础上 通过适当的实验设 计试题的训练 使学生掌握实验设计的思路和方法 进行答题技巧的指导 指导阅读 首先提高学生对阅读重要性的认识 端正态度 掌握方 法 养成习惯 我们不少学生在考试时 如遇到熟悉的情景时 还能得心应手 可 是一旦遇到新的情景 便感到束手无策 为什么呢 从情景中提取 信息的能力不足 这无疑是我们平时讲的太多造成的 我告诉学生书上有很多概念 原理 规律等都是从有关的论述中推出来的 你顺着教材的线索去 阅读 带着问题去阅读 一直读到自己能给自己出题目 你就能悟 到很多新的东西 提取信息的能力得到了相应地提高 这样做也符合学生终身发展的需求 锻炼了学生的自学能力 就考试中出现的说理不通 表达不清的毛病 教会他们运用课本中 某些段落的内容 去正确使用生物学术语 为什么我们有些学生实 际分比估分要低 一个很重要的原因就是在这方面吃了亏 在今后我们还应当正确处理教师讲读与学生自读 精读与泛读 课 内读与课外读的关系 除了课本外 我们配套练习 世纪金榜 中的基础知识再现 规律 方法技巧 资料库等都是重要的阅读内容 另外 我们还应定期印一些课外阅读材料供学生阅读 一个人的精力与智慧是有限的 集众家之长 改自身之短 对提高 教师自身的文化素质具有极其重要的作用 充分发挥集体的智慧为高三生物教学服务 为此我们高三生物备课 组的成员每周有二次固定的集体备课时间 来研讨教学中的问题 在备课中做到四统一 即统一计划 统一进度 统一教案 统一练 习 以整体协作 集团作战的方针指导我们的教学工作 高三生物复习的计划与策略章丘五中生物组新的一届高三工作即将 开始 深感肩上的担子之重 在山东省实施高中规范化办学的形势下 如何搞好高三的教学工作 是摆在我们面前的一个难题 要想做好高三的教学工作 第一步 就是要做好全年的和工作思路 严格按照计划执行 要明白什么时 候做什么事怎么做 一复习计划先进行选修三的学习 用时五至六周 从十月下旬开始 进入一轮复习 一轮复习最重要 复习中以夯实基础为主要目标 安排的时间也应该最长 到明年2月底或3月初 然后用2个月左右进行第二轮复习 以提高能力为主要目标 高考前20天到1个月左右的时间 进行三轮复习 以强化训练进行查 漏补缺为主要目标 而这些安排不仅要做到老师心中有数 也应该告诉同学们 使大家 共同努力 二复习策略与方法高考生物复习应坚持以高考考试说明和大纲能力 的要求为出发点 根据高考中题目的立意和表达形式的新变化 加 以认真复习 重视培养学生的能力为生物复习的目标 鉴于今年的复习时间与往年不同 我们一致认为 高质量的备课是 提高课堂效率的关键 因此我们准备采用学案教学 学案教案合二 为一 把提高效率落到实处 一 夯实基础 扫除基础知识盲点 在第一轮复习中 要以熟悉教材 知识 巩固概念 规范表达 打 牢基础为复习目标要求 不能求快求深 基础知识是学生解决问题的源泉 生物复习过程中 教师应引导学生对基础知识加以和归类 使之成 为知识链和知识网 便于学生理解性记忆和回顾 如 脱氧核糖核苷酸 基因 dna dna结构和复制 基因表达 基因突变 可遗传变异 进化 这样帮助学生归纳出一条主线 以利于学生系统地获得知识 并形 成联系的观点 活跃思维 2 贴近生产 生活 设计问题 培养学生积极的思维方式选择贴近 书本知识更贴近生产 生活的问题 尽量避免纯知识性题目的立意 这样有利于将死知识活化 引导学生积极思维 逾越思维障碍 跳 一跳才能摘到桃 否则无法解决高考综合能力问题 当前的生物教学必须改变传统的老观念 老方法 应该以发展人的 品质和智力为目标 应该将生产 生活中的生物问题融入生物课堂 教学中 以增强理论与实际的有机结合 促进学生思维活动的发展 教学不再是封闭的而是开放的 不能以扼杀学生的能力来换取有限 的教学成果 应充分利用课堂教学培养学生的人文精神 从生产和 生活中发掘生物学知识来开拓学生的思路和人文精神的培养 高三生物教学中引导学生发现生命现象 生命规律并用生物学知识 来解释 3 注重图表图解表述问题 培养学生的思维迁移能力在复习时按照 专题对图表图解进行复习 加强对学生的思维迁移能力的培养 如 光合作用和呼吸作用的图解 有丝分裂和减数分裂的图解 生 态系统的能量流动图解和生态系统的物质循环图解等 高三复习应加强对学生认