《玩长跳绳》

玩 长 跳 绳 姓姓 名 名 马 景 宝 单单 位 位 贺兰县金贵镇教育办银光小学 时时 间 间 二 00 七年三月 体育学科体育学科 教学设计教学设计 1 玩长跳绳玩长跳绳 教学设计 水平三 单位 贺兰县回民小学 执教教师 马景宝 一 教与学任务分析一 教与学任务分析 本课依据新课程标准的要求和学生的年龄特征及身心特点 设计以跳长 绳 为主教材 使学生在已有跳绳知识与技能的基础上再延伸发展 了解长跳绳 的多种跳法和玩法 采用小组合作和自主探究与教师引导为一体的方法 让 学生积极观察 思考并大胆尝试实践 依靠集体的智慧解决实践中所遇到的 问题 在活动中培养学生团结协作的团队精神 注重 以学生发展为中心 突出 健 康第一 的理念 使学生在活动中增能力 增智力 玩 中锻炼身体 促使 学生的身体 心理和社会适应能力整体健康水平的提高 形成积极向上 乐 观 开朗的生活态度 二 学情分析二 学情分析 水平三学段的学生已经掌握了基本的跳绳技能 具备了一定的跳跃能力 和控制节奏节拍能力 本课所安排的内容就是在学生已有的知识与技能的基 础上的再延伸 再提高和再发展 并且注重在活动中发展学生团结协作的团 队 精神 突出 健康第一 的基本理念 三 教与学目标三 教与学目标 1 运动参与目标 使学生积极参加到跳长绳的活动中 提高跳绳技能 发展协调性和耐久力 2 运动技能目标 使学生掌握一些花样跳长绳的方法 了解跳绳的知识 和对身体的作用以及注意事项 3 身体健康目标 学会利用跳绳锻炼身体的方法 发展自身的体能 促 进身体正常的生长发育 2 4 心理健康目标 在学习中充分展现自我 增强自信心和意志品质 获 取成功的喜悦 5 社会适应目标 培养学生的创造能力及合作精神 学会与人和谐相处 感受团队精神的魅力 积极进取 乐观开朗 树立终身体育理念 四 教与学步骤四 教与学步骤 一一 聚心热身 5 1 课堂常规 组织队形 XXXXXXXXXX 要求 精神饱满 XXXXXXXXXX OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO 2 活动前热身 慢跑中依次做 深呼吸 前踢腿 后踢腿 侧踢腿 高抬腿 调整呼吸 恢复队形 二二 基本活动提高能力 28 1 明确活动内容 提出活动要求 分组 划分活动场地 各小组长领取 活动器材和动作图示 学生练习 教师巡视指导 及时引导 1 单根长跳绳的活动 激发学习兴趣 发挥主动性 小组合作探究 培养合作能力 单个入正绳跳 图示 单个入反绳跳 3 图示 同跳换位 图示 绳转圈跳 图示 一绳变双绳跳 图示 多人同跳 图示 甩 绳跳 图示 2 双根长跳绳的活动 加强团队意识 培养集体主义精神 双绳合并跳 图示 双绳成 十 字跳 图示 双绳成 十 字转圈跳 4 图示 两人同甩两绳跳 图示 两绳相交边甩绳边跳 图示 三三 恢复身心 7 在学习中思考 探究 实践 在活动中体验运动的乐趣和成功的快乐 1 放松活动 1 做原地直腿跳 放松心情 舒缓情绪 2 调节呼吸 2 师生评议 共同小结 填写评价表 3 课外作业 课余时间坚持跳短绳 用绳创编游戏活动 4 下课 回收器材 五 教与学设计说明五 教与学设计说明 跳长绳是深受小学生喜爱的项目 不受场地 人数等因素的限制 易 与开展 本课以在学生已有跳绳知识与技能的基础上 再延伸发展长跳绳的 多种跳法和玩法 以提高学生的技能为核心 以跳绳为媒体 以小组合作 探究和教师引导为一体的方法为桥梁 培养学生参与竞争的意识 激发学生 主动参与体育学习的兴趣 同时与文化知识的学习相结合 发展思维能力和创 5 造力 在教学法上以小组合作探究实践为主线 一绳到底 循序渐进增加难 度 让学生勇敢参与挑战 以获取成功的喜悦 感受团队精神魅力激发学习 热情 提供想像空间 让学生合作探究 创造实践 继而提高身心的综合素 质 并初步构建终身体育的理念 六 教与学主题 六 教与学主题 运动与和谐 七 教与学的重 难点及解决方法七 教与学的重 难点及解决方法 1 教与学的重 难点 1 培养学生主动参与探究创想与积极参与实践活动的意识 2 培养学生的合作意识与团队精神 2 解决方法 树立 我能行 的自信心 不失时机的肯定学生所取得的任何点滴成功 引导学生依靠团结协作 依靠集体 并及时给予恰当的帮助 以利于学生在 学习的道路上继续攀登前进 八 教学器材准备八 教学器材准备 长跳绳 8 根 图示 4 份 评价表 50 份 篮球场地一块 九 课后反思 九 课后反思 附 附 玩长跳绳玩长跳绳 评价表评价表 20112011 年年 1010 月月 3030 日日 学学 校校潘昶小学潘昶小学执教教师执教教师马景宝马景宝 班班 级级六 六 学生姓名学生姓名 评评 价价 标标 准准 选选 项 项 1 1 积极参与活动 勇于表现自我 积极参与活动 勇于表现自我 基本掌握正确动作要领 基本掌握正确动作要领 2 2 活动中语言文明 举止健康 能够主动与同伴合作 活动中语言文明 举止健康 能够主动与同伴合作 3 3 活动中积极思考创编动作 并能大胆尝试 活动中积极思考创编动作 并能大胆尝试 4 4 活动中积极主动帮助同伴 能够与同伴分享创编成果 活动中积极主动帮助同伴 能够与同伴分享创编成果 5 5 活动全过程中表现突出 活动全过程中表现突出 能够顾全大局 能够顾全大局 自我评价等级自