一个优秀班主任必须具备“五心”(息烽县第一中学廖红英)1

一个优秀班主任必须具备 五心 息烽一中 廖红英 班主任工作是一项耐心细致又颇具艺术性的工作 同时又是一项艰巨的工 作 如何当好一个让领导放心 让学生欢心 让家长安心的优秀班主任 不是 件容易的事 十来年的班主任经历给我留下了深刻印象 每天和学生朝夕相处 其间有我对学生真挚关爱 有我与学生心与心的交流 有教学相长的快乐 有 共同进步的喜悦 有培养学生成人成材的欣慰 班主任工作让我切身体会到 当好一个优秀的班主任必须具备 五心 即强烈事业之心 诚挚关爱之心 百般忍耐之心 坚定育才之心 勇于放权之心 一 强烈的事业心是搞好班主任工作的前提 因为班主任工作是需要教师作出牺牲的工作 是学校管理的基层工作 没 有对此工作的无比热爱和无私奉献 是难以搞好班主任工作的 为了带好班集 体 班主任起早贪黑 披星戴月 夜以继日 小至学生的日常琐事 大至学生 的思想品行 均要悉心关怀 班主任自己言行举止 为人处事 都须从严自律 以身作则 班主任象蜡烛 将光亮留给学生 而以燃烧自已作代价 班主任象 铺路石 给学生以通行之路 而以牺牲自己作奠基 班主任即要对学生进行思 想道德教育 又要进行学习教育 即要关心学生的思想 又要关心学生的身心 健康 班主任即是老师 又是父母 这种职业的多重要求 决定了班主任既要 业务过硬 又要多才多艺 还要多作牺牲 而要做到这一点 必须以强烈的事 业心和责任心为前提 二 爱心是搞好班主任工作的保证 班主任工作的对象是学生 是正在成长的孩子 正因如此 才需班主任对 他们施以充分的师爱 以拳拳爱心滋润他们的心田 促使他们身心健康成长 当班上学生有困难时 班主任轻盈走来 问其疾苦 伸出援手 设法帮其渡过 难关 当学生遭受不幸时 班主任老师徐徐而来 与其促膝谈心 动之以情 以其亲切的话语 通俗的道理 抚平其心灵的创伤 当学生犯有过失时 班主 任心平气和 语重心长 坦诚相待 晓以利弊 用真挚的情感打动那稚嫩之心 班主任既要承担老师教书育人的职责 又要担当父母温和慈祥的角色 对每个 学生 不管其家境穷富 学习成绩好坏 均要平等对待 老师对学生的一言一 行 都要充满爱心 洋溢温暖 这样才使学生感受到班集体就是他的家 班主 任犹如其亲生父母 有困难愿向班主任求助 有疾苦向班主任倾诉 有欢乐愿 与班主任分享 所以说没有爱心的班主任 是不称职的 也是不可能搞好学生 管理工作的 三 百般忍耐之心是班主任工作的催化剂 所谓耐心 就是用足够的耐性去容忍每位学生 班主任既要把工作建立在 责任心与爱心的基础上 又要有充分的耐心 遇到困难不急躁 不厌其烦地做 好学生的思想政治工作 解决好学生的实际问题 我深刻体验到 耐心 是工 作的催化剂 学生自制力不是很好 高中生还得抓好树立正确的人生观 高 尚的价值观的教育工作 学生思想工作更应落到点子上 要从多方面了解学生 从而对学生的教育工作更具有针对性和实效性 俗话说 精诚所至 金石为开 更何况是一颗颗纯洁无瑕的童心 我班上有一位学生名叫张梦飞 基础不算差 头脑极为聪明 但喜欢玩游戏 上网聊天上 并已到了有些痴迷的地步 导致 学习成绩一再下降 针对这种情况 我从他的同学侧面了解他 请同学帮助他 多次找他谈心 经常联系家长 让家长多关心他 变花样鼓励刺激他 虽也取 得一定的效果 成绩一度回升 但好玩的天性使他缺乏必要的恒心 