五年级家访工作总结

五年级家访工作总结五年级家访工作总结 了解孩子的家庭教育 是学校教师不可忽视的一项重要任 务 而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一 下面是小 编搜集整理的五年级家访工作总结 欢迎阅读 五年级家访工作总结一五年级家访工作总结一 乘着 走进家庭 携手育人 大家访活动的东风 根据学校 的工作安排 我们五年级组于 4 月 25 日开始开展了 走进家庭 携手育人 的家访活动 本次活动全组共有 12 位教师参加 共 走访了 45 户学生家庭 在家访过程中家长对我们的到来表现出 了极大的热情 有的迫不及待地打听孩子在校的表现 有的拉住 老师的手就说孩子什么地方还需要老师好好管教 有的赶忙讨教 教育孩子的良方 家长们都望子成龙 这种感情深深的打动 着此次参与家访活动的所有老师 通过此次家访 让老师走进 了家庭 深入了家庭 与家长形成了合力 现对本次家访活动 总结如下 1 促进家庭教育 换取诚心 每位教师根据学生的情况有 计划地进家访 五年级组在家访时特别要求教师做到 不告状 不指责 家访时 教师 家长 学生共同在民主 和谐的氛围 中 交流家教的方法 学生的特长 发展优势 教师的期望 让学生畅谈自己的想法及打算 这样的家访没有了抵触与推诿 避免了以往家长 学生一听老师要来家访就认为是来 告状 的 心态 教师 家长 学生之间紧紧地连在了一起 家访成了相 互交流 互通信息的最好一种形式 教师们用自己的耐心 诚 心 换来了家长对教师 学校的放心 2 重点家访六类学生家庭 在此次家访中 我们年级组重 点家访了经济困难家庭 学习困难的学生家庭 思想和学业上 有重大变化的学生家庭 留守儿童 含单亲子女 家庭 进城务工 随迁子女家庭 残疾学生家庭 通过老师深入家庭 了解了孩 子的成长环境 在家表现 学习和生活习惯等 3 认真做好访后帮扶工作 家访之后 老师能够通过与家 长的交流 挖掘分析学生心理成因 针对孩子的问题 制定了 科学合理的解困策略 在平时的教学及学校生活中 用师爱去 温暖孩子 让他们在我们共同的关心 呵护下健康 快乐的成 长 此次家访在老师和家长 学校和社会之间架起了一道心灵 彩虹 拉近了学校与社会 家庭的关系 增进了老师与家长 学生的感情 促进了家庭教育与学校教育的互动 总之 在这 一次家访活动中 五年级组的所有老师能做到放下身段进家庭 把学校的办学理念让广大家长知道 融洽了家庭与学校 家庭 与老师 学校与社会的关系 五年级家访工作总结五年级家访工作总结二 为落实肥城市 双帮双联 家访工作会议精神 密切师生沟 通 真正了解学生的学习 思想状况 学习实践活动的效果 我进行了家访 加强学校与学生家长的沟通 以更有利于学校 的教育教学工作 老师进行家访 会让学生感受到老师的关注 和重视 这对学生是一种激励 对家长也是一个触动 教师 家长 学生三者共处一室 促膝谈心 拉近了彼此心理距离 现将我校进行家访的相关情况总结如下 一 统一思想 明确家访的主要任务一 统一思想 明确家访的主要任务 1 了解所访学生家庭情况 进行家访前 我首先对所访学 生家庭情况进行尽可能深入的了解 因为 家庭情况直接影响 学生的思想 学习和生活 教师只有对学生家庭的具体情况做 全面了解 才有助于提高教育工作的针对性 2 向家长反映学生在校的表现 多报喜 少报忧 向家长 介绍学校开展的主要教育活动 在学校与家庭间形成有效沟通 3 与家长共同研究 明确要求 统一思想 找出学生内心 发展中存在的问题及原因 加深对学生的了解 在未来的教育 中有的放矢 4 向家长提出建议 为其实施家庭教育提供帮助指导 必 要时还要向家长介绍一些心理学 教育学的基本知识 并共同 商量出解决问题的办法 二 通过切实开展工作 家访成果显著二 通过切实开展工作 家访成果显著 1 通过本次家访 我全面了解了受访学生及其家庭 为在 未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础 2 通过家访 我与学生家长之间建立起沟通渠道 第一时 间了解家长的想法 解除家长对学校教育工作的疑惑和不解 3 以家访为平台 以学生和家长为渠道 