浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 2.2 防止金属腐蚀的常用方法（第3课时） 同步练习（I）卷.doc

浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 2.2 防止金属腐蚀的常用方法（第3课时） 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共16分)1. （2分）铁锈的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A . 不溶于水B . 呈黄褐色C . 可溶于盐酸D . 密度比铁小2. （2分）下列措施不能在一定程度上防止金属生锈的是（ ）A . 在金属表面涂油或刷漆B . 在金属表面镀上一层耐腐蚀的铬C . 制成耐腐蚀的合金D . 用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜3. （2分）将甲、 乙两 种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有明显现象。据此判断，三种金属的金属活动性顺序是 （ ）A . 甲铜乙B . 乙铜甲C . 铜甲乙D . 甲乙铜4. （2分）全世界每年被锈蚀损耗的钢铁材料约占全年钢铁产量的十分之一，为探究钢铁锈蚀的快慢，进行如图的实验，试管内铁钉锈蚀的最快的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）有关金属资源的叙述错误的是（ ） A . 地球上金属资源大多数以化合物形式存在B . 目前世界年产量最高的金属是铁C . 为保护金属资源，回收的铁锅、铝制易拉罐、铜导线放在一筐里称为铁、铝、铜合金D . 地球的金属资源是有限的，而且不能再生，所以我们要保护金属资源6. （2分）下列做法不能起防锈作用的是（ ）A . 除去铁制品上的铁锈B . 在铁制品表面镀锌C . 在金属机械上涂油D . 在车、船的表面刷油漆7. （4分）同学们在实验室发现了三种金属铝、铁、铜，其中有一块铜片生锈了，表面附有部分铜绿铜绿的主要成分是Cu2（OH）2CO3他们的实验探究过程如下： （1）铜绿是铜与空气中的氧气、水和_共同作用的结果； （2）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验： 铝片浸入稀硫酸中 铜片浸入稀硫酸中 铝片浸入氯化亚铁溶液中，这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，还需另补充一个实验来达到实验目的，以下不可行的是 （填序号）；A . 铁片浸入稀硫酸B . 铜片浸入氯化亚铁溶液C . 铝片浸入硫酸铜溶液D . 铁片浸入硫酸铜溶液（3）上述三种金属中铝具有很强的抗腐蚀性，请用化学方程式说明原因：_ 二、 中档题 (共5题；共16分)8. （2分）铁及其合金在人类生产、生活中占据着重要的地位下列说法正确的是（ ）A . 铁在干燥的空气中容易生锈B . 铁元素是地壳中含量最多的金属元素C . 铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁D . 生铁的含碳量比钢的含碳量高9. （2分）日常生活中的下列做法中，不正确的是（ ）A . 用盐酸除去铁制品表面的铁锈B . 铝合金门窗变旧变暗后应使用砂纸或钢丝球用力打磨C . 购物时使用无纺布袋有利于减少“白色污染”D . 汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可节省石油资源、减少污染10. （2分）某校化学兴趣小组的同学按照下图装置进行实验，小组同学对实验现象的记录正确的是（ ）A . 铁丝表面有红色氧化铁附着B . 铁丝光亮，没有变化C . 试管中的液面无变化D . 试管内液面上升11. （4分）“一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素”，这是教科书上的一句话。 小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应，反应方程式为:2Na+2H2O=2NaOH +H2。【提出猜想】猜想一:金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。猜想二:金属钠和硫酸铜溶液反应，生成的沉淀只有氢氧化铜。【实验及现象】切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象如下表所示。实验编号钠块大小硫酸铜溶液实验中产生沉淀的现象绿豆大小稀溶液10ml产生蓝绿色沉淀绿豆大小浓溶液10ml产生蓝色絮状沉淀豌豆大小稀溶液10ml产生蓝色絮状沉淀豌豆大小浓溶液10ml产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐。（1）【实验结论】a.上述实验中均未观察到_色固体生成，由此判断猜想一错误b.实验中观察到的沉淀是蓝绿色的，由此判断猜想二也错误。（2）【实验反思】实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是_。 由上述实验可知，导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有_（3）为了用钠置换硫酸铜中的铜元素，小科设计了如下实验方案：方案一:把钠块和无水硫酸铜直接混合，在干燥的空气中加热。方案二:把钠块和无水旒酸铜直接混合，隔绝空气加热。请从两个方案中选出合理的方案，并说明理由_。12. （6分）下列是初中化学中的几个实验，请回答相关的问题： （1）如图所示实验中设计原理类同的是_ （2）实验 能证明装置严密的微观解释是_ （3）为排除空气中二氧化碳等对结果的影响，应对实验做的改进是_ （4）通过实验获得水是由氢、氧元素组成结论的依据是_ （5）实验中水的作用是_ （6）请再举一例用到水但与上述实验中作用不同的实验_ 三、 拓展题 (共1题；共8分)13. （8分）在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水，某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：【提出问题】生成物中有哪种碳的氧化物？（1）【猜测】猜想1猜想2猜想3只有CO只有_含有CO和CO2（2）【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：（1）观察到_装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中_；E装置中出现_的现象；（3）【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立草酸分解的化学方程式是_ （4）【问题讨论】（1）B装置的作用是_；D装置的作用是_ （2）装置末端酒精灯的作用是_ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共7题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5