起起落落 但我以足够的耐心 一再开导他 鼓励他 终于 皇天 不负有心人 在期 末考中取得总分排名第三名的好成绩 在知道分数的那一刻 他自信地笑了 从他的笑声中 我可以感觉出他的激动与兴奋 我也异常自豪 我以耐心征服 了他 四 坚定育才之心是班主任工作的动力 所谓坚定育才之心 就是始终应对学生抱有希望 坚信他们的能力 树立学生 学习生活的信心 特别是对 后进生 的转化更应坚定育才之心 每个学生有 不同的个性特征 只要树立他们的信心 他们都能成为有用之才 在班主任工 作中发现不同学生的特长后 要想方设法让他们去锻炼 去表现 达到树立起 信心的目的 如有的学生擅长画画 便让他去协助出黑板报 有的学生比较有 号召力和管理能力 便让他去管班级的纪律 关心爱护学生 做学生的良师益 友 为学生排难解难 激励学生热爱祖国 热爱今天的美好生活 树立远大的 理想 勤奋学习 有恒心 有毅力 有信心 不怕失败 2010 年 5 月 我校 组织学生参加 红歌会 观众席上有工人 有各单位组成的方队 有学生方 队等 观众手里有的拿着小旗帜 有的拿着夜光棒为表演者喝彩 我所带的高 一 6 班陈敏同学座在我旁边 她想用手里的小旗帜换旁边磷矿方队工人叔 叔手里的夜光棒 一开始 她大大方方的走过去找了一位叔叔 结果被拒绝了 她很不好意思的回自己的位置 这个情景我看见了 我说 陈敏 不要怕拒 绝 如果你再去找第二位叔叔 第三位叔叔 坚持下去 一定会有一位叔叔愿 意换夜光棒给你的 起初 她还是没有勇气 后来 我又鼓励她说 再试 试看 你的愿望马上就可以实现 机会是你自己把握的 她终于又鼓起了勇 气去找了第二位叔叔 第三位叔叔 结果在第三位叔叔那里换到了夜光棒 道 了谢后 高高兴兴地走回了自己的位置上 她那会心的笑容是我工作的动力 后来班会课上 我又语重心长地把这件事讲给全班同学听 并告诉他们 其实 我们每个人在生活和工作中都可能有不顺心的时候 有被拒绝的时候 有失败 的时候 如果这时候你能调整好心态 不怕被拒绝 不怕失败 有恒心 有毅 力 坚持下去 成功就摆在眼前 学习上又何尝不如此呢 同学们都默默地点 头 这又增添了我工作的动力 五 勇于放权之心是管好班级的有力手段 要管好一个班级 只有班主任一人的积极性是不够的 要充分发挥班干 部的作用 勇于放权让学生自我管理 这样既充分发挥民主 又讲究科学管理 民所谓充分发扬民主就是要多跟学生一块商量 充分调动学生的积极性 主动 性让 让学生参与管理 我当班主任进行班级管理时 一直是与学生共同商 量 班级做哪些事 由谁去做 班级管理遵循的规矩是 凡是学生能做的事 班委不做 班委能做的事 班长不做 班长能做的事我不做 这样就把班级所 有的事分配给每位同学去承包 所以班级的事我从不用担心 科学就是研究 规律 认识规律 分析规律 把握规律 根据规律制定规矩 定了规矩执行规 矩 规矩过时修改规矩 规矩过简细化规矩 这样班级管理就进入一个 法制 的轨道 在平时对班干部的管理中 要让每位班干部既分工又协作 既干好本职工 作又形成合力互相支持 如副班长负责点名出勤 纪律 委员负责维持纪律 学生委员负责作业缴交情况 每次考试的登记 每个小组长负责组织好本小组 的卫生 劳动 而让班长进行统揽 定期向班主任汇报 这样既做到了管而少 理 又锻炼了一支班干部队伍 2010 年我们高一 6 涌现出校级优秀班干部 6 人