高一数学线性规划问题028

1 / 6高一数学线性规划问题 028本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 线性规划问题教学目标设计1、理解和掌握线性规划问题的基本概念；2、学会从生产生活实际中建立线性约束条件与线性目标函数.教学重点及难点教学重点：把实际问题转化成线性规划问题.教学难点：建立数学模型,约束条件与目标函数的建立.教学过程设计（一）讲解新课例 1 一电台的某栏目播放两套宣传片其中宣传片甲播映时间为 3 分 30 秒，广告时间为 30 秒，收视观众为 60 万，宣传片乙播映时间为 1 分钟，广告时间为 1 分钟，收视观众为 20 万广告公司规定每周至少有分钟广告，而电视台每周只能为该栏目宣传片提供不多于 16 分钟的节目时间电视台每周应播映两套宣传片各多少次，才能使得收视观众最多？应用题是同学们最头痛的题型之一，它的特点是文字多、数据多，条件复杂，要看懂题目意思，理清题目中的数据，2 / 6可以采用什么方式？请学生回答分析：将已知数据列成下表播放片甲播放片乙节目要求片集时间（min）16广告时间（min）收视观众（万）6020列约束条件时，要注意讲清，这是学生容易忽略的问题列出了约束条件和目标函数后，应用问题转化为线性规划问题例 2 本校高三年级举行文艺晚会，布置会场要制作彩带,班长购买了甲、乙两种颜色不同的彩绳，把它们截成A、B、c 三种规格甲种彩绳每根 8 元，乙种彩绳每根 6 元，已知每根彩绳可同时截得三种规格彩绳的根数如下表所示：A 规格 B 规格 c 规格甲种彩绳 211乙种彩绳 123今需要 A、B、c 三种规格的彩绳各 15、18、27 根，问各截这两种彩绳多少根，可得所需三种规格彩绳且花费最少？分析：将已知数据列成下表3 / 6甲种彩绳乙种彩绳所需条数A 规格 2115B 规格 1218c 规格 1327彩绳单价 86例题小结：简单线性规划应用问题的求解步骤：1将已知数据列成表格的形式，设出变量 x，y(或 z)2.理清几个已知条件之间相互关系,列出对应表格;3找出约束条件和目标函数;（二）课堂练习练习 1：学校准备组织学生去世博园区参观参观期间，校车每天至少要运送 480 名学生学校借了 7 辆小巴、4 辆大巴，其中小巴能载 16 人、大巴能载 32 人已知每辆客车每天往返次数小巴为 5 次、大巴为 3 次，每次运输成本小巴为 48 元，大巴为 60 元请问每天应派出小巴、大巴各多少辆，能使总费用最少？练习 2：制订投资计划时，不仅要考虑可能获得的利益，而且要考虑可能出现的亏损。某投资人打算投资甲、乙两个项目.根据预测，甲、乙两个项目可能的最大盈利率分别为和，可能的最大亏损率分别为和，投资人计划投资金额不超过万元，要求确保可能4 / 6的资金亏损不超过万元.问投资人对甲、乙两项目各投资多少万元，才能使可能的盈利最大？练习 3 要将两种大小不同的钢板截成、 、三种规格，每张钢板可同时截成三种规格的小钢板块数如左下表：第一种钢板第二种钢板（三）回顾与小结请同学们相互讨论交流：1本节课你学习到了哪些知识？2本节课渗透了些什么数学思想方法？（引导学生从知识和思想方法两个方面进行小结）知识：把实际问题转化成线性规划问题即建立数学模型的方法建模主要分清已知条件中，哪些属于约束条件，哪些与目标函数有关5 / 6（四）布置作业:练习册 P1 练习教学设计说明本节的重点与难点是把实际问题转化成线性规划问题建模是解决线性规划问题的极为重要的环节与技术一个正确数学模型的建立要求建模者熟悉规划问题的生产和管理内容，明确目标要求和错综复杂的约束条件这对初学者来说，有相当的难度解决这个难点的关键是根据问题中的已知条件，各种数据，依据条件在表中列出，从而找出约束条件和目标函数，并从数学角度有条理地表述出来.在组织社会化生产、经营管理活动中，我们经常会碰到最优决策的实际问题而解决这类问题的现代管理科学以线性规划作为其重要的理论基础，学习简单的线性规划知识这不仅给传统的高中数学注入了新鲜的血液，而且给学生提供了学数学、用数学的实践机会本课时讲线性规划在实际生活中的应用为了激发学生学习数学的兴趣，养成学数学、用数学的意识并进一步提高解决实际问题的能力在教材例题的框架下，以学生的日常学习、生活为背景，设计了两道例题、三道练习题，让学生感受到数学来源于实践，服务于生活使学生在掌握数学知识和方法的同时，享受学习数学带来的情感体验和成功的喜悦6 / 6本节课通过两道例题的讲解和三道习题的练习，使学生掌握解决线性规划在实际生活中应用的方法。每道题题前都以实际背景引入，提高学生学习兴