




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
旬阳县城关第二小学教学进度计划表旬阳县城关第二小学教学进度计划表 一年级一年级 学科 数学学科 数学 教者 教者 时间 周 次 月日月日 单元 节 次 教学内容教学目标 方法与策略教具 第 一 周 9197 2 1 学前教育 1 帮助学生熟悉学校的生活 知道基 本的课堂常规 会排队 会找座位 2 知道什么是上课 分清上下课的铃 声 交流 第 二 周 98914 第一 单元4 准备课 1 数一数 2 比多少 1 了解数数情况 掌握数数的方法 2 了解 同样多 多 少 的含义 学会用一一对应的方法比较数量的多少 直观演示 动手操 作 交流 点拨 课件 小黑 板 数字卡 片 学具盒 第 三 周 9 15921 第二 单元3 位置 上下 前后 左右 1 知道 上下 前后 左右 的含义 及相对性 2 会用 上 下 前 后 左 右 描述物体的相对位置 直观演示 动手操 作 交流 点拨 课件 时间 周 次 月日月日 单元 节 次 教学内容教学目标 方法与策略教具 第 4 8 周 9221026 第三 单元 1 15 1 5 的认识 和加减法 1 能认 读 写 5 以内的数 会区分 几个和第几个 2 掌握 5 以内的顺序和组成 3 认识 会使用这些符号 表示数的大小 描述 5 以内数的大小 4 初步知道加减法的含义 会利用加 减法含义看图列式计算 自主观察 动手操 作 小组合作 人 人参与到数学活动 中 加强语言表达 计数器 数 字卡片 课 件 第 九 周 1027112 第四 单元5 1 认识图形 2 立体图形的 拼组 1 能直观认识四种立体图形 能正确 识别 2 观察 操作 感知图形间的关系 观察 发现生活中 的立体图形 多操 作 滚一滚 推一 推 搭一搭 立体图形实 物 课件 第 1 0 1 2 周 1131123 第五 单元156 10 的认识 和加减法 1 熟练数 6 10 正确读写 会用这些 数表示物体的个数或事物顺序 2 掌握 6 10 各数的顺序 会比较大小 熟练掌握 10 以内数的组成 3 熟练进行 10 以内数的加减法运算 加强操作与观察 用数的组成 学具 拼摆 实物 图形 观察掌握加减法的 计算 小棒 学具 盒 计数器 课件 4 会用 10 以内数解决生活中的问题 时间 周 次 月日月日 单元 节 次 教学内容教学目标 方法与策略教具 第 1 3 1 4 周 1124127 第六 单元10 11 20 各数 的认识 1 能正确数出数量在 11 20 之间的物 体的个数 知道组成 顺序 大小 2 初步认识 个位 十位 了解 十 进制 能正确迅速读写 11 20 各数 3 能熟练地口算 10 加几和相应的减法 突出多媒体课件的 辅助作用 培养学 生的应用意识 计数器 课 件 小棒 口算卡 第 1 5 周 1281214 第七 单元 5认识钟表 1 结合生活经验 学会看整时 2 初步建立时间观念 养成珍惜时间 的好习惯 多操作 拨针 画 针 加强认识 钟面模型 课件 第 1 6 1 7 周 121514 第八 单元1020 以内的进位加 1 在理解算理的基础上 熟练地进行 口算 20 以内进位加 2 学会用加 减法解决简单的实际问 题 3 体会数学与生活的联系 在操作中理解 应 用 凑十法 放手 让学生多角度思考 问题 注重引导在 进位加法表中发现 规律 学具盒 课 件 时间 周 次 月日月日 单元 节 次 教学内容教学目标 方法与策略教具 第 1 8 2 1 周 1521 第九 单元2 总复习 1 对本册教材进行有序的归纳和类比 学会有条理 有根据的思考问题 2 培养学生认真做题 正确计算 书 写整洁的良好习惯 3 体验数学与生活的关系 4 体会数学的乐趣 建立学好数学的 信心 引导学生
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025主管护师(中级)常考点试卷含答案详解(综合题)
- 项目15 备份和还原系统教学设计-2025-2026学年中职信息技术(信息科技)计算机组装与维护(第2版)高教版
- 2.2.1有理数的乘法(第一课时)说课稿 2024-2025学年人教版数学七年级上册
- 第3课 古代印度教学设计-2025-2026学年初中历史世界历史 第一册统编版(五四学制)
- 新能源行业并购重组知识产权评估报告:2025技术创新与产业布局
- 2025年秋九年级化学上册 1 走进化学世界说课稿 (新版)新人教版
- 第1课《计算机网络》说课稿 2024-2025学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
- 第11课 奇妙的爬行(教学设计)-2023-2024学年人美版(2012)美术一年级下册
- 农村合作社养殖合作协议条款细则及规范
- 2025年公路客运行业投资趋势与盈利模式研究报告
- 中国儿童肥胖诊断评估与管理专家共识解读 课件
- 老年人心理疏导与沟通培训
- 康复技术服务规范 (一)
- 养老院护理九防内容课件
- 天然气管网项目背景及意义
- 《风光摄影技巧》课件
- 面试官培训与面试标准制度
- 智慧城市行业智慧安防方案
- 二氧化碳捕集、运输和地质封存 - 词汇 - 共性术语 征求意见稿
- 仓库卸货安全培训
- 电商平台仓储配送优化策略
评论
0/150
提交评论