探究平抛运动的规律

第四届全国中小学第四届全国中小学 教学中的互联网应用教学中的互联网应用 优秀教学案例优秀教学案例 探究平抛运动规律探究平抛运动规律 教学设计教学设计 1 教案背景教案背景 1 面向学生 高一年级 2 学科 高中物理 3 课时 1 课时 4 学生课前准备 收集与本课题有关的文字 图片及视频资料 二 二 教材分析 教材分析 平抛运动 是高一新课程必修 2 第 5 章第 3 节 抛体运动 的内容 高中课程标准 中 抛体运动 的内容标准为 会用运动合成与分解的方法分析抛体运动 运动合成与分解方法是一种重要的物理方法 是本章的重点 平抛运动是该方法的实 例应用 同时平抛运动规律的探究中也可以引导学生灵活应用已学的匀变速运动规律解决 新问题 本节教学要突出 自主 善导 创新 的主题 通过实例引入 目标导学 科学 猜想 自主探索 学以致用等教学过程 让学生有充足的时间自主学习自行探究 共 同探索新知识 掌握新方法 学生通过实验探究 理论论证 发现平抛运动的特点 在老 师的指导下突破难点内容 共同总结出平抛运动的规律 通过生动的实例 巩固知识点 提高学生应用所学知识解决实际问题的能力 充分发挥学生的主观能动性 培养学生的善 于观察 认真分析的科学态度 勤于动脑思考的良好习惯和积极探索 勇于创新的科学精 神 三 学情分析 三 学情分析 深入的了解学生是上好课的关键 我对学生的基本情况分析如下 高一学生已经具备较好的物理实验能力 分析问题能力 归纳实验现象的能力 学生刚学习过直线运动规律 对直线运动的分析方法记忆犹新 并在上一节中刚学 过 运动合成与分解的知识 对这一分析曲线运动的方法并不陌生 这为本节课在方法上铺平 了道路 四 三维目标 四 三维目标 知识能力知识能力 1 了解平抛运动的定义条件 2 掌握平抛运动的分解方法并会利用其进行分析 3 掌握平抛运动的规律 应用于解题 培养利用所学知识解决实际问题的能力 过程方法过程方法 通过观察演示实验 理论认证 自主实验等手段概括出平抛物体运动的特征 培养学 生观察分析能力 通过对频闪照片的分析 或对平抛运动录像片的慢放分析 引导学生用 运动合成分解的方法正确地分解平抛运动 并启发学生 处理物理问题可以利用各种技术 手段来弥补我们感官功能上的不足 从而创造出新的研究方向和创造新的测量仪器 运用所学直线运动的知识理解平抛运动 通过实例分析让学生学以致用 应用所学知 识解决实际问题 情感 态度 价值观情感 态度 价值观 1 树立严谨 实事求是 理论联系实际的科学态度 2 利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动 渗透物理学 化曲为直 化繁为简 的方法 3 有将运动的合成与分解方法运用于日常生活的意识 勇于探究日常生活有关的抛 体问题 五 重难点分析 五 重难点分析 1 重点 平抛运动的规律 2 难点 平抛运动是怎样分解为水平方向的匀速运动与竖直方向的自由落体运动的 3 解决办法 课堂上通过演示实验 频闪照片 科学猜想 理论认证 分组实验等引导学生从实验 与理论分析平抛运动 总结规律并通过实例学以致用 六 教学过程设计六 教学过程设计 授之以鱼 不如授之以鱼 教是为了不教 根据本课题的特点和学生的基本情况 我 作如下的教学设计 教学环节教学环节教学内容及教师组织活动教学内容及教师组织活动设计意图设计意图 一 情景创设 引入课题 创设情景 播放视频短片 图片展示生活中的一些 抛体运动 百度搜索百度搜索 10 21 223760417700 html10 21 223760417700 html baiduimagedetail word E7 94 9F E6 B4 BB E4 baiduimagedetail word E7 94 9F E6 B4 BB E4 B8 AD E7 9A 84 E5 B9 B3 E6 8A 9B E8 BF 90 E5B8 AD E7 9A 84 E5 B9 B3 E6 8A 9B E8 BF 90 E5 8A A8 ie utf 8 in 26880 cl 2 lm 1 st 8A A8 ie utf 8 in 26880 cl 2 lm 1 st 1 pn 31 rn 1 di 243065079600 ln 1977 fr fm 1 pn 31 rn 1 di 243065079600 ln 1977 fr fm result fmq 1362724997156 R ic 0 s se 1 sme result fmq 1362724997156 R ic 0 s se 1 sme 0 tab width height face 0 is istype 2 pn0 tab width height face 0 is istype 2 pn 31 31 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B9 B3 E6 8A 9B E8 BF 90 E5 8A A8 ie utf 8 in 26880 cl 2 lm 1 st 8A A8 ie utf 8 in 26880 cl 2 lm 1 st 1 pn 28 rn 1 di 78544381350 ln 1977 fr fm r1 pn 28 rn 1 di 78544381350 ln 1977 fr fm r esult fmq 1362724997156 R ic 0 s se 1 sme 0esult fmq 1362724997156 R ic 0 s se 1 sme 0 tab width height