张小平教学设计《太阳》

金凤二小 信息化环境下启发式 探究式 合作式学习模式探索 教 学 设 计 学科 语文 授课教师 张小平 授课班级 三 2 班 选定的子课题 信息化环境下启发式学习的有效性 课题 21 太阳 教学目标 1 理解课文内容 了解太阳的有关知识 初步认识太阳与人类的密切关系 激 发对自然科学的兴趣 2 初步学习阅读说明文 体会说明事物的一些方法 3 会认 6 个生字 会写 11 个生字 正确读写 倍 庄稼 野兽 凝结 埋 炭 水滴 钢铁 生存 繁殖 蔬菜 比较 杀菌 预防 等词语 4 正确流利的朗读课文 教学重难点 了解太阳的特点 体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的 教学准备 1 多媒体课件 2 有关太阳的资料 教学时间 一课时 教材分析 太阳 这篇课文主要介绍了有关太阳的知识 说明太阳与人类的关系 课文共 有 8 个自然段 可以分为两部分 第一部分在介绍太阳的特点时 运用了列数字 假设 比 较 打比方等方法 把太阳远 大 热三个方面的知识说得很具体 通俗 具有很强的说服 力 第二部分讲太阳和人类的关系 从太阳和动 植物的生存 地球上气候的变化及太阳光 可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切 第 二 课时 教师活动学生活动课题实施策略 教 学 过 程 一 课件 视频 导入 激发兴 趣 1 早晨 当红彤彤的太阳从 东方升起 把它那金灿灿的光芒 洒向大地的时候 你可曾想过 是太阳给我们带来了这个可爱的 世界 播放太阳升起的课件 今天我们继续学习课文 2 齐读课题 太阳 3 质疑梳疑 太阳是怎样一个星球 太阳与我们有着怎样的关系 二 抓词理解 品读课文 1 讨论 太阳是怎样的 一个星球 1 学生认真观看课 件 继续思考问 题 2 学生思考 并交 流问题 在信息化环境下教师利用多媒 体教学 直观的视频图画更加 有效的激发学生的学习积极性 鼓励学生大胆质疑 让学生学 习提出有价值的问题 1 根据学生选择来学习 远 重点词句 三万万里 远 日夜不停的走 走三千五百年 坐飞机 飞二十几年 从地球上 看只有盘子那么大 大 重点词句 大得很 一百三十万个地球 抵得上 热 重点词句 大火球 温度很高 表面 六千度 钢铁碰 到变成气 中心温度估计是表 面温度三千倍 2 有感情地朗读这些句 子 3 在你读出的这些句子 中 有什么发现 引导生体会 列数字 举例子等说明方法 4 用你的朗读来再现一 下太阳的特点吧 2 太阳离我们那么远 那 么大 还那么热 与我们有什么 关系呢 讨论 太阳与我们有着怎样 的关系 1 学生自读课文 自由 发言 2 太阳与人类的关系真 是很密切 请你找出最能表现太 阳与人类关系密切的一句话 3 看课件 有关太阳与 地球的关系 联系课件及生活实 际谈太阳与我们的关系 4 根据你平时观察所得 和书上提供的资料说说太阳与我 们人类关系怎么密切 提供句式 有了太阳 如果没有太 阳 就 因为 5 太阳与人类有这么密切的 关系 你有什么想说的话吗 三 朗读展示 读出体会 同学们了解了太阳的特点 1 学生读课文 并 画出相关的语句 2 指名学生交流 教师作补充 3 看课件体会理 解 热 引导学 生联系生活实际 理解 4 指导学生有感情 的读句子 学生自由读课文 5 请你找出最能 表现太阳与人类 关系密切的一句 话 学生练读 6 学生读句子 体会太阳和人类 的关系 在信息化环境下利用课件让学 生直观感受热的程度 比解释 理解容易多了 从学生感兴趣 的内容入手 以学定教 充分体 现学生的主体性 利用信息环境下课件技术 出 示两种句式 由学生自己任意 选择 体现因材施教 阅读 讨论后学生回答 进行以上句 式的说话训练 知道了太阳与动植物 人类生 活 雨雪形成 风的形成 人类 健康等都有密切的关系 下面请 你选择自己喜欢的部分 用自己 的朗读来表现这些密切的关系吧 四 课外资料交流 1 小组内交流 2 全班交流 五 小结升华 人们说太阳是光辉灿烂的 不仅仅指它的光彩夺目 还有对 它无私精神的赞美 让我们也做 一个小太阳 无私的把光和热撒 向身边的每一个人 1 学生读自己喜 欢的部分 用自 己的朗读来表现 这些密切的关系 2 学生自由交流自 己搜集到的有关 太阳的知识 读是理解文章的很好表现形式 也是教师检查学生对知识掌 握的简易方法 通过学生动手动脑搜集并进行