我对学校进行全 面宣传 扩大了学校知名度和美誉度 五年级家访工作总结五年级家访工作总结三 根据学校工作安排 我参加了 家访 活动 在家访中 我 不仅在第一时间看到了学生们的家庭生活 而且也深深地体会 到作为父母对孩子教育的关心和重视 家访结束了 但工作却 还刚刚开始 如何管理好这个班级 如何办出班级的特色等等 这些都是我这位新教师面临的问题 对于我不仅是个挑战 也 是又一次的锻炼 在这次家访活动中 我有以下几点感想总结如下 在这次家访活动中 我有以下几点感想总结如下 一 本次活动的情况一 本次活动的情况 1 通过这次家访活动 大大地促进了班级工作的开展 拉 近了 学校与家长 老师与学生的距离 使老师与学生的关系 更加融洽 绝大多数班级比原来更稳定了 有力地推进了我校 的教育教学工作 2 通过这次家访 使老师更加了解学生目前的思想动态 和学习动态 更加了解家庭 家长对学生的影响 陈雨祥家长 说 孩子在家很少说话 很少与他人沟通 在学校的课堂上却 是也存在这样的问题 通过这次与家长的沟通交流 我以后能 够更好地针对这个孩子的性格 多多培养他积极回答问题的能 力 3 通过家访活动 进一步增强了教师的责任感 培养了教 师的敬业精神 公茹家长说 老师 孩子在家不听话 作业也不 写 作为家长实在管不了 您说怎么办呢 我回答说 孩子在 家之所以不听话 是因为在孩子心里清楚我就是不写作业爸爸 妈妈也不能不让我吃饭 我觉得孩子少吃一顿饭肯定饿不坏 但是你要通过少吃一顿饭作为对孩子不写作业 不听家长话的 惩罚 让孩子在点点滴滴中慢慢养成良好的习惯 家长说 老 师 真的谢谢您 听了这些简单的话语 我觉得教师在家访过 程中感受到了家长对自己的尊敬 信任 期盼 了解到某些家 庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性 更加增添了教师 的使命感 4 在家访中 我还了解到有相当一部分家长之间闹矛盾 极少照看 督促孩子 这使得我们肩上的责任更重了 我们没 办法选择家长 我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需 要我们关心的孩子 史韬骅家长都反映 老师 我家孩子的爸 爸妈妈正在离异 孩子现在交给我看管 晚上我的眼睛看不清 楚 都要带着老花镜看着孩子写作业 而且孩子也不听话 说 的道理孩子都听不进去 还有上次你给韬骅报的贫困生支援虽 然只是 400 元单式对于我们现在这个家庭来说真是雪中送炭 作为老师听了这些话语 觉得心里酸酸的 同时也感动了我 也使我们身上的责任更重了 在以后的学习生活中应该给予这 样孩子更多的关注和鼓励 让他们不能因为父母的离异而感到 自卑 要让他们跟其他孩子一样活出自 5 家访中我还了解到 有些孩子一年级的时候成绩非常突 出 但是到了二年级以后成绩就下降 吕圣博家长说 老师 我的孩子在一年级的时候学习非常好 到了二年级就开始不喜 欢学习 这可怎么办 我说 吕圣博这个孩子很聪明 但是他 比较有依赖性 一年级考试的时候都是老师读题 二年级就要 自己读题 他到现在还不习惯于自己读题 最主要的原因是懒 得动脑 所以在家做作业的时候家长一定不能主动给孩子读题 要让孩子自己读 自己做 慢慢培养他们的读题能力 二 本次家长会的收获二 本次家长会的收获 本次家访 让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不 同的学生个体和认知表达水平 文化程度较高的家长知道如何 对孩子进行学习 生活上的指导 这些家长的孩子往往已经养 成良好的习惯 有较强的自觉性 文化程度不高 但为人处事 有原则的一类家长 他们对孩子学习上的指导有欠缺 但会教 他们做人的道理 家长说的多 做的少 有相当多的家长对子 女出现的一些不良倾向只会念叨 却拿不出或狠不下心采取措 施 效果不佳 这类孩子需要在学习习惯 方法上多指导 还 有少数家长本身文化程度低 对自己的子女从小又过于溺爱 现 在孩子年龄增长 胆子也大了 有些家庭已出现了不会管 管 不了的局面 所以针对有问题的学生 我和家长促膝谈心 用 一分为二地观点分析学生 同时把握实际 灵活调