face 0 is istype 2 pn2 tab width height face 0 is istype 2 pn2 8 8 1 di78544381350 objURLhttp 3A 2F 2Fwww zjzsz1 di78544381350 objURLhttp 3A 2F 2Fwww zjzsz 2Fimagematerial 2Fupload 2Fsm 2Fwl 2F2N 2Fimagematerial 2Fupload 2Fsm 2Fwl 2F2N V8MQG8UKTV2FBW jpg fromURLippr z2C 24qAzdH3FV8MQG8UKTV2FBW jpg fromURLippr z2C 24qAzdH3F AzdH3Fooo z 26e3Bz3zfzx z 26e3BvgAzdH3Ft4w2jAzdH3Fooo z 26e3Bz3zfzx z 26e3BvgAzdH3Ft4w2j 4wpj6twsAzdH3Ftg1jx z 26e3Bwfr 3Fvswffgw4j 34wpj6twsAzdH3Ftg1jx z 26e3Bwfr 3Fvswffgw4j 3 D 25CE 25EF 25Ca 25ED 26rw2j 3D80 W100 H113 D 25CE 25EF 25Ca 25ED 26rw2j 3D80 W100 H113 T10891 S6 TPjpgT10891 S6 TPjpg 教师通过演示实验 提出问题 如何探究平抛运动 的规律 学生讨论 形成意见 用运动的合成与分解的思想 处理 把平抛运动分解成水平方向和竖直方向的运 动来处理 老师让学生猜想平抛运动在竖直方向上具有什么特 点呢 做什么运动 学生讨论 学生猜想 平抛运动竖直方向是自由落体运动 老师追问 平抛运动竖直方向是自由落体运动的理 通过讨论培养学生合作 学习精神和分析问题解 决问题的能力 通过老师的演示实验培 养学生探究物理规律的 方法和过程以及归纳物 理现象的能力 利用已 知的直线运动的规律来 探究复杂的曲线运动 渗透物理学 化曲为直 化 繁为简 的方法 论依据是什么 学生讨论后回答 三 实验探究 老师追问 如何进一步通过实验验证我们的猜想 让学生思考如何解决问题 讨论后分组实验论证 探究平抛运动竖直方向的运动规律 学生分组实验 如图所示 用小锤击打弹性金属片 C 使 A 球沿水平方向飞出做平抛运动 与此同时 B 球被松开做自由落体运动 改变实验装置离地面 的 高度 多次实验 两球总是同时落地 用耳朵听 声音 问题创设 通过 A B 两球同时落地的现象 得出 什么结果 学生讨论 得出结论 平抛运动竖直方向上做自由 落体运动 老师通过动画演示这一实验过程的频闪照片进一步 证实结论的正确 百度搜索百度搜索 TA0 htmlTA0 html 教师创设问题 平抛运动竖直方向上作自由落体运 动 那么它在水平方向上作什么样的运动 我们又 将如何探究呢 通过学生分组实验 培 养 学生动手能力 让学生 讨论交流得出结论 培 养学生交流与合作的精 神 通过分析 归纳出 平抛物体运动的规律 培养学生处理信息 推 理 归纳的能力 突出一条探究物理科学 的一般思想方法的主线 观察现象 初步分析 猜想 实验探究 得出规律 重复 实验 鉴别结论 追求统一 培养学生的观察实验能 力 分析归纳能力 使 问题更加深化 学生猜想 平抛运动水平方向做匀速直线运动 老师追问 平抛运动水平方向做匀速直线运动的理 论依据是什么 学生讨论后回答 老师追问 如何通过实验验证我们的猜想 让学生思考如何解决问题 讨论后分组实验论证 探究平抛运动水平方向的运动规律 学生分组实验 用平抛运动演示器做实验 老师指导学生实验 选取实验数据 用实物投影仪 展示 分析数据 和学生一起得出结论 平抛运动 水平方向上做匀速直线运动 老师再一次通过动画演示这一实验过程的频闪照片 进一步证实结论的正确 百度搜索百度搜索 四 巩固 练习 例 1 猎人射击树上的一只猴子 在猎人开枪的同 时 猴子刚好做自由落体运动 那么 猎人要射中 猴子 应如何瞄准 学生思考作答 百度搜索百度搜索 html html 例 2 水平飞行的飞机每隔相等时间投放一炸弹 问这些炸弹在空中形成的轨迹 学生思考作答 老师播放动画 百度搜索百度搜索 例 3 一辆匀速直线运动的小车上有一支架 支架 上通过一细线吊着一小铁球 小铁球的正下方有一 容 器 某一时刻细线突然断了 问小球会掉落在容器 里吗 学生思考作答 老师播放动画 通过接近生活的有趣问 题来调动学生的兴趣 同 时培养学生运用知识解 决问题的能力 五 课外 探究 课外探究 老师设置探究问题 要求学生课后注意观察身边各 种平抛运动实例 想一想 除了用课堂上的实验方 法得到平抛运动规律 还有没有其他更好 更快 更精的方法 并亲自做一做 通过课外探究扩大学生 的视野 同时培养学生 利用信息技术来处理物 理问题的能力 让学生 体会到电脑带给人类的 好处 六 板书设计 平抛物体运动 一 平抛运动概念 只受重力的作用 初速度为水平方向的抛体运 动叫做平抛运动 二 竖直方向的运动规律 自由落体运动 三 水平方向的运动规律 匀速直线运动 能有效帮助学生梳理本 节课的知识和内容 七 评价和反思 七 评价和反思 一 媒体的选择 现代化教学手段的使用能增强物理课堂教学的直观性 趣味性 增大课堂容量 为了 完成本节课的教学目标 我所选用的教学媒体有 图片 视频和 flash 动画等 二 教育技术的应用 现代教育技术是以电教媒体和传统教学媒体为基础 将多种媒体有机的结合 现代教 育技术能使抽象的理论具体化 趣味化 静止的问题动态化 复杂的问