语文人教版四年级下册乡村四月教案

2323 古诗词三首古诗词三首 乡村四月乡村四月 清远市清城区先锋小学 朱彩云 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 8 个生字 正确读写 蚕桑 耘田 箬笠 等词语 2 有感情的朗读 背诵三首古诗词 默写前两首诗 3 体会诗词的内容 体会诗人的思想感情 4 培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情 养成课外主动积累 的好习惯 教学重点 有感情的朗读 背诵 默写古诗 教学难点 体会诗词的内容 体会诗人的思想感情 课前准备 教师 多媒体课件 学生 收集相关资料 教学过程 一 创设情景 激发情感 1 课件欣赏图片 激情引入 乡村 一个多么诱人的名词 那里有田 园绿野 小桥流水 那里有炊烟袅袅 牧童短笛 古往今来 多少文人墨 客 陶醉在乡村迷人的世界里 写下了许多传颂千古的诗词 今天 让我 们来学习两首古诗词 课件 乡村四月 板书课题 2 检查预习 学习生字词 课件出示 子规 蚕桑 白昼 耘田 绩麻 耕织 1 指名读 齐读 2 同学们感到哪个字难写呢 指导书写 桑 桑 是什么结 构 上下结构 左右各占字的比例多少 注意什么 教师范写 让学生伸 出手指写 请同学们工整认真的写一遍 注意写字的姿势 教师巡视 找 两幅作品投影展示 学生评价 好 好在哪里 不好 不好在哪里 师 请同学们再工整地写一遍 老师看到大家不但写字的姿势正确 而且写得很认真 写完的孩子请坐好 二 学习 乡村四月 一 初读诗歌 了解诗意 1 自由读诗 课件出示 温馨提示 1 读四遍 读前两次时 把字读得字正腔圆 注意多音 字与生字的读音 读后两次时 把诗读通顺 注意诗句内部的停顿 可以 摇头晃脑地读 2 对照注释 插图 想想诗中每句话的意思 2 汇报朗读 引导学生进行评价 他们读得怎么样 找两名学生读 指导读准多音字 了 与生字的读音 3 老师范读 学生注意节奏停顿 教师小结读古诗的方法 课件出示 要缓缓地读 要两个两个字一读 读的时候摇头晃脑地读 韵味自然就出来了 读诗时把自己想象成诗人 4 按照上面的方法学生再读诗 读得有节奏 尽可能读出味道来 二 品读诗句 领悟诗情 1 读到这儿 乡村在你的脑海中留下了什么印象 学生汇报 随机 点拨 美丽 繁忙 2 感受画面 体会景物的美 课件 绿遍山原白满川 子规声里 雨如烟 景物 山原 山陵 原野 川 平地 子规 杜鹃 1 绿遍 体会到什么 充满生机 郁郁葱葱 到处都是 白满川 是怎样的画面 稻田中的水色波光粼粼 水色与天光相 映照 满目亮白 雨如烟 是怎样的雨 淅淅沥沥 茫茫如烟的黄梅雨 2 想象画面 谁能用自己的语言来描述一下这幅画面 3 这真是 诗中有画 画中有诗 啊 让我们把这种感觉带进诗中 感情朗读前两句 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 3 体会农村生活的繁忙 课件 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 1 闲人少 为什么说 闲人少 人都去哪里了 引出下一 句 才了蚕桑又插田 2 才了 体会到什么 刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了 农活 很多农民的劳动繁忙紧张 3 想象说话 可能还有哪些农活 面对这些辛勤劳作的农民 你想对他们说什么 激发学生与作者的 情感共鸣 4 诵读诗歌 升华情感 是啊 劳动最光荣 你们想的和作者的一样 他在诗中也充满了对劳 动人民的同情与赞美 带着你们的赞美读读这首诗 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 学生齐读 三 作业 课件出示 1 课下会背诵并能默写这首古诗 2 搜集翁卷的个人简介的资料来加深对他们的了解 板书设计 乡村四月 宋 翁卷 绿 白 景美 子规 烟 闲人少 人勤 教学反思 我首先先让同学们讲了这几首诗词的意见后 让孩子们选 择自己喜欢的那首诗在下面朗读 然后再请同学们朗读 学生边读 大家 也聆听 读完后 大家可自由发表意见并范读给大家听 在指导朗读时 我注重引读语的设计 例如 